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1、滨州市小学科学学生实验操作能力评价标准（试行稿）第一单元编号：6S1D2K-1 评委： 时间：基本信息实验基本信息被测者基本信息实验名称：研究杠杆的秘密实验所属教材：教科版六年级上册课标要求：能完成时间：15分钟姓名： 性别： 年龄：学校：评价信息评价内容评价指标与标准权重等级与分值实验情况记录ABCD实验研究的问题：使用杠杆是否都能省力问题完整、表述准确。5%5432实验器材名称：杠杆尺1个、钩码1盒。实验器材领取：学生自主领取器材，领取齐全。学生能写出所有器材名称。领取齐全、拿取正确。10%10976实验装置组装（图示）：学生会画草图，草图完整、规范、美观。10%10976实验步骤与操作要
2、求：1.猜测使用杠杆是否一定省力；2.调节杠杆尺达到平衡；3.用2个钩码作为重物，挂在杠杆尺左边第2格；4在杠杆尺右边第4格挂钩码，在杠杆尺平衡时记下钩码的数量和到支点的位置；5在杠杆尺右边第1格处挂钩码，在杠杆尺平衡时记下钩码的数量和到支点的位置；6在杠杆尺右边第2格处挂钩码，在杠杆尺平衡时记下钩码的数量和到支点的位置。操作方法科学：动手实验前先进行猜测；实验前先使杠杆尺调到平衡状态；依次在杠杆尺右边不同位置挂钩码，进行实验探究。30%30272119实验记录：1.及时、科学、公正地记录下实验数据；2.知道对出现分歧的数据或操作错误引起的错误数据进行重新实验。实验记录完整、清晰、实事求是、有
3、条理。无记录不得分。15%1513108实验信息数据整理：通过分析数据，组内得出一致的解释。实验分析思路清晰，分析准确到位。无分析不得分。10%10976实验结论：使用杠杆不一定省力。用力点到支点远，阻力点到支点近时省力；用力点到支点近，阻力点到支点远时费力；用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时，不省力也不费力。实验结论正确、表述清楚、完整。10%10976实验器材整理与小组合作情况：1.主动整理实验器材；2.合理分工、有效合作。若某选手独立完成该项不得分。10%10976综合评语：总得分等级说明：1.标准中ABCD各等级的分值都为该等级的最高分；2.各等级分数区间为：A、 90100分；B、7089分；C、6069分；D、60分以下。