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1、2021年幼儿园老师学习反思总结 在改革开放的新时代，我国始终将幼儿训练作为训练事业的一个重要组成部分，我们训练工也充分的认识到进展幼儿训练是训练事业进展的需要，是满足人们日益增长的训练的需要，是提高国民素养的需要。同时，我们感到老师是实施训练的核心，是促进幼儿成长的主要因素。因此，幼儿训练者的专业学问、训练素养和施教力量的进展将影响幼儿的成长。正像有名幼儿训练专家苏霍姆林斯基所说：只有老师的视野比学校教学大纲广的无可比拟的时候，老师才能成为训练过程的真正的能手、艺术家和诗人。所以，我认为幼儿园老师和管理者应当成为反思型和科研型人才，应当树立终身学习的理念，在训练实践中不断学习、实践和提高才能
2、满足_进展对老师的需要。在本年度，青岛实市南区训练中心开设了试验老师高级培训班，为我们一线的幼教工供应了学习、成长和沟通的机会，我主动参与，学以致用，较好的将学习到的教科研方法运用到训练实践当中，提高了自己的业务力量和教科研力量，促使了幼儿的成长。 一、 学以致用，内化提升。 在培训班的第一节课我们就学习了幼儿师范学校张翠凤老师的关于学前训练科研的步骤与方法的系统讲座，老师将课题怎样选题、选题应当遵循的原则、课题讨论的方法、课题讨论的论文的撰写、讨论报告的撰写等作了具体的讲解。在学习后，我园根据老师的要求，严禁、细致的将我园参与青岛XX五课题试验方案爱心训练课程老师训练型的讨论进行了重新的修改
3、和调整，深刻的认识到：发觉问题比解决问题更重要的道理，引导老师将班级中亟待解决的问题找出来，实行文献法、观看法、调查法、试验法、个案讨论和行动讨论的方法开展课题讨论，使讨论成为训练教学的常态。 二、 反馈反思，不断提高。 在学习期间，我还参与了市南区山东省XX五训练科学规划课题开题论证会，现场倾听了：学校也能做课程，能否做?怎样做?，通过学习，在会议期间，我们还学习了北京路学校等单位的课题讨论介绍，我反思到：幼儿园不仅是幼儿的学校，还是老师的学校，我们作为训练者，应当成为终生学习者，正像马克思所说:我们追求的不是一时的显赫，而是事业。因此，通过学习，更加坚决了自己爱岗敬业的信念和决心，同时认识
4、到：工作精彩，生命才会精彩。 在学习期间，北京训练学院科研处教授还针对关于课题讨论与学校可持续进展开展了专题讲座，就中学校老师个人开展教科研教科研留意的问题、老师专业进展的阶梯等能内容作了介绍。学习后，我能在幼儿园主动开展行动讨论的方法，如：在我园幼儿自我爱护讨论课题的讨论中，我们设计了不跟生疏人走、不吃生疏人食物的情景，测查出幼儿在室内、室外等不同环境中幼儿的表现，发觉幼儿自我爱护意识不强，因此，全园开展了丰富多彩的训练，通过看录像、听故事等关心幼儿增加自己的自我爱护意识和力量。 通过行动讨论，我能在实践中不断提高教科研力量，认识到在学习中提高，在实践中进展是老师成长的必经之路。一学期的学习就要结束了，虽然学习班的学习将要告一段落，但我将在今后的工作中再接再厉，不断在幼儿园、市、区开展自我学习和共同学习活动，虚心学习，勤于实践，使讨论成为自己工作的常态。