《高三生物零基础应该怎么学.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三生物零基础应该怎么学.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、高三生物零基础应该怎么学要掌握规律规律是事物本身固有的木质的必然联系。生物有自身的规律，如 结构与功能相适应，局部与整体相统一，生物与环境相协调，以及 从简单到复杂、从低级到高级、从水生到陆生的进化过程。掌握这 些规律将有助于生物知识的理解与运用，如学习线粒体就应该抓结 构与功能相适应：外有双层膜，将其与周围细胞分开，使有氧呼吸集中在一定区 域内进行；内膜向内折成崎，扩大了面积，有利于酶在其上有规律地排布, 使各步反应有条不紊地进行；内膜围成的腔内有基质、酶；基质、内膜上的酶为有氧呼吸大部分反应所需，因而线粒体是 有氧呼吸的主要场所。这样较易理解并记住其结构与功能。学习生物同其他学科一样，不能
2、急于求成、一步到位。如学习减 数分裂过程，开始只要弄清两次分裂起止，染色体行为、数目的主 要变化，而不能在上新课时对染色体行为、染色体、染色单体、DNA 数目、与遗传三定律关系、与有丝分裂各期图像区别等一并弄清。 后者只能在练习与复习中慢慢掌握。设法突破难点有些知识比较复杂，或是过于抽象，同学们学起来感到有困难， 这时就应化难为易，设法突破难点。通常采用的方法有以下几种：(1)复杂问题简单化。生物知识中，有许多难点存在于生命运动 的复杂过程中，难以全面准确地掌握，而抓主干知识，能一目了然。 例如细胞有丝分裂，各时期染色体、纺锤体、核仁、核膜的变化，我们若将其总结为“前期两现两消，末期两消两现”
3、，则其他过程 就容易记住了。动物体内三大物质代谢过程复杂，可总结为“一分 （分解）二合（合成）三转化”。对一些复杂的问题，如遗传学解题， 可将其化解为几个较简单的小题，依次解决。（2）抽象问题形象化。要尽量借助某种方式，使之与实际联系起 来，以便于理解，如DXA的空间结构复杂，老师一旦出示DXA模型, 几分钟即可解决问题。因此，学习生物常常需借助图形、表格、模 型、标木、录像等形象化的手段来帮助理解一些抽象的知识。经常归纳总结在生物新课学习过程中，一般都是将知识分块学习。但当学完一 部分内容之后，就应该把各分块的知识联系起来，归纳整理成系统 的知识。这样不仅可以在脑子里形成完整的知识结构，而且也便于 理解和记忆。归纳总结要做到“三抓”：一抓顺序，二抓联系，三抓特点。抓顺序就是要将各知识点按照本身的逻辑关系将其串联。如高中 生物的“遗传的物质基础”，可以整理成：配子一合子一细胞核一 染色体一DNA基因一蛋白质一性状。抓联系就是要掌握各知识点之间的内在联系，理清点线的纵横关 系，由线到面，扩展成知识网络。抓特点就是抓重点、抓主流，进行归纳总结，不能大杂除，胡子 眉毛一把抓;应将次要的东西简化甚至取消。猜你喜欢: