1、幼儿园大班主题活动“端午节”XX开放大学学前教育专业（专科）XX一、主题选题缘由202X年以纪念屈原为核心内容的中国端午节及其传说，进入世界人类非物质文化遗产代表作名录，是在2005年韩国“江陵端午祭”被联合国教科文组织宣布为“人类口头和非物质遗产代表作”后中国首个入选世界非物质文化遗产的节日。1953年世界和平理事会将屈原列为世界四大文化名人之一，在这一年的五月初五端午节，北京举行了隆重和屈原纪念集会和楚文物展览，展示了屈原祠和屈原墓的照片，而苏联也在莫斯科举行了纪念屈原去世2230周年的纪念集会。这标示着屈原不仅是世界文化名人，而且他的作品、他的精神价值也是人类精神文化遗产的不朽的组成部分
2、因此选择端午节这一主题，学习践行习近平总书记提出的文化自信这一时代课题，立足中华优秀传统文化，培育和弘扬社会主义核心价值观。二、主题目标（一）知道端午节的源起，了解端午节的民俗且不同地域民俗有所不同，能知屈原爱国精神，保护传承优秀传统文化。（二）感受中华传统节日氛围，激发爱国、爱家、爱中国节情感，培养团结友爱、拼搏奋进的精神和对中华传统文化的兴趣。（三）体验学习与他人合作来共同完成任务的快乐，能够进一步学习传承自己感兴趣部分的传统文化。三、主题网络图II检核于II*此#I砂“1/（1IiWXII,II.a./,1做界文化幺人士学弟Hl配念爆午祭魄四、主题阐释我们了解屈原的途径主要是司马迁的史
3、记屈贾列传及屈原的作品，活动方案中涉及的知识点，主要以王立群、杨雨教授在百家讲坛栏目中的讲述做为参考，近史实o活动方案从端午习俗、家国情怀、传承文化三个方面来设计；以社会活动、语言活动、体能活动、艺术活动来呈现；注重幼儿动手能力的培养及兴趣的开发；调动幼儿视觉、听觉、嗅觉提高幼儿参与性。本主题坚持文化自信，文化自豪，弘扬传统文化，增强民族自信。五、三个教育活动实施方案活动1：走进端午节（一）活动目标1 .了解端午节的起源和风俗习惯。初步感知、理解作品的词和曲调所表现的内容、情感的意义。2 .体验代表端午习俗的物品和符号，感受传统节日氛围。3 .初步养成有注意、情感参与的安静地倾听、观赏音乐的习
4、惯。（二）活动准备1 .多媒体课件2 .展示区、体验区3 .粽子，龙舟模型，大鼓，艾蒿，兰汤，香囊，陈皮、丁香、薄荷、菖蒲、佩兰、艾叶，五彩丝线，人体彩绘颜料，五毒（蛇、壁虎、娱蚣、蟾蛛、蝎子）仿真玩具，五毒衣，五毒剪纸，彩纸等若干摆放在展示区。（三）活动过程1 .引幼儿至展示区（先把粽子和龙舟模型先收起），请幼儿看一看，闻一闻，说一说些这物品的名字。它们和什么节日有关？2 .演示课件。点击播放音乐作品过端午五月五是端午插艾叶悬菖蒲粽子香香囊鼓龙舟下水擂战鼓这端午那端午处处是端午教师请幼儿找出歌曲中出现的物品，结合实物及课件进一步讲述端午节本是吴越民族举行图腾祭祀节日，而赛龙舟则是祭仪中半宗教
5、半娱乐性节目。在农历五月初五。（1）端午节又称浴兰节、药王节。端午时值仲夏，是皮肤病多发季节，古人以兰草汤沐浴。（2）佩香囊、喝雄黄酒、点雄黄、贴五毒剪纸、穿五毒衣、栓五彩丝、避五毒。（3）吃粽子、龙舟竞渡。早期端午节祭祀是投粽子，渐渐演变为现在吃粽子。龙舟竞渡也发展成一项国际体育项目。（4）祭祀屈原、纪念伍子胥。教师提问，端午节时人们都会做什么？下面我们就一起过来过端午节吧。3 .教师请幼儿至体验区，幼儿可选择自己感兴趣的一个或多个项目进行体验制作,难度大的部分幼儿可与同伴合作完成，教师巡回协助。用五彩丝线装饰，五彩线缠绕装饰难度大，也可折叠好后作涂色处理。（四）活动延申1 .欣赏宋词朗诵
6、渔家傲五月榴花妖艳烘2 .欣赏歌曲渔家傲忆端午3 .欣赏吟诵渔家傲五月榴花妖艳烘活动2：端午时节话屈原（一）活动目标1 .初步认识世界文化名人屈原，知道端午龙舟是中华传统文化的一个重要符号。2 .萌发对爱国诗人屈原的崇敬之情；培养团结友爱、拼搏奋进、热爱祖国的精神。3 .体验学习与他人合作齐心协力完成任务的快乐。（二）活动准备1 .多媒体课件2 .龙舟模型，大鼓，纸折船，彩纸，龙头装饰、木板鞋、红旗若干（三）活动过程1 .上次，我们挂了艾蒿、制作了香囊，是什么节日做这些呢？（端午节）是纪念谁的呢？（屈原、伍子胥）（1）演示课件。讲述屈原的故事和端午节的关系及爱国精神。（2）教师请幼儿回顾屈原的
