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1、,学习目标,1、学会本课生字，联系上下文和生活经验理解新词。 2、抓住重点词语， 了解哪些老师启示了人类的哪些发明。 3、能正确、流利、有 感情地 朗读课文，激发爱科学、学科学的热情。,新课导入,1、人类的“老师”是谁？ 2、为什么要向这些“老师”学习？ 3、人类向这些“老师”学到了什么？,读一读,鲸 教训 均匀 惨祸 破碎 省力 某些 坦克 新式 超过 坚固 机翼 机毁人亡 轻而易举,自然界的种种生物 真是人类的好“老师”啊！,初读感知,科学家从（ ）身上得到启示，发明了（ ）。,鱼儿,潜水艇,鱼儿水中自由升降潜水艇。,想一想,这一自然段的作用是什么？,其实，自然界可以充当人类老师的生物何止
2、鱼儿一种呢？,承上启下,填一填,鱼 儿 自由升降 潜水艇,鸟类、蜻蜓 防震 飞机,鲸 流线体 提高车速,鸡 蛋 薄壳结构 屋 顶,袋 鼠 跳 跃 越野汽车,贝 壳 坚 固 坦 克,细读感悟,其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。,自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！,首尾呼应,仿生学的应用,壁虎与蜘蛛侠,蝗虫与跳跃机器人,只要我们用心观察，不断探索，自然界处处都有“老师。,萤火虫人工冷光； 现代起重机的挂钩动物的爪子 屋顶瓦楞动物的鳞甲 船桨鱼鳍q 锯子螳螂臂或锯齿草 苍耳属植物尼龙搭扣,人类的“教师” 总 人类的老师不止是蝙蝠 斑点、防抖 分 蜻蜓飞机 流线体、提速 鲸轮船 薄壳结构、坚固 鸡蛋建 筑物 总生物界有很多人类的老师,板书设计,