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1、19 最大的“书”,我会写,组词:,部首:,例句:,丿,画册 相册,爸爸拿出一本发黄的相册。,组词:,部首:,例句:,山,岩石 岩洞,这些岩石很奇特。,组词:,部首:,例句:,宀,宝贝 如获至宝,这些书可是我的宝贝呢。,组词:,部首:,例句:,趴下 趴窝,这台老爷车又趴窝了。,组词:,部首:,例句:,卩,脚印 心心相印,你看，这是小雨点留下的脚印。,组词:,部首:,多音字:,刂,刨除 刨根问底,刨(bo) 床是做什么的？小明总爱刨 (po)根问底。,组词:,部首:,例句:,土,埋藏 隐姓埋名,祖国的山川中埋藏着许多宝藏。,组词:,部首:,例句:,阝,陆地 光怪陆离,后来，陆地慢慢沉下去，这里就
2、成了大海。,组词:,部首:,例句:,钅,铁路 金戈铁马,我家门前有一条长长的铁路。,组词:,部首:,例句:,丿,质量 文质彬彬,这件衣服质量不错。,组词:,部首:,例句:,厂,厚实 得天独厚,炕上铺着一层厚实的稻草。,组词:,部首:,例句:,广,到底 井底之蛙,这件事到底是谁做的？,我会认,质勘岩册厚,印痕刨煤宝,zh kn yn c hu,yn hn po mi bo,拼一拼，读一读,现在你还认识这些字吗？,词语大观园,一册岩石宝藏趴下脚印埋伏陆地铁矿地质厚厚刨根问底,认一认，读一读,近义词,刨根问底追根究底,陆地：地球表面除去海洋的部分。,宝藏：储藏的珍宝财富，多指矿 产，地下宝藏,解词,
3、刨根问底：追究根源，盘查底细。,一起学课文,一天，爸爸带川川去爬山。他们看见一位地质勘探队员，正趴在一块大石头上看着什么。川川走过去，奇怪地问：“叔叔，您在看什么？” “我在看书呢！” “哪里有书啊？” “岩石就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”,这里把岩石比做一册厚厚的书。最后一句是一个反问句。,从“奇怪地问”可以看出川川是一个充满好奇心的孩子。,川川认真地问：“这上面有字吗？” “有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！”,这里把雨点和波浪当成人来写，说它们留下“脚印”和“足迹”，是拟人手法。而雨痕
4、、波痕、矿物都是过去地质变化留下的痕迹，看到这些就能了解到过去这里的地质状况。所以说它们都是“字”。,这一句要重读 “字”，疑问的语气要强烈些。,川川又问：“这上面有图画吗？” 叔叔说：“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条鱼哩！” “这能说明什么呢？” “它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。”,用岩石上的图画来说明很久很久以前这里的地质状况，以及发生的地质变化。,叔叔的话是一个感叹句，用了“有有还有”的句式。,“读了这本岩石书有什么用呢？”川川总爱刨根问底。
5、 叔叔说：“用处可大哩！它能告诉我们，那里埋着煤炭，那里埋着铁矿把这本书读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！” “太好了！太好了！”川川高兴地说，“等我长大了，也要读懂这本最大的书！”,这里是一个比喻句，把岩石比做书。这是因为勘探队员能看懂岩石中的“文字”和“图画”，并能从中获得知识，为人类寻找宝藏，所以把岩石比做了书。,川川对岩石产生了浓厚的兴趣，专心想问个清楚。,课外拓展,煤炭的用途,1) 发电用煤 2) 蒸汽机车用煤 3) 建材用煤 4) 一般工业锅炉用煤 5) 生活用煤。 6) 冶金用动力煤,化石欣赏,地质常识： 构成地球表层成层的岩石，叫做地层。地层本来是一层一层地沉积而成的，一般来说，
6、先沉积的地层在下面，后沉积的地层在上面，所以下层地层的年代比上层的古老。但是，由于地球表面不断运动，地层也会随着上升、下降、扭曲等，使地层顺序发生某些变化。 不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系。也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等。在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等。 地层一层层地重叠，像书页一样，保存着地球上生命世界的历史记录，化石就像这巨大历史书中的文字。人们根据地层中的岩石，可以分析出地层形成的年代，而其中的化石，就是推断当时生命世界的根据。,伴你做习题,我会填：,想一想，找一找，岩石上有树叶、贝壳、小鱼这些图画说明什么呢？,“它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的陆地。后来，陆地沉下去了，这里就变成了大海。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们脚下的这座山。”,