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1、巴州区二0 一二年秋七年级期末学业水平测试语文试题（满分150分，检测时间：120分钟）、积累运用（45分）1、将下面语句工整、规范、美观地书写在田字格中（3分）天行健，君子以自强不息2、在横线上填字补全词语头晕目一丝不多姿多阴晴缺险象生 更胜人听闻随声附3、给下面一段话中加点字注音（4分）烦恼忧 愁时，不妨读读唐诗宋词这样，春风秋雨会渐渐冷却你急躁 的情绪；小桥流水能慢慢松驰你紧张的神经那溪头卧剥 莲蓬的小儿，那见 人羞涩的村姑，无不使你怡 然自得，超然物外 *4、下列句子没有语病的一项是（）（3分）A、通过开展名著阅读活动，可以丰富我们的课外知识R自从离开家乡后，我无时无刻不在思念着自己的
2、亲人G这次比赛的获胜，将决定着我们能否进入决赛阶段DX影子告诉他，今夜因为没有月光，但天上的星星又多又亮5、依据语境，下列句子中表达最恰当的一项是（）（3分）有一位顾客买菜时，把白菜外层不太老的叶子摘掉，卖菜者要劝阻他，话该 怎么说才最得体呢？A、太过份了，你把菜叶摘掉干嘛B、拜托，你别那么自私好吗！G请您别这样摘菜叶！D 、难道你就是这样买菜的吗？6、毕业晚会上，班长的发言刚刚开头就哽咽了，请仿照同一句式续写两句（4分）老师，我们如何才能报答您呢？我们原想收获一缕春风，您却给了我们整个 春天；我们原想,； ,7、古诗文填空（共10分，第（7）小题2分，其余每小题1分）（1） ,浅草才能没马蹄
3、（白居易钱塘湖春行）（2）潮平两岸阔， （王湾次北周山下）（3） ,禅房花木深（常建题破山寺后禅院（4）商女不知亡国恨， （杜牧泊秦淮）（5）无可奈何花落去， （晏殊浣溪沙）（6）远远地街灯明了， （郭沫若 天上的街市）（7）王教授已退休多年，仍笔耕不辍，如果要送他一幅书法作品，用曹操的龟虽寿中的诗句“ ,”作为内容就很合适（8）论语中最早由儒家提出的待人接物的处世之道的句子是： （9）古诗句中有些蕴含哲理的诗句已演化为成语，如成语“源头活水”，就是出自朱熹观书有感中的诗句： , 8、综合性学习（6分）下面是巴州区某中学开设礼仪课前后学生各方面的变化数据统计信息表现开设礼仪课前开设礼仪课后有范
4、的仪容、仪表40%100%主动向老师问好35%98%懂得上下楼梯靠右行20%95%懂得不横穿马路20%100%主动在公交车上让座25%95%（1）用简洁的文字概述表格数据所反映的主要信息。（2分）（2）请围绕“礼仪”这个话题谈谈自己的感受。（2分）（3）你知道哪些中华文化的优良传统？请任意写出两点 （提示：可结合 论语十则来思考）（2分）9、口语交际（4分）一后漂亮的钢笔字能让人赏心悦目你的好朋友王军，他平时不用心写 钢笔字，字也写得不太好，看到你在写字大赛中获得了一等奖，非常羡慕 并祝贺你说：“你的字写得太棒了，要是我也能写得如此漂亮，那该多好 啊！ 你听了以后会对他说些什么？10、名著阅读
5、（4分）名著是是人类文化的精华阅读名著，如同和大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语言能力和人文素养繁星、春水是 （作者）在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的，总的说来，繁星、春水大致包括三方面的内容：一是对 的歌颂；二是对 的崇拜和赞颂；三是对 的思考和感悟二、阅读理解（55分）（一）阅读下面的文章，完成11 15题（18分）更感充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芋芋细 草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。（B）轻飞曼 舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶问一声声地长鸣。火红的太阳烘烤
6、着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽 车,像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野， 吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷 的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事 物的终极。更正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色一一收获之已有而希望 还未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七 八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高
