6、《阿长和〈山海经〉》.ppt

《6、《阿长和〈山海经〉》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6、《阿长和〈山海经〉》.ppt（52页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、鲁迅,阿长与山海经,鲁迅1881年9月25日1936年10月19日，中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医， 后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记，奠定了新文学运动的 基石。1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集呐喊、彷徨、论文集坟、 散文诗集野草、散文集朝花夕拾、杂文集热风、华盖集等专集。其中，1921年12月发表的中篇小说阿Q正传，是中国现代文学 史上的不朽杰作。,识记与理解：,1给下列加横线的字注音。阿长（ ） 疮疤（

2、 ）诘问（ ） 惧惮（ ）震悚（ ） 粗拙（ ）憎恶（ ） 絮说（ ）惶急（ ） 惊骇（ ）,x,chung,chng,zng,hung,zhu,zhn,dn,ji,ha,预习课文整体感知,返回,上页,下页,解题：阿长是什么人？,是鲁迅小时候的保姆， 也称“长妈妈”。 鲁迅还在哪篇作品中提到“长妈妈”？ 从百草园到三味书屋中长妈妈讲美女蛇的故事,返回,上页,下页,解题2：山海经是什么书？,山海经是战国至西汉初年的作品，内容主要是我国民间传说的地理知识，还保存了不少上古时代的神话故事。,返回,上页,下页,长妈妈与山海经有什么关系？,没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天,返回,

3、上页,下页,刑 天,山海经海外西经说，刑天与黄帝争位、厮杀，最后被黄帝砍断了头，把他葬在常羊山麓。刑天虽断了头，却仍不泯志。他以乳头为目，以肚脐为口，操盾牌、大斧继续挥舞，与黄帝再决雌雄。这段传说的神话色彩极浓，反映了中国远古时代氏族部落之间血腥争斗的历史。,返回,上页,下页,返回,上页,下页,袋子似的帝江,关于帝江,南海有神焉，其状如黄囊，如丹火，六足四翼，浑沌无面目。是识歌舞，实为帝江也。 山海经 西山经,返回,上页,下页,整体感知： 1.尝试给文章分段。 2.文章记叙了长妈妈哪些事？其中哪些详写？哪些略写？ 3.找出描写长妈妈的事件或细节，并说说这些事件或细节体现了长妈妈什么样的性情。

4、4.作者对阿长的感情变化是怎样的？,段落层次：,第一部分：（12）介绍人们对长妈妈的称呼，及称呼的由来和她的外形特点。 第二部分：（318）作者介绍讨厌长妈妈的事例。 第三部分：（1929）长妈妈为我寻找并购买山海经，作者感激她。 第四部分：（3031）作者对长妈妈的怀念。,一.读,二、整体把握,1.文章记叙了长妈妈哪些事？其中哪些详写？哪些略写？,“切切察察” 不许走动 “大”字睡相 教给 “规矩 讲“长毛”故事 谋害隐鼠 买山海经,略 略 详 有详有略 详 略 详,“吃福橘”详 其他略,其中给我买来山海经一事是重点。,喜欢切切察察,常惹风波 管“我”很严,喜欢“告状” 睡觉爱在床中间摆“大

5、”字,阿长是个什么样的人?,饶舌多事 不拘小节,我不大佩服，最讨厌、,元旦早晨塞福橘 烦琐的规矩 “长毛”的故事,迷信 淳朴 善良,阿长是个什么样的人?,是我所不耐烦的 还觉得非常麻烦的事情 一时也对她发生过空前的敬意，特别的敬意。,概括长妈妈的性格特点,饶舌、多事、有许多规矩； 但又热情、淳朴、善良、慈爱、乐于助人 。,返回,上页,下页,3.文章主要描写的对象是长妈妈，作者几乎是按生活的原样，真实而亲切地再现了自己童年时期与长妈妈相处的情景。请同学们在自读课文的基础上，找出描写长妈妈的事件或细节，并说说这些事件或细节体现了长妈妈什么样的性情。,长妈妈是一个没有名字的人,长妈妈睡觉时总是“在床

