【工作总结】20XX年小学春季工作总结范文4篇.docx

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1、第 1 页 20XX 年小学春季工作总结范文 4 篇 特征码 ZyiSTsknPAeydijZfOYy 本学年，学校把德育工作放在首位，建立校级领导负责德育的 工作体制和工作制度。学校德育机构健全，有完善的德育运行 机制，学校建立了以校长为组长，德育处、少先队、教职工组 成的德育工作管理网络，明确职责，形成校长亲自抓，德育主 任具体抓，少先队、班主任时刻抓好德育工作局面。现将本学 年的德育工作总结如下： 一、扎实推进德育常规管理工作 1、班主任的管理 本学年，为了调动班主任的工作积极性，采用了班主任轮换制， 增进了搭班教师之间的配合与协作。为了使班主任能更好的管 理班级，创设一个良好的班风，德

2、育处拟定了班主任一日常 规 ，常规的制定，给班主任工作指明了方向，通过落实，把班 级管理做得更细更实在。 为了提高班主任的管理水平和责任心，德育处在本学期中旬通 过学困生的转化 、 特殊儿童随班就读培训 、班主任列会等 形式进行理论培训，目的是从一个个案列分析中，增强班主任 的责任感和管理水平。期末时，以优秀班会课及“班主任风采 展示”为主题进行了班级风采展示，记录了各班的成长历程。 第 2 页 2、加强少先队主阵地建设。 （1）完善少先队制度，促进少先队工作有条不紊地开展。德育 处完善各项制度，要求少先队开学初就及早制定出学期工作计 划及活动安排，使少先队活动有布置、有落实、有记录、有总 结

3、。在“国旗下的讲话”活动中。每周一升旗仪式之后，安排 师生代表在国旗下进行爱国主义、讲文明礼仪等励志性讲话。 此外，由各中队学生组成的“红领巾监督岗”定期组织常规检 查，并每周公布文明班级、文明寝室和最差寝室，以激励先进， 鞭策后进。通过一年的努力，我校在引导学生“自我管理、自 我发展、自我提高、自我完善”方面，有显著的成效。 （2） 规范各岗位职责，把监督工作落到实处。 本学年，规范了红领巾监督岗、广播站的运作，对学校小干部 进行培训，增加他们的自信心，培养他们的管理能力和执行力。 通过一学年的努力，孩子们能大胆的进行卫生检查和狠抓不文 明语言和不良行为习惯现象。营造了一个良好的校风。 （3

4、）结合重大节日和纪念日，积极开展少先队主题教育活动。 活动是少先队的核心，本学年，在少先队辅导员刘晓颖老师的 精心组织下，将少先队思想道德教育和体验教育活动贯穿始终， 根据每月的时令特点，既注意传统节日和纪念日，又抓住重大 事件，渗透思想道德教育内涵，注重少年儿童的实践体验，培 养学生的创新精神和实践能力，主要以学雷锋、植树节、妇女 节、母亲节、禁毒日等各种节日为契机，以征文竞赛、校园广 第 3 页 播、板报、德育基地、主题班会等为教育阵地，寓教于乐，着 重抓好了爱国主义和传统美德教育，弘扬民族精神，促进了学 生生动活泼、文明、健康地发展。 3 注重了学生的思想道德教育和心理健康教育。 我校实

5、行全员教育，人人都是教育者。本学年德育处通过各班 主题班会、校会、国旗下的讲话等形式对学生进行思想道德教 育。此外，还经常通过观察、询问、调查等方式，及时了解全 校学生中存在的不良思想和不良行为，如：纹身、拉帮结派、 欺负、侮辱、敲诈、勒索等校园暴力现象，一旦发现，德育处 能及时的了解情况，并对个别学生进行交流，及时排解心理矛 盾；其次，心理咨询师李秀英老师也利用课余时间，对需要帮 助的学生，特别是单亲家庭、留守儿童、特殊儿童进行心理疏 导、心理帮助。开学初期，李秀英和邓俊两位老师分别对全体 六年级学生进行了青春期心理健康指导，使学生们能正确认识 青春期出现的生理现象，增强了学生的性保护意识。

6、期中，以 “期中后学生动员”为题进行了后期学习鼓劲、增强学习的自 信心。临近期末，以“学生期末考试心理疏导”为题进行考前 心理调节。各种心理活动的开展，正确的引导学生思想，也促 进了学生心理健康发展。 3、扎实推进学生的养成教育。 为让全校学生养成良好的习惯，学校特定于每周星期三下午第 一节为主题班会课，由班主任对学生进行感恩、文明礼仪、爱 第 4 页 护公物、遵守秩序、校内外安全等方面的行为习惯教育。 二、开展系列丰富多彩的德育活动，提高德育管理的实效性。 德育工作的重点是带领好各中队开展丰富多彩的中队活动，丰 富学生的课余生活，拓宽学生的知识面，陶冶学生的情操，让 学生在实践中受教育。 1