7、粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无 不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长 ，而是在暑气的蒸 腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的 农民，弯着腰,流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快才T，快打。他们 早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮 上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲 月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有更的影子。大概春日 融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水
8、里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这 种紧张的旋律。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。11、作者是从哪几个方面描写夏天景致的？ （3分）12、请说说第段文字运用了哪些手法，是从哪些感官角度在描写夏天的磅礴气 势。（4分）13、第段中为什么说夏天“正是一个承前启后，生命交替的旺季”？ （3分）看看”在表达上各14、第段中加点词中的四个“快”字和两个叠词“听听”有什么作用？ （ 4分）15、最后一段写历史文人对“春花秋月”的赞美有何作用？流露出作者怎样的思 想感情？ （4分）（二）阅读下面短文，完成1620小题。（18分）（二）狮子和山羊印度安纳德从前有一群山羊，他们每天到树林里去吃草。有一
9、天,在晚上回家的时候， 他们中间有一只老母羊走累了，落在了后面。天渐渐地黑了，她迷了路，跑到附 近一个洞里去藏身。她走进去发现有一只狮子坐在里面， 就大吃一惊。她吓得呆 了一会儿，定了定神，就盘算应该怎么办。“我若是跑开的话，”她想，“这只狮 子就一定马上会捉住我；若是我能鼓起勇气，沉着地对付他，我也许可以逃过。”她就大摇大摆地走到狮子面前，一点没有害怕的样子。狮子对她看了又看，猜不透为什么一只山羊竟敢这样大胆， 一点都不像别的山羊那样，他们从来不敢 走近他。最后他想她一定不是山羊,而是他从来没有看见过的一种怪兽。“老人家，你是谁啊？ ”狮子大着胆子恭敬地问。“我是山羊女王，”母山羊回答说，“
10、我是西伐神的信徒，我曾经向他立誓要 吃一百只老虎，二十五头象和十只狮子。我已经吃了一百只老虎和二十五头象了， 现在我正在寻找十只狮子。”狮子听了，吓得不得了，他相信山羊真是来吃他的，就推说他要到河边去洗 脸，从洞里溜出去了。他跑到洞外，碰见了一只豺狗。豺狗看见百兽之王那种惊慌的样子， 就问他 什么缘故。狮子慌慌张张地告诉豺狗，说他碰见了一只怪兽，看上去很像山羊，却一点 也不像山羊那样胆小。豺狗是很聪明的。他一下子就猜到，把狮子吓到这个地步的，不过是一只可 怜的老山羊、于是安慰狮子说,这不过是那只老弱的动物，为了避免自己被吃掉 而玩弄的一条诡计。“你沉住气，跟我一块儿回到洞里去，把这个冒牌的东西
11、当一顿饭吃了吧。”豺狗提议说。狮子听了他的话，就和豺狗一块儿回去。山羊看见狮子回来了，她知道一定是和他同来的豺狗教给他的。但是她一点 也不惊慌，迎上前去，做出非常庄严的样子，对豺狗说：“你就是这样执行我命令的吗？我叫你去捉十只狮子，给我做一顿吃，你却只带一只来。为你这个罪过，我就该剥了你的皮！ ”狮子听见这话，以为是上了豺狗的当，马上狂怒地扑到豺狗身上，把他吃掉这时候，母山羊就溜出山洞，逃出了狮子的爪牙。16、在我们的印象中，山羊的个性是怎样的？ （3分）17、这篇童话中的山羊具有怎样的优秀品质？ （3分）3 .文章是通过哪几件事情来表现老山羊的与众不同的？ （4分）4 .文中画线的句子写出了
12、狮子豺狗怎样的特点？这样写对塑造老山羊起什 么作用？ （ 4分）5 .从老山羊的胜利中你得到了什么启示？ （4分）（三）阅读下面两段文字，完成 2125小题。（19分）（甲）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。 故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之， 项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤 唳云端，怡然称快。（乙）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与