7、故事。2 .端午龙舟。（1）演示课件，点击播放音乐作品划龙舟。五月五过端午划龙舟敲锣鼓一二三四五你来划船我打鼓教师提问，儿歌中说的是一项什么活动？划龙舟（2）演示课件播放视频，请幼儿观看第三届龙舟赛世界杯200米直道赛。教师提问，看了视频，你们的心情是怎样？龙舟上的人是怎样分工的？3 .旱地龙舟竞速比赛。（1）热身运动。（2）幼儿自由结伴进行“大脚板”游戏（3）幼儿再次练习。（4）龙舟竞速。幼儿头戴龙头装饰，三人一组，四组进行比赛最先到达红旗终点处为胜。（四）活动延申1 .欣赏宋词朗诵减字木兰花竞渡2 .折纸船活动3：传承中华传统文化（一）活动目标1 .知道端午节是中国首个入选世界非物质文化遗
8、产的节日。引导儿童学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、建筑等艺术作品，培养其初步发现周围环境和美术作品的美的能力。2 .欣赏非物质文化遗产，在欢快的气氛领略体验祖国艺术瑰宝的魅力。体验明显的季节特征。3 .引导儿童积极主动参与美术欣赏活动，学习用自发的（如语言、动作、表情等）方式表达自己对作品的感受和联想。（二）活动准备1 .多媒体课件2 .彩纸、剪刀、掌中木偶、皮影戏道具、3D木质中国古建筑模型、毛笔、墨汁、纸宣、砚台、等若干3 .体验区（三）活动过程1.演示课件，播放音乐作品二十四节气歌。（I）提问：从音乐中你能感觉到这是一首关于什么的歌曲？（2）提问：二十四节气里都有哪些节气？（3）提问：二十四
9、节气有什么用？（4）提问：什么叫非物质文化遗产？（5）提问：端午节是在什么季节？2 .还有哪些也是非物质文化遗产呢？演示课件（1）出示剪纸作品。中国剪纸是用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的一种民间艺术。（2）出示掌中木偶道具，演示课件播放视频木偶戏一钟帽斩五毒。（3）出示皮影戏道具，演示课件播放视频皮影戏西游记。福建木偶戏是我国木偶表演艺术的杰出代表，主要演出形式为提线木偶与掌中木偶两种。（4）出示3D木质中国古建筑模型。中国传统木结构营造技艺是以木材为主要建筑材料，以桦卯为木构件的主要结合方法，以模数制为尺度设计和加工生产手段的建筑营造技术体系。营造技艺以师徒之间言
10、传身教的方式世代相传。这种营造技艺体系延承T7000多年，遍及中国全境，并传播到日本、韩国等东亚各国，是东方古代建筑技术的代表。（5）出示笔墨纸砚。中国书法是以笔、墨、纸等为主要工具材料，通过汉字书写,在完成信息交流实用功能的同时，以特有的造型符号和笔墨韵律，融入人们对自然、社会、生命的思考，从而表现出中国人特有的思维方式、人格精神与性情志趣的一种艺术实践。3 .喜欢这些遗产项目吗？最喜欢哪一项？为什么？想体验下吗？活动小结：今天我们看到体验的这些，都是在联合国教科文组织非物质文化遗产名录（名册）内的，不只是这些，还有很多的项目的。非物质文化遗产是以活态形式传承的文化遗产，主要依靠传承人口传心授而世代相传。所以需要我们以文化自信认知非物质文化遗产，以文化自觉保护传承非物质文化遗产，不让它们湮灭在历史长河中。（四）活动延伸1 .国画是用毛笔、墨（国画颜料）和宣纸进行绘画。毛笔画出的线条变化丰富、用习惯后，再来画某些东西时要比其他笔容易，三五下就能画出一张画，很干脆，又能得到意想不到的效果，是很适合幼儿的绘画技法。利用墨色的浓淡、干湿渗透等技法来表现。可安排一个或多个单元用毛笔来学习国画。2 .初步欣赏更多的非物质文化遗产项目。
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