7、、 开展“爱国主义教育”活动。以“学习雷锋日”和清明节 为契机， 个班用讲雷锋的故事、歌曲传唱等形式向学生讲述了雷锋助人 为乐的精神。事关工委的老领导们在 3 月 5 日这天来到我们学 校与孩子们一起感受雷锋的助人为乐，他们用自己的故事教会 了孩子们要踏踏实实做一个雷锋的传人。 2、 开展“讲文明、树新风”主题活动。利用学习雷锋精神活 动月，德 育处与少先队一起开展了“清理河道志愿活动”和 6.5 世界环 境日“清扫农贸市场”校外实践活动，在全校内营造了保护地 球的良好氛围。 3、 开展校内外安全教育专题活动。通过红领巾广播站，国旗 下的讲话、 晨会、主题班会队校内楼道安全、课间活动、体育课、

8、校外交 通、防溺水、防火、防洪防汛、食品安全与卫生、健康知识等 进行反复强调，确保了学生的安全，提高了大家的自我防护意 识和能力。 第 5 页 4、 扎实开展感恩教育。以“母亲节”为实践开展了一次校外 感恩调查 实践活动，大部分学生都回家与父母进行亲子行动，并将自己 的感言写在记录本上。在主题班会上以感恩学校、感恩老师、 感恩祖国为题进行讲解，确实让学生从各种活动中学会感恩、 知恩、报恩。 5、 开展节约用水活动，本学年通过班级文化阵地进行了节约 水资源的 宣传，13 年级办一期节水黑板报，46 年级以手抄报形式进 行节水知识宣传。全校学生能把水循环使用。养成了良好的节 水习惯。 6、开展警校

9、共育活动，邀请法制副校长每学期到校进行普法讲 座。学校与乡政府、派出所、社区密切合作，对学校周边环境 进行大力整顿，确保师生安全和教育教学秩序正常。 7、指导家庭教育，建立与家长联系制度，通过家校联系卡、家 访，每学期召开一次家长座谈会、家长开放日等形式，形成家 长、社会、学校三结合教育合力。 8、关爱特殊儿童行动。特殊儿童包括孤残儿童、留守儿童、单 亲家庭、困难学生等，面对这个群体的学生，我校今年把帮扶 工作落到了实处，一是建立特殊儿童档案盒帮扶联系制度。在 学习上通过计划和措施的制定，时刻进行追踪和辅导。班主任、 党员、领导干部与留守儿童建立“一帮一”或“一帮几”的帮 第 6 页 扶形式，

10、开展对留守儿童的安全教育、心理健康教育、思想品 德教育、情感教育等多方面的教育活动，增强留守儿童的自我 保护能力和自我调适能力。二是发挥学校教育的主渠道作用， 利用学校图书室、兴趣小组等有效资源，开展丰富多彩的活动， 拥有充实丰富的课余生活。利用老师的人文关怀和同学的互助 互学友谊来弥补其在家庭中缺失的亲情，让留守儿童感受到集 体的关爱和温暖。为此，德育处组织了一次大型的“红领巾义 卖超市”活动，将捐款购买成学习用品分发给需要帮助的同学； 其次，为更好地管理少数民族学生，在本学期中后期，特以 “我爱我家”为题进行了一次少数民族学生教育会，规范了民 族生的行为习惯，增进了学生间的团结。三是学校与

11、村组、社 区取得联系，请村干部在周末和假期中，对特殊儿童进行监管、 帮助、教育，同时，要求老师要经常家访这部分儿童家庭，使 他们得到老师、学校和社会的更多关爱与帮助。 9、开展丰富多彩的校园艺术节活动。我校以“锻炼学生能力， 提高素质教育水平，充分发挥学生特长”为宗旨，举办了第十 三届校园艺术节。艺术节从 5 月开幕，开展各个项目的比赛， 其中，苟才文老师指导的合唱队选送到区上，并在汇演中荣获 二等奖。在攀枝花市首届“金沙童话”比赛中崭露头角，荣获 市级一等奖；今年，老师们也加入了艺术节的行列，以教师书 法比赛及年级组风采展示、教师趣味小游戏等形式呈现。活动 的开展，增进了师生之间、老师之间的

12、情感，使学校更加和谐。 第 7 页 三 以媒体为介，提升学校知名度 本学年，学校宣传组着手于校园实际，挖掘校园亮点，全方位 地宣传学校。 经过努力，共发表新闻 20 余篇，视频专题报道 2 则，报刊发表 2 篇，以不同的方式从不同方位向人们展示了总发中心校的风 采。 四 加强了学校、家庭、社会三位一体的联系工作 德育处利用年级家长会和班级家长会向家长进行了家庭教育的 培训指导，有力地促进了学校教育教学工作的顺利开展。通过 家长委员会的交流，取长补短，形成了学校工作家长支持，家 教困惑学校帮助的和谐局面。 五 结合学校文化主题，营造良好校园氛围 1、精心打造学校文化品牌。 为营造良好的育人环境，

