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1、霍城江苏中学校本课程开发实施方案(部分)3、 校本课程的主要开发内容根据现有的条件和资源、学生现状以及学生、学校、社会未来发展的要求所开发的各种课程1、 社会人生类：引导学生认识和了解社会，围绕“生存、生活、生命”进行思考，开展活动通过教育的力量，使受教育者接受生命教育、生存教育和生活教育，树立正确的人生观和价值观。通过课程学习研究引导学生“学会生存，懂得生活，珍爱生命”，强化德育教育，突出国家教育指要中的“以德为先”理念。使学生“知生理、调心理、守伦理、懂哲理、明世理”，促进学生的主动、健康、全面发展，把建设社会主义核心价值体系的要求落实到国民教育全过程。 课程参考方向：爱国教育、中外礼仪、
2、名俗风情、生活哲理等。2、 中国文化类：引导学生了解中国文化的源远流长的历史和对人类社会的影响。学习了解中国文化的精髓，丰富国学知识，提升文化素养。课程参考方向：诗词楹联赏析、古典文学名著赏析、儒家思想与传统美德等。3、 学科专题辅导类：激发学生的学习兴趣，感受学习的快乐，让学生在学习中感悟世界之广阔，自己知识之贫瘠。课程参考方向：特尖生竞赛专题、学困生提优专题等。4、 学科延伸类：使学生了解和认识学科发展中的人文精神和科学精神，认识科学技术在生活生产中的应用和对人类社会发展的重要作用。参考课程方向：数学方法应用、物理定律与研究方法、化学与生活、英语会话与阅读、历史军事、旅游地理等。5、 体育
3、艺术类：培养学生体育精神、竞争意识和文体技能，提高体育文化素养，增进身心健康，使学生认识到体艺素养对自己人生道路发展上的重要作用。 参考课程方向：书法美术创作与欣赏、声乐与器乐、武术、田径、球类等6、 微型专题课程类： 通过丰富多彩的专题讲座开阔学生的知识视野，优化学生的知识结构，提升学生的综合素质。 参考课程方向：法律专题讲座、心理专题讲座、环保专题讲座、消防专题讲座等。霍城江苏中学课程开发申请表课程名称古典诗歌中艺术手法的赏析和运用开发者高二语文备课组授课对象高二学生课程简介诗歌中的艺术手法的赏析和运用，是高考常考的内容。分为四个专题：抒情方式、描写方式、表达技巧和修辞手法。课程目标或意义诗歌中的艺术手法的赏析和运用，始终是学生学习和运用的难点。我们根据高二学生的特点和特殊性，计划实现提升学生诗词鉴赏的能力，以便在高考中把握得分点，提升分数。开发进度计划结合本学期教材（古代诗歌散文欣赏）的特点，以“将进酒”“扬州慢”等具体篇目为立足点，结合课外诗词从四个板块（抒情方式、描写方式、表达技巧和修辞手法）分类引导学习。课程评价建议利用多媒体教学，通过丰富多彩的专题讲座开阔学生的知识视野，优化学生的知识结构，使学生在古典诗歌艺术手法的鉴赏和运用中有所突破，提升学生的综合素质，最终达到教学相长的目的。