6、中间摆成一个大字，挤得我没有余地翻身”（长妈妈睡相不好）,长妈妈“常喜欢切切察察”,长妈妈“逼”着我吃福桔,长妈妈给我讲长毛的故事,长妈妈给我买来山海经,长妈妈地位低下。,长妈妈是一个粗人。,长妈喜欢饶舌多事。,长妈妈有着太多的繁文缛节。,长妈妈是无知而又淳朴的人。,长妈妈是一个真诚，善良，关心孩子，尽可能帮助孩子的好人。,写知道阿长谋害了“我”的隐鼠时，感情上是“憎恶”她,文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”结束，表达了作者对阿长的深切怀念之情。,对于阿长的平常举动，“我实在不大佩服她”,对于阿长所懂得的许多规矩，“我”也是“不耐烦的”,尽管在阿长给“我”讲长毛的故事时，“

7、我”也曾“发生过空前的敬意”，但那后来也“逐渐淡薄”了,是因为阿长给“我”买山海经，才真正“使我发生新的敬意了”，甚至连“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”,4.作者对阿长的感情变化：,作者对阿长的感情是变化的：从“不大佩服不耐烦空前敬意憎恶新的敬意怀念。”,这里使用的是先抑后扬的写法，这种写法可以使文章有层次，形成跌宕。使描写的人物形象给人意外的惊喜和惊叹，起到出乎意外的效果，使人物形象更加真实可感，鲜明突出。,新的敬意,热爱关心 孩子,为“我”买 山海经,特别的敬意,无知、淳朴,讲“长毛” 的故事,不耐烦,善良迷信,令人厌烦 的规矩,粗俗、 不拘小节,摆成“大”字 的睡相,先 抑 后 扬,不

8、大佩服,饶舌多事,切切察察 的毛病,写作手法,“我”的感情变化,人物性格,事,三、揣摩探究,阅读前半部分,问题探讨： 1.下面几个人怎样称呼“阿长” ？分别含有怎样的感情？ 2文章开头写阿长名字由来的目的是什么？ 3.为什么要写阿长的睡相？表现了“我”对她的怎样的感情？ “她懂得许多规矩”。长妈妈教给“我”哪些规矩？其中哪个详写？ 文中描写了长妈妈塞给“我”福橘的往事，是怎样描写的？她的这一举动寄托了她怎样的愿望？,1.下面几个人怎样称呼“阿长” ？分别含有怎样的感情？,母亲： 祖母： 我：,称“长妈妈” 叫她“阿长” 平时叫“阿妈” 憎恶时叫阿长,略带些客气 亲切 亲切 不礼貌,2文章开头写

9、阿长名字由来的目的是什么？,阿长之所以有这个名字，只是因为她的前任叫这个名字，而大家又叫惯了，并非是她真的叫这个名字。久而久之，她的真名倒无人记得了。作者这样写，形象地刻画出阿长是一个不被人重视、地位低下的劳动人民形象。此外，以写名字的由来开头，还能起到使读者对阿长有个总的印象，从而很自然地引入下文的作用。,3.为什么要写阿长的睡相？表现了“我”对她的怎样的感情？,因为阿长没有文化，不免显得动作粗俗。人胖睡相也不好，形象地表现了阿长大大咧咧、不拘小节的性格特点。 一个“大”字把伸脚伸手写得生动传神，表现了“我”对她的讨厌。,4. “她懂得许多规矩”。长妈妈教给“我”哪些规矩？其中哪个详写？,正