13、学校着力打造校园文化建设。以“感 恩天地文雅人生”为学校文化主题，向创办农村品牌学校而努 力。为实现这一目标，学校在教职工中倡导“以爱育人、以德 养慧”的育人理念和“沉静爱生、智慧育人”的教风。在学生 中倡导“感恩一生、文雅通达” ， “和谐和悦、美言美行” ， “彬 彬有礼、和谐共进”的文化理念。 2、注重提高校园的文化品位，着力进行教室、办公室、寝室、 食堂等场所的文化建设，通过校园展示栏、楼道小亮点、小书 第 8 页 吧、班级展示栏等向孩子们展示各方面知识，力求使校园的每 一个角落都充满浓浓的育人氛围。 六、取得的主要成绩 1、认真开展了对特殊儿童的关爱，虽然力量很小，但也是一种 爱的体

14、现。 2、重视了师生的心理健康疏导。对老师进行了相关的问卷调查 和必要的心理减压专题讲座。通过心理咨询、专题讲座等形式 对学生进行了心理疏导和鼓起加油。 3、按计划开展了各项德育少先队活动。 4、顺利完成宣传报道的任务。 七、不足之处： 1、班主任管理不到位，没有严格督促，班主任考核制度没有发 挥本身的作用。 2、学生行为习惯主题教育的思维狭窄，仅仅依靠班主任和少先 队，未思考有特色且起作用的活动支持。 3、家长委员会的工作未尽人意，沟通过少。 4、校外实践基地建设活动开展不够丰富。 5、小书吧管理不规范，工作做得不够细致，疏于管理。 八 今后努力的方向： 1、时时刻刻加强对班主任工作的引导，

15、尤其是班主任的责任意 识要转变。 2、严格班主任各项考核，并做好相关记录，切实体现多劳多得。 第 9 页 3、加强特教资源室的管理和应用，把特殊儿童的关爱落到实处。 4、发挥德育阵地作用，逐步规范班队课。通过班队课对学生进 行各方面的教育。 5、提高自己的管理能力和执行力，遇事多想办法，站在学校高 度思考问题。 6、扎扎实实做好手里的每一件事，尽量不给自己留遗憾。 本学年，虽然各项工作顺利完成，但与新时期德育工作发展的 要求还相差甚远。今后，我将进一步提升自身的管理能力，加 强德育队伍建设，构建学生思想道德建设新平台，力争来年德 育工作有更大的进步。 小学春季教学教研工作总结范文 20XX 年

16、小学春季工作总结范文（2） 返回目录 一、本学期取得的教学质量成绩一至六年级期末检测整体 成绩 语文科平均分 62.1，比 xx 春提高了 4 分;合格率 59.7%， 比 xx 春提高了 5.3%;优秀率 32.8%,比 xx 春提高了 11.7%。 数学科平均分 59.2，比 xx 春下降了 0.3 分;合格率 55.9%，比 xx 春提高了 2.5%;优秀率 32%,比 xx 春下降了 1.8%。 英语平均分 71.3，比 xx 春提高了 6.1 分;合格率 69%，比 第 10 页 xx 春提高了 9.6%;优秀率 50.8%,比 xx 春提高了 13.2%。 综合全科平均分 64.2

17、,综合全科合格率 61.5%，综合全科优 秀率 38.5%。 2、六年级参加县期末考试成绩 语文科平均分 62.7，排县第 10 名，与去年相比进步了 6 名;合格率 61.3，排县第 12 名，与去年相比进步了 4 名;优 秀率 16.1%，排县第 14 名, 与去年相比进步了 2 名。 数学科平均分 48.8，排县第 11 名，与去年相比下降了 4 名;合格率 40.9%，排县第 11 名，与去年相比下降了 6 名;优秀 率 19.4%，排县第 13 名, 与去年相比下降了 4 名。 英语平均分 68.7，排县第 12 名，与去年相比进步了 4 名; 合格率 67.7，排县第第 9 名，与

18、去年相比进步了 8 名,优秀 率 45.2%，排县第 11 名, 与去年相比进步了 4 名。 我校有六年级学生 93 人，参加考试 93 人，有 16 人上了县 重点中学招生分数线，其中有 3 人进入全县 600 名前，有 7 人 进入全县 900 名前。 六年级所考学科总分平均分 180,排县第 12 名;六年级成绩 评价排县第 13 名。 3、参加县书画竞赛和抽测成绩 我校参加县六一书画竞赛人数 2 人，其中卢 xx 同学获美术 一等奖，黄璇同学获书法二等奖。在县抽测中，三年级语文平 均分 64.2,排县第 13 名;四年级品德与社会平均分 47,排县第 第 11 页 14 名;四年级英语