13、家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼,21、解释下列加点字（4分）（1）项为之强（3）下车引之22、用现代汉语翻译下列句子（”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（2）果如鹤唳云端（4）入门不顾4分）（1）见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣（2）人期行，相委而去。23、下面句子中“之”字用法不同于其它三项的一（）项是（3分）A、昂首观之 B、使之冲烟而飞鸣G下车引之 D、见藐小之物24、（乙）文中友人发怒的原因是 ；元方“入门不顾”的原因是 。（用原文中 原句回答）。（4分）25、阅读了（甲）（乙）两文后，你分别得到了什么启示？ （ 4分）（甲）启示：（乙）启示:三、写作（ 5
14、0 分）26、班级趣事亲爱的同学，进入初一已一个学期了，在这个新的班集体里，与新老师、新同学相处，一定有许多趣人、趣事吧。请你写出来，让我们一块分享吧。要求：（ 1）叙写你熟悉的生活，抒发真挚的情感。（ 2）写成一篇记叙文。（ 3）书写工整、美观，不少于600 字巴州区二 0 一二年秋七年级期末语文试题参考答案一、积累运用（ 45 分）1、 （ 3分）略2、 （ 4 分）眩 苟 彩 圆 迭 筹 骇 和3、（4 分）y cu z ao b do y 14、 （3 分 ）B5、 （ 3 分）C6、 （ 4 分）如：捧起一簇浪花，您却给了我们整个大海；我们原想撷取一片红叶，您却给了我们整个枫林。7、
15、 （ 10 分）（ 1 ）乱花渐欲迷人眼（ 2）风正一帆悬（ 3 ）曲径通幽处（ 4 ）隔江犹唱后庭花（ 5 ）似曾相识燕归来（ 6）好像是闪着无数的明星（ 7 ）老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已（ 8 ）已所不欲，勿施于人（ 9）问渠哪得清如许，为有源头活水来8 、 （ 6 分）（ 1） （2 分）开设礼仪课后，大多数同学变得更加懂礼仪、懂礼貌了。（ 2 ） （ 2 分）略（ 3 ） （ 2 分）如：诚信，谦虚，吃苦耐劳、勤俭节约、尊重他人等。9 、 （ 4 分）示例：谢谢你的赞扬，其实只要你用心写字，坚持练习，也能把字写好，到时候肯定比我的字更漂亮。10 、 （ 4 分）冰心母爱与童
16、真大自然 人生二、阅读理解（ 55 分）11 、 （3 分）是从夏天的自然景色、色彩、旋律等方面描写夏天景色的。12 、修辞手法：比喻、拟人（2 分） ；从视觉、听觉、触觉、嗅觉等角度（ 2 分）13 、 （ 3 分）因为夏天正当春花秋实之间，成熟的正在丰收，未成熟的正在蓬勃生长。14 、连用4 个“快”字，突出了农活的繁忙和农民下手的紧张。 （ 2 分）“听听” 、 “看看”是动词的叠用，突出了农民对天气变化的密切关注。 （ 2 分）15 、 历代文人大量歌咏春花秋月与极少有人歌咏夏形成对比， 突出夏季的旋律是紧张的。 （ 2分）流露出作者对夏日装辛苦劳作的人的赞美之情。 （ 2 分）16
17、、 （ 3 分）胆小，软弱，善良。17 、 （ 3 分）沉着，勇敢，聪明，有计谋，能以弱胜强。18 、 （ 4 分）智斗狮子和智斗豺狗。19 、狮子勇猛，豺狗聪明。（ 2 分）这样写更能衬托出老山羊的勇敢和聪明。 （ 2 分）20 、 （ 4 分） 弱小的人面对强大的对手若能勇敢、 沉着、 开动脑筋， 定能取得最后的胜利。 （意思对即可。 ）21 、 （ 4 分） （ 1 ）通“僵” ，僵硬 （ 2 ）鸟鸣（ 3 ）拉 （ 4 ）回头看22 、 （ 4 分）（ 1 ）看见细小的东西（事物）一定要仔细地观察他的纹理，所以常常有（产生）事物本身以外的乐趣。（ 2 ）同别人约定同行，却舍弃人家而独自离去。23 、 （ 3 分） D24 、 （ 4 分）与人期行，相委而去；君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。25 、 （ 1 ）启示：要成为一个有生活乐趣的人，需要天真烂漫的童心，丰富的想象力，仔细观察力和热爱生活。 （或：我们应该珍爱生命，关爱小动物。 ） （ 2 分）（ 2 ）启示：一个人守礼守信才能得到别人的尊重。 （或犯了错误应该知错就改。或我们应学会宽容他人。 ） （ 2 分）三、 （ 50 分）写作。略