10、月初一第一句话说什么（“恭喜”，吃福橘）； 人死了，必须说“老掉了”； 死了人，生了孩子的屋子里，不能进去； 饭粒落在地上，要拣起来，吃下去； 晒裤子用的竹竿底下，万不可钻过去； 第一个（吃福橘）详写,5. 文中描写了长妈妈塞给“我”福橘的往事，是怎样描写的？她的这一举动寄托了她怎样的愿望？,作者虽然认为这是“元旦辟头的磨难”，但正是这“磨难”中，寄托着长妈妈怎样善良真诚的愿望啊！她希望自己和孩子“一年到头，顺顺流流”，这其中更重要的是孩子，因为并不是她自己吃福橘，而是由她“塞在我的嘴里”。 从对这些烦琐的规矩的描写中可以看出：长妈妈是关心爱“我”的，不然她也不会这样“切切察察”、不厌其烦地告

11、诫“我”。,6.文章采用“先抑后扬”的手法，刻画长妈妈这一人物形象，其中属于“抑”的是哪几件事？,“切切察察” 不许走动 “大”字睡相 教给 “规矩” 讲“长毛”故事,7.作者写这些“抑”的内容，是要表现对长妈妈的不满吗？,这“抑”的一面，其实也在一定程度上表现了长妈妈善良的品格。 例如吃福橘，虽然作者说是“元旦辟头的磨难”，但正是在这“磨难”中，寄托着长妈妈善良真诚的愿望。 长妈妈的一些缺点，如无知、迷信，是那个时代的人都有的，鲁迅写这些也没有贬义，还让人觉得真实而有时代特色。,阅读 买山海经,问题探讨： 1、文中最让“我”对她产生敬意的是什么事情？ 以及事情的起因、经过和结果是怎样的？ 2

12、、作者用相当多的篇幅写了买山海经之前的事，这是不是过于罗嗦了？把它删去可以吗？ 3、当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？起什么作用？ 4、“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了”，“三哼经” 是什么？作者为什么不写正确书名？ 5、说“她确有伟大的神力”是否太夸张、太过分了？ 6、阿长把山海经买回时，“我”有什么反应？体现了怎样的心情？ 7、“我似乎遇着了一个霹雳”是什么修辞方法，有什么表达作用？ 8、“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。” 为什么会这么说？,研读第1929自然段。,作者详细叙述了长妈妈为“我”买回渴慕已久的山海经的经过。 事情

13、的起因：“我”曾在远房的叔祖那里看到过，后来一直渴慕着绘图的山海经。可远房叔祖那儿已无处可寻，买吧，又没有好机会。因此，”我”对山海经一直念念不忘。 经过：阿长向“我”问山海经的事，她告假回家以后的四五天，她将山海经给“我买来了。 结果：“我”深受感动，从而不由得对长妈妈产生了新的敬意。,1、最让“我”对她产生敬意的是什么事情？ 以及事情的起因、经过和结果是怎样的？,2、作者用相当多的篇幅写了买山海经之前的事：“我”念念不忘，渴望得到绘图的山海经：远房的叔祖找不到，别人又“不肯真实地回答我”，自己去买又没有机会。这是不是过于罗嗦了？把它删去可以吗？,不可。这些内容烘托:“别人不肯做，或不能做的

14、事，她却能够做成功”，也突出了长妈妈“伟大的神力”。,3、当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？起什么作用？,“我”认为她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 说明“我”对从她那里得到山海经没有抱任何希望，表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。 烘托后文长妈妈买来山海经的“神力”。,4、 “哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了”，“三哼经” 是什么？作者为什么不写正确书名？,“三哼经”就是山海经，长妈妈不识字，所以说错。 作者这样写，不但富有情趣，更强调了阿长不识字，却做到了识字的人“不肯做或不能做的事”，强调她的“伟大的神力”。,既然 “震

15、悚”的意思就是“震惊”，那么可否用“震惊”取代“震悚”？,不可。“震悚”比“震惊”更震惊。“悚”是害怕、恐惧之意。,返回,上页,下页,5、“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。” 说“她确有伟大的神力”是否太夸张、太过分了？,因为对她根本没抱希望，却偏偏是她给“我”弄来了最想要而又最难弄的山海经，在孩童眼里，这就是有“伟大的神力”了。 不但不过分，反而富有儿童情趣。,6、 阿长把山海经买回时，“我”有什么反应？体现了怎样的心情？,“我似乎遇到一个霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来，打开纸包。” 震惊、感动的同时进而对长妈妈产生了新的敬意。,7、“