19、平均分 85.5,排县第 2 名。 从统计数来看，全镇小学整体教育教学质量呈稳定态势， 六年级语文、英语成绩有进步。但同县先进学校相比差距还很 大，在镇内，不同年级，不同学科发展并不平衡，尤其二年级、 五年级数学抽测成绩在县排末位，这些都值得我们去认真反思。 二、主要做法树立以质量谋发展意识 树立正确的质量观，教育教师树立以“质量高为荣，质量 低为耻”的荣辱观。上下共心谋求提高质量。学校每会必提教 学质量，求质量，谋发展已在大多数教师中达成共识，你追我 赶求质量的氛围基本形成。 2、切实抓好常规工作 不定期进行推门听课、备课、作业批改、辅导、考核等常 规检查，特别是对工作松懈、质量滑波的教师进

20、行查找原因， 制定整改措施。 3、坚持统一组织六年级月考和各年级的期中、期末考试 重点进行质量现状分析，让教师之间互相交流经验，共同 探讨提高教学质量的对策。同时加强对学生的理想前途教育， 使学生树立“读书是山区孩子的唯一出路”的理念。 4、实施教学工作质量与绩效工资发放挂钩制度 提出各级科基本质量指标，工作目标质量指标，奋斗目标 质量指标要求，把教师完成教学质量的情况与绩效工资的发放 第 12 页 挂钩，调动教师的工作积极性。 5、加强学习，提高教师整体素质 本学期安排骨干教师 6 批共 60 多人次参加片或县级以上的 各类教学教研培训学习。每次学成回来，组织开展学习汇报会， 上教学实践课，

21、以发挥骨干教师的示范引领作用。坚持进行政 治、业务学习，从而提高教师的整体素质。 6、组织开展“三风”教育活动家，促良好教风学风考风的 形成 坚持开展“三风”教育活动，加强考纪考风教育，坚持严 格施考，促进良好教风学风的形成。由中心学校统一组织期中、 期末检测，统一交叉监考，密封流水作业评卷。并组织开展期 末学风、教学质量标兵评比。 7、实施以研促教工程 坚持开展科组活动和小专题研究活动，达到以研促教的目 的。一学期来，我校语文、数学、英语、综合科组都能结合各 科特点和期初计划开展科组活动，如语文科围绕提高学生的写 能力和写作能力，数学科围绕通过县立项的上好每节计算课， 提高学生的计算能力小专

22、题研究，英语科开展同课异构教学 优质课活动。 三、不足之处培优扶差工作有待进一步加强落实。 特别是扶差工作要引起高度重视，如五年级 82 名学生参加 期末考试，其中三科总分 90 分以下就有 14 人，数学科成绩 10 第 13 页 分以下的有 9 人。 2、教师工作苦力型偏多 要向科学型转变，必须通过课改提高课堂教学质量，达到 高效课堂的目标。 3、没有重视对学生学习兴趣和习惯的培养，思维训练不到 位 语文方面，我们学生的阅读和作文能力还需要进一步提高。 语文教学中的课外阅读积累环节是我们在教学过程中亟待解决 的一个重要问题，根据课程标准的要求，学生的课外阅读量我 们远远未达到，作为学校，作

23、为教师，这都是我们要解决的一 个重要问题，要切实做好学校图书室的开放，班中图书角的设 立和开放，以方便学生的阅读，提高图书的使用效率。 数学教学中，除了重视提高计算能力外，更加重视操作能 力和解决实际问题的能力，而在我们的教学过程中，目前都还 未引起足够的重视。 英语科学习与生活脱节，学生学到的口语未能在课间大胆 使用。 4、部分课堂质量不高，教学效率低。 课堂教学效率高低决定着学校教育教学质量的高低。一个 学校，如果课堂教学质量提不上去，整体教学质量将受到严重 影响。在我们听课和巡堂中，发现个别老师的教学太随意，又 不重视课堂组织教学，既浪费了老师的精力，又浪费了学生的 第 14 页 时间，

24、是一种对学生、对工作极不负责的表现。 5、教师学习之风不浓 目前有部分教师学习风气不浓，办公时间没有充分利用好， 还停留在以自我为中心的状态，不能够挤时间读书学习，致使 自身业务素质提高得不快，影响了教学质量。 四、今后努力的方向加强教师职业道德教育，运学甘肃会 宁精神，近学学校的优秀教师。加强管理，抓好常规教学工作。 学校应加强教育教学的管理，扎扎实实的搞好学校教育教学常 规工作，以推动学校教育教学质量的提高，为建设教育强镇作 出贡献。 2、加强学习，特别是加强对 xx 版新课程标准和教师专业 水平标准的学习。各科课程标准是教育思想在该学科的具体体 现，是教学的依据。学校要结合实际进一步组织

25、教师进行课改 学习，让每一位教师准确把握学科性质，理解课程标准理念， 切实推进课改，提高课改水平。 3、继续加强课堂教学的管理及抽查，提高教学效益。要多 深入课堂听课，与教师们一起研究课堂，研究教学，特别是对 部分教学上还存在困难，业务素质不太高的教师，更应加强指 导。 4、进一步加大培优扶差的力度，特别是对差生的辅导更要 加强。 5、进一步做好推广普通话工作。 第 15 页 小学春季教学教研工作总结 20XX 年小学春季工作总结范文（3） 返回目录 一、本学期取得的教学质量成绩 1、一至六年级期末检测整体成绩 语文科平均分 62.1，比 XX 春提高了 4 分;合格率 59.7%，比 XX

26、春提高了 5.3%;优秀率 32.8%,比 XX 春提高了 11.7%。 数学科平均分 59.2，比 XX 春下降了 0.3 分;合格率 55.9%，比 XX 春提高了 2.5%;优秀率 32%,比 XX 春下降了 1.8%。 英语平均分 71.3，比 XX 春提高了 6.1 分;合格率 69%，比 XX 春 提高了 9.6%;优秀率 50.8%,比 XX 春提高了 13.2%。 综合全科平均分 64.2,综合全科合格率 61.5%，综合全科优秀率 38.5%。 2、六年级参加县期末考试成绩 语文科平均分 62.7，排县第 10 名，与去年相比进步了 6 名;合 格率 61.3，排县第 12

27、名，与去年相比进步了 4 名;优秀率 16.1%，排县第 14 名, 与去年相比进步了 2 名。 数学科平均分 48.8，排县第 11 名，与去年相比下降了 4 名;合 格率 40.9%，排县第 11 名，与去年相比下降了 6 名;优秀率 19.4%，排县第 13 名, 与去年相比下降了 4 名。 英语平均分 68.7，排县第 12 名，与去年相比进步了 4 名;合格 率 67.7，排县第第 9 名，与去年相比进步了 8 名,优秀率 45.2%，排县第 11 名, 与去年相比进步了 4 名。 第 16 页 我校有六年级学生 93 人，参加考试 93 人，有 16 人上了县重点 中学招生分数线，

28、其中有 3 人进入全县 600 名前，有 7 人进入 全县 900 名前。 六年级所考学科总分平均分 180,排县第 12 名;六年级成绩评价 排县第 13 名。 3、参加县书画竞赛和抽测成绩 我校参加县六一书画竞赛人数 2 人，其中卢 xx 同学获美术一等 奖，黄璇同学获书法二等奖。在县抽测中，三年级语文平均分 64.2,排县第 13 名;四年级品德与社会平均分 47,排县第 14 名; 四年级英语平均分 85.5,排县第 2 名。 从统计数来看，全镇小学整体教育教学质量呈稳定态势，六年 级语文、英语成绩有进步。但同县先进学校相比差距还很大， 在镇内，不同年级，不同学科发展并不平衡，尤其二年

29、级、五 年级数学抽测成绩在县排末位，这些都值得我们去认真反思。 二、主要做法 1、树立以质量谋发展意识 树立正确的质量观，教育教师树立以“质量高为荣，质量低为 耻”的荣辱观。上下共心谋求提高质量。学校每会必提教学质 量，求质量，谋发展已在大多数教师中达成共识，你追我赶求 质量的氛围基本形成。 2、切实抓好常规工作 不定期进行推门听课、备课、作业批改、辅导、考核等常规检 第 17 页 查，特别是对工作松懈、质量滑波的教师进行查找原因，制定 整改措施。 3、坚持统一组织六年级月考和各年级的期中、期末考试 重点进行质量现状分析，让教师之间互相交流经验，共同探讨 提高教学质量的对策。同时加强对学生的理

30、想前途教育，使学 生树立“读书是山区孩子的唯一出路”的理念。 4、实施教学工作质量与绩效工资发放挂钩制度 提出各级科基本质量指标，工作目标质量指标，奋斗目标质量 指标要求，把教师完成教学质量的情况与绩效工资的发放挂钩， 调动教师的工作积极性。 5、加强学习，提高教师整体素质 本学期安排骨干教师 6 批共 60 多人次参加片或县级以上的各类 教学教研培训学习。每次学成回来，组织开展学习汇报会，上 教学实践课，以发挥骨干教师的示范引领作用。坚持进行政治、 业务学习，从而提高教师的整体素质。 6、组织开展“三风”教育活动家，促良好教风学风考风的形成 坚持开展“三风”教育活动，加强考纪考风教育，坚持严

31、格施 考，促进良好教风学风的形成。由中心学校统一组织期中、期 末检测，统一交叉监考，密封流水作业评卷。并组织开展期末 学风、教学质量标兵评比。 7、实施以研促教工程 坚持开展科组活动和小专题研究活动，达到以研促教的目的。 第 18 页 一学期来，我校语文、数学、英语、综合科组都能结合各科特 点和期初计划开展科组活动，如语文科围绕提高学生的写能力 和写作能力，数学科围绕通过县立项的上好每节计算课，提 高学生的计算能力小专题研究，英语科开展同课异构教学优 质课活动。 三、不足之处 1、培优扶差工作有待进一步加强落实。 特别是扶差工作要引起高度重视，如五年级 82 名学生参加期末 考试，其中三科总分