16、我似乎遇着了一个霹雳”是什么修辞方法，有什么表达作用？,夸张、比喻。 形象地表达了“我”听到这个消息时震惊的情态，强化了“出乎意料”的表达效果。,8、“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。” 为什么会这么说？,因为： 这是渴慕已久的，得来不易； 是一个谁也想不到的人给买来的，当时给了“我”很大的震动。,9.综前所述, 作者详写买 山海经的事件, 意图已经非常明显. 同学们, 你们能说说作者为什么要详写这件事呢?,这件事更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激, 也能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱。,研读最后两段,最后两个自然段，直接抒发了对长妈妈的深切怀念之情。文章最后一句“仁厚黑暗的

17、地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵！”这正是作者深沉怀念的真实写照。,文中哪些地方抒写了作者这种怀念之情？,最后一段的含义是什么？在全文中有什么作用？,含义：祈祷神赐福给阿长，让她的灵魂得以永久的安息。 作用：收束全文，点明深切怀念的感情基调；直抒胸臆，引发读者感情共鸣，增强文章的感染力。,作者前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些充满贬义的文字后面，你能感受作者对阿长的同情怀念吗？,“憎恶”“讨厌”是儿时的心理，鲁迅在具体描写中却流露出同情与怀念。鲁迅透露了阿长的身世，就表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不适合儿童心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出来做工，没有什么奢望

18、，但求“顺顺流流”。,思考：,文章118自然段都在写“不大佩服”“讨厌”“憎恶”阿长，结尾却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！”这是一种什么样的写法，表达了作者什么样的思想感情？,明确：文章没有入笔就写长妈妈这好那好，却用了近2/3的篇幅来写长妈妈的“缺点”和“错误”：饶舌、多事、睡相不好、有许多繁文缛节、愚昧无知。而在后文又用她给我买山海经的事，表现出她爽朗、热情、乐于帮助别人的性情。这就是采用先抑后扬的手法。（好处）作者以此凸现出长妈妈淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德，表达自己的深切思念。这样使文章更加真切生动，人物形象更为丰满。,思考：,联系全文，你认为阿长给童年鲁迅带来了怎样的

19、影响？,阿长为“我”买来的山海经，使童年的鲁迅逐步对文学发生兴趣，乃至影响了他整个一生的文学道路。,思考：,自由探讨,“为什么题目不用长妈妈而用阿长 ”？,文章的题目其实已表明文章用了抑笔。文章前一部分所写的人物言行多用抑笔，诸如“不大佩服她”、“讨厌”、“不耐烦”、“麻烦”等若用“妈妈”，与内容不符；再则，“阿长”与山海经连接，是一个看似矛盾的联系，一个文盲妇女与一本古典名著怎么联系起来呢，引起读者的好奇心；再则，题目用的是46岁写作时的口气，宜用“阿长”称呼，用“阿”字又有亲昵的意味。(详解),自由探讨,“为什么题目不用长妈妈而用阿长 ”？,符合欲扬先抑的写法。 引起读者的好奇心。 有亲昵的意味。,总结全文：,从整体说来，本文诙谐而富有情趣，但又不失深沉庄重。“切切察察”的神态，睡相的描写，吃福橘日于的紧张心情，“长毛”的故事等，读后令人捧腹开怀，忍俊不禁。可是，当长 妈妈为“我”买回山海经后，作者的感情变得深沉庄重，深切怀念之情流露于字里行间，这种色彩的变化，使得作者对长妈妈的感情表达得更加真实感人。,鲁迅先生名言,浪费时间就等于慢性自杀。,时间就是生命。,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛,其实地上本没有路，走的人多了也便成了路。,