32、 90 分以下就有 14 人，数学科成绩 10 分以 下的有 9 人。 2、教师工作苦力型偏多 要向科学型转变，必须通过课改提高课堂教学质量，达到高效 课堂的目标。 3、没有重视对学生学习兴趣和习惯的培养，思维训练不到位 语文方面，我们学生的阅读和作文能力还需要进一步提高。语 文教学中的课外阅读积累环节是我们在教学过程中亟待解决的 一个重要问题，根据课程标准的要求，学生的课外阅读量我们 远远未达到，作为学校，作为教师，这都是我们要解决的一个 重要问题，要切实做好学校图书室的开放，班中图书角的设立 和开放，以方便学生的阅读，提高图书的使用效率。 数学教学中，除了重视提高计算能力外，更加重视操作能

33、力和 解决实际问题的能力，而在我们的教学过程中，目前都还未引 第 19 页 起足够的重视。 英语科学习与生活脱节，学生学到的口语未能在课间大胆使用。 4、部分课堂质量不高，教学效率低。 课堂教学效率高低决定着学校教育教学质量的高低。一个学校， 如果课堂教学质量提不上去，整体教学质量将受到严重影响。 在我们听课和巡堂中，发现个别老师的教学太随意，又不重视 课堂组织教学，既浪费了老师的精力，又浪费了学生的时间， 是一种对学生、对工作极不负责的表现。 5、教师学习之风不浓 目前有部分教师学习风气不浓，办公时间没有充分利用好，还 停留在以自我为中心的状态，不能够挤时间读书学习，致使自 身业务素质提高得

34、不快，影响了教学质量。 四、今后努力的方向 1、加强教师职业道德教育，运学甘肃会宁精神，近学学校的优 秀教师。加强管理，抓好常规教学工作。学校应加强教育教学 的管理，扎扎实实的搞好学校教育教学常规工作，以推动学校 教育教学质量的提高，为建设教育强镇作出贡献。 2、加强学习，特别是加强对 XX 版新课程标准和教师专业水平 标准的学习。各科课程标准是教育思想在该学科的具体体现， 是教学的依据。学校要结合实际进一步组织教师进行课改学习， 让每一位教师准确把握学科性质，理解课程标准理念，切实推 第 20 页 进课改，提高课改水平。 3、继续加强课堂教学的管理及抽查，提高教学效益。要多深入 课堂听课，与

35、教师们一起研究课堂，研究教学，特别是对部分 教学上还存在困难，业务素质不太高的教师，更应加强指导。 4、进一步加大培优扶差的力度，特别是对差生的辅导更要加强。 5、进一步做好推广普通话工作。 小学春季学校工作总结 20XX 年小学春季工作总结范文（4） 返回目录 本学期，我校进一步深化课程改革，在有效德育、高效课堂、 艺术体育三个方面进行了积极的探索，使学校彰显出了鲜明的 办学特色，在市县范围享有崇高的美誉度。 一、特色建设 （一） 、推进有效德育。通过多年的探索与实践，形成了我校有 效德育的框架与模式。我校有效德育分三大板块：一是课程式 德育（美德课堂、家长讲堂） ；二是主题式德育（每月规划

36、一个 教育主题） ；三是互助式德育（让合作小组从课堂的互学到课外 的互勉） 。本学期，榆林市德育工作现场会在绥德召开，市委常 委组织部长陈宁、副市长马秀岚、市教育局局长常少明、县长 李晓媛等与会领导观摩了我校有效德育展示，给予了充分的肯 定。 1、课程式德育：开发德育校本课程美德课堂 、 家长讲 第 21 页 堂 。 我校紧紧围绕“忠、孝、律、俭、信、礼、勤”七个，编写了 美德课堂的九个校本教材。整理编辑了美德课堂资源库 、 美德童谣 、 规范、礼仪、习惯 、 红色教育读本 、 出彩 中国人 、 最美榆林人等，制作了美德视频教学光盘 30 多个， 丰富了美德课堂课程资源。各年级每周安排固定课时

37、开设美德 课程，以“知美德规范” 、 “唱美德童谣” 、 “讲美德故事” 、 “学 美德人物” 、 “诵美德格言”五条育人途径，对学生进行美德教 育。 本学期，我校以班为单位，每月开设一节“家长讲堂”课，由 优秀家长代表上课。 “家长讲堂”包括四大门类：即百科知识类、 兴趣特长类、实践技能类、职业特点类。到目前为止，学校共 安排了八期“家长讲堂” 。 “家长讲堂”涉及健康、环保、安 全、科普、艺术、法制、民俗等多个领域。在现场会期间，优 秀家长苗 xx 的我的三十里铺 ，宋 xx 的大美绥德等七位 家长的精彩课堂给与会领导留下深刻的印象。 2、主题式德育：在师生中每月开展“双主题”德育活动。

38、我们本着“为孩子设计，给孩子快乐，促孩子成长”的原则， 每月规划一个德育教育主题，将德育教育融入日常生活细节和 学校活动之中。本学期，我校开展了“红色革命教育” 、 “安全 教育” 、 “八礼四仪教育” 、 “规范语言文教育”四个专题教育。 组织学生参观了绥德县革命纪念馆，进行了安全应急演练，开 第 22 页 展了礼仪少年评选活动，安排了易错纠正专题活动，实现了月 月有主题，周周有活动。 学校根据现代教育的需要，每月进行一次师德建设主题教育活 动，以提高教师的师德修养和教育能力。本学期在教师中进行 了“社会主义核心价值观教育” 、 “礼仪教育” 、 “荣辱观教育” 、 “尊严教育” ，为教师印

39、发了七期学习资料，制定了绥德县第 二小学教师礼仪规范 ，修订了教师综合考核办法 ，进行了 教育部教师十条禁令的学习。 在实施“双主题”教育中，德育处对每一主题教育做到规划合 理，方案细致，措施得力，督促到位；少队部把升旗活动作为 实施主题教育的大德育课，充分利用校园广播进行主题宣讲； 各班级将主题教育设计为近、亲、实、小的话题，严格按照德 育处的安排落实教育活动，保证了教育的质量。 3、互助式德育：推行合作小组捆绑式评价。 我校把高效课堂中学习小组从课堂的合作学习拓展到课外的互 助成长，使学生在互学互勉中培养良好的学习品质和行为习惯， 实现了合作学习和互助发展的双丰收。为此，我们主要从以下 几

40、个方面进行了探索： 一是文化带动。学校把“十个学会”作为“互助式德育”总目 标，让学习小组成员在“课堂互学”中“学会学习” 、 “学会讲 解” 、 “学会倾听” 、 “学会求助” 、 “学会展示” ；在“课外互助” 中“学会自律” 、 “学会互助” 、 “学会分享” 、 “学会欣赏” 、 “学 第 23 页 会评价” 。 二是评价推动。按照“淡化个体、强化小组”的评价原则，我 们把每个学生的成绩高低、表现好坏都放在小组中进行捆绑评 价，旨在培养学生的集体荣辱观，让学生在“一荣俱荣，一损 俱损”的意识下，提高德育的有效性。 三是课题促动。学校把“学习小组建设”作为立项课题进行研 究。本学期，学校

41、进行了小组长全员培训，组织了小组建设研 讨会，开展红旗小组评选活动，对“互助式德育”的推进进行 了卓有成效的探索，效果显著。 （二）建设高效课堂。为建设高效课堂，提高课堂教学的效益， 我校在充分学习邱学华先生尝试教学理论的基础上，借鉴洋思、 杜郎口、山东昌乐二中等名校课堂教学改革的成功经验，在语 文、数学、英语、科学四个学科方面进行了不同教学模式的探 索，取得了良好的实验效果。 1、模式简介：四个教学模式突出了“以人为本”的教育理念， 体现了“少教多学”的教学思想，让“先学后教”有了可操作 的模式，为师生的互动交流搭建了宽阔的平台。 （1）小学语文四环节教学模式：“定向学习”“课堂展示” “精

42、讲点拨”“检测训练” （2）小学数学五步尝试教学法： “准备过渡”“尝试探 究”“精讲点拨”“二次尝试”“课堂检测” （3）小学英语“四学”教学模式：“教学”“展学” 第 24 页 “补学”“测学” （4）小学科学“四疑”教学模式：“设疑”“解疑” “破疑”“用疑” 2、主要做法：在实验过程中，我们通过“借鉴与消化相结合” 、 “理论与实践相结合” 、 “指导与探究相结合” ，实行“以校实施， 实验带动，全面推进”的工作思路，进行实践与探索。 （1）在三至六年级进行分学科实验研究。实现围坐式教学，全 面推行学案教学。 （2）提高合作小组的学习力。教导处进行了小组长集中性培 训，积极构建健康向上

43、的小组文化，进行合作小组建设专门研 讨活动，实行合作小组捆绑式评价。 （3）推行“ 131”高效课堂推进策略。即每人一堂实验课， 为教师印发了三期高质量的课改学习资料，以教研组为单位每 月组织一次专题研讨。 （4）规范学案管理。推行年级集体备课，每一学科每学期至少 备不低于 50 次的学案，保证学案的质量。 （5）重视课改调研及成果征集。本学期，教导处进行了优秀论 文、教学设计、说课稿的征集，以积累典型经验，发现突出问 题，深化课改工作。 （6）实现课改标兵认定制度。从 XX 年起，我校实行了课改标 兵认定制度，本学期以校际公开课交流为依据认定了三名课改 标兵。截至目前为止，共认定了 10 位

44、课改标兵。 第 25 页 3、实验成效。本学期，绥德三小、绥德明德小学来我校进行了 高效课堂交流；xx 市教育局副处级调研员贺 xx、原市教育局副 局长王 xx 来我校进行课改调研，对我校高效课堂给予很高的评 价；我校崔 xx 老师在 xx 县课改推进会和 xx 县骨干教师培训中 进行了示范教学；我校青年教师霍佩佩、马姣在绥德县赛课中 荣获较好的成绩。 （三）发展艺术体育。我校从课程的设置，平台的搭建，经费 的投入，过程的管理进行了保障，提高学校的艺术体育水平。 1、开发校本课程书法课、围棋课。本学期，学校外聘了两 位专业老师，制定了各校本课程的教学目标及实施方案，为校 本课程的有效实施提供了

45、保证。 2、规范课堂管理。学校制定了明确具体的体育艺术课程教学目 标，严格规范过程管理，进一步完善了课程评价细则。 3、开展大晨练活动。我校每天早晨安排 30 分钟的大晨练活动， 晨练包括队列队形训练，两套校园集体舞，一套广播操，让学 生得到了充分的锻炼。 4、开展丰富多彩的艺术教育活动：学校组织了学生绘画竞赛、 手抄小报展评、汉听写比赛， “六一”时间进行了美文诵读活动， 这些活动组织有序，学生广泛参与，效果良好。 5、各项展示竞赛成绩较好。我校五年级三班的集体朗诵中华 少年被绥德县教育局授予“中华经典诵读一等奖” ，20 名同 学参加了 xx 市青少年国学经典诵读展示活动。我校六年级的网

46、第 26 页 球操在榆林市德育现场会和绥德县足球比赛开幕式上进行了精 彩展示。学校的四位同学参加了团县委组织的“核心价值观引 领我成长”演讲比赛，三名同学受到表彰。我校的足球队、田 径队在无专业老师指导的情况下，负责教师辛苦的训练给师生 留下一份感动。 二、精细管理 1、推行“12345”教学常规管理。 “一” ，每人一堂公开课； “二” ，安排了两个验收，对非考试科目即幼儿班进行了教学质 量验收。 “三” ，有效安排了三次集中性常规教学检查；“四” ， 进行了四次教学质量考核评价；“五” ，每一教研组至少组织了 五次集体研讨会。 2、改善办学条件。本学期，为迎接市德育现场会，在会前半个 月的

47、时间，安装了八块电子白板，对各教室墙面进行了油漆粉 刷，队整个校园进行补修和美化，设计了个性鲜明的班级文化， 全力改善了办学条件，实现了电子白板班班通，优化了育人环 境。 3、推行值日校长工作制度。我校从 XX 年起，推行值月校长负 责制。各值月校长以高度的责任感和优良的协助精神， “用眼睛 想事，用脑子做事” ，值好每一天班，做好每一件事，及时总结 学校的工作情况，解决实际存在的问题，保证了良好的学校秩 序和学校的健康发展。 4、加强各级课程管理。为了进一步规范办学，让各级课程的育 第 27 页 人效益最大化，学校重视各课程的计划制定、过程管理，有效 进行目标评价。本学期，我校开学初由教导处

48、组织，各校级领 导参与，对各教师的学科计划进行了补充与审核。期末依据教 学计划，通过抽查学生展示的形式对非考试科目进行了验收评 价。 5、强化教师六项基本功训练。本学期，我校认真落实市局文件 精神，加强教师“读、写、画、做、说、评”六项基本功训练。 制定了实施方案，印制了基本功训练手册，进行了电子白板使 用专项辅导，安排了教学成果征集活动，落实了首席评课人制 度，实行了校本研修一票否决制度，期末进行了教师基本功训 练验收评价。各教师能超标准完成训练任务，达标率为百分之 百。 6、精细对待“三评一访”工作。学校通过“四个一”的形式落 实“三评”工作：即向家长发放调查问卷测评教师的满意度； 在教师

49、中测评校长和学校领导班子的满意度；通过电话调查， 在家长中进行学校、校长、教师的满意度测评。各项测评结果 令人满意。 7、进行了教辅资料专项治理。为实现“乱推荐教辅资料”零发 生，树立良好的教育形象。开学初，我校进行了“教辅资料专 项治理”活动，制定了教师乱推荐教辅资料处理办法 ，与教 师签订了承诺书，向家长进行公开承诺。期末由包级领导负责， 通过电话调查，排查可能出现的问题。对乱推荐教辅资料这一 第 28 页 顽疾，坚决做到了制度严厉、排查有力、透明度高，重塑了教 育的崇高尊严。 8、落实校长“三个一”工作。我校校长认真落实市局规定的 “三个一”工作，听课 43 节、副校级领导听课达 30 节，教导 主任听课 52 节。校长坚持参加教研会，及时向教师进行专题辅 导；两次为家长代表进行家庭教育辅导；还参加了小组长培训 会，向学生做了“如何当好小组长”专门辅导。 9、重视校园文化宣传。本学期，我校紧紧围绕“社会主义核心 价值观” 、 “八礼四仪” 、 “八大习惯” ，进行了广泛的宣传教育。 同时对我校的亮点工作在市县教育网上进行及时宣传报道，各 不同网络报道了我校工作情况 22 次。 10、重视幼儿教育。学校通过制定幼儿课程目标