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1、第 1 页 20XX 年小学班主任工作总结范本1 特征码 SNxGeBxyVGDhlpApqdlj 这学期，本人继续担任五（3）班的班主任。经过上几个学期的 努力，总的来说，本学期的各项工作开展的都还算顺利，我也 在原有的基础上继续加强了以下几点： 一、 继续加强了解和研究每一个学生 了解学生包括了解学生的思想品德情况，如遵守纪律、文 明行为习惯、尊敬师长、团结同学等情况；学生的学习情况， 如学习成绩、学习态度、学习能力、学习方法等；学生的个人 兴趣、爱好和特长情况。因为只有了解和研究每一个新生，才 能更好的管理他们，教育他们，使他们充分溶入到我们这个集 体中。学生在长大，因此也在变化，只有随
2、时掌握学生的思想 变化，才能针对他进行有效的教育。这学期，我还是通过家访， 电访等形式了解所需的资料。 二、 继续加强对学生的德育教育 第一. 继续通过每星期的思想品德课，每天的晨间谈话课 来加强学生的道德教育。 第 2 页 第二. 继续让副班长每天记录班里的好人好事和其他表现 不好的事情；让仪表委员每天记录有不良行为的同学。并且我 坚持每天看“好坏事记录本” ，每周看“品德记录本” ， 只要学生做好事，我就表扬；只要学生犯了错误，就要调 查清楚，然后严加教育；对于骂人、打架的学生，更是严肃处 理。 第三. 强化对两个双差生的关怀和德育教育。对于那几个 双差生，我每隔几天就找他们谈谈心，还找来
3、班里几个品学兼 优的学生帮助他们。一旦他们打架或是犯了其他的错，我就马 上教育。 第四. 鼓励学生的良好行为。一旦学生有了好的行为表现， 或做了好事，我会第一时间加以肯定，使学生强化了一些良好 的行为习惯。 第五. 同时,通过班会和中午时间,让他们接触一些好的书 籍，有空还给他们讲讲四大名著中的三国演义 。 第六. 为了激发学生，本学期，我继续开设德育奖，在学 期末时评选出三位班级优秀少先队员，由学生来选。无论成绩 好坏都有资格，选中的学生将得到一份奖品，而这奖品是期末 各个奖项中最最丰厚的，并给这些学生拍照留念。同时，他们 的思品成绩为优。 三、 继续培养学生的学习习惯 本学期我还是继续保持
4、上学期的方法：学生早上一到教室 第 3 页 后便开始学习，值日同学值日；中午，11：40 后开始学习。在 作业上，要求他们平时的作业也要书写工整。下半学期，由于 天气炎热，中午午休。 四、 强化常规训练带动教育教学工作 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调 皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，会使整 个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流， 直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生 的常规训练也很重要。本学期常规训练的内容我以小学生守 则和小学生日常行为规范要求的常规为主，同时结合课 堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以
5、及路队常规等等。使学生无论在课堂上也好，出操集会也好， 都能保持良好的纪律。 五、 强化班干部的管理能力 前几学期，我都是不断的扩建班委，使更多的学生得到锻 炼的机会，也使他们懂得班干部工作的辛苦。这学期，我采用 压缩班委，把原来近 30 个班干部压缩成 10 个，因为并不是每 个学生都有当好班委的能力。我决定个别培养几个能力强的干 部。经过一学期的学习、锻炼，10 位班干部中的大部分人在他 的负责方面，都能独当一面。 六、 加强安全教育 这两学期，学校正在建设新的教学楼，学生的活动空间小 第 4 页 了，又因为好奇等原因，潜在着不少安全隐患。为了学生的安 全，我切实贯彻学校的安全细则，努力做
6、到“安全无小事，安 全从小事做起” 。利用每天的晨间谈话课，利用平时的空余时间， 一次次强调。 作为一位年轻教师，在工作中肯定存在不足的地方。但是 我相信随着实践的深入，不断反思；经验的积累，不断改进。 我一定能够做得越来越好，争取当一名优秀的班主任。 20XX 年小学五年级班主任工作总结范文(2)： 一个学期又过去了，在本学期中，我主要做了以下这些工 作： 一、发挥班干部队伍的作用,抓好班级纪律. 一支好的军队需要严明的纪 纪律,同样,一个好的班级也需 要有良好的纪律.班级有了良好的纪律,才会有好的学习氛围,才 会有较强的凝聚力,同学间才会有融洽的人际关系. 五年级的学生已处于小学高段, ,
7、在身心各方面都比以前成熟了很多.很多学生都有了自己的思 第 5 页 想,对各种问题会有不同的看法,有时敢于对老师的看法提出疑 问.这对他们自身来说是好事情,说明他们在慢慢长大,但同时, 给班主任的管理增加了许多难度.因此,当老师利用晨间谈话或 班队课再三强调一定要注意纪律时,有的学生在纪律上仍会出现 屡教不改的坏现象. 现在的情况是这样的:学生在学校的时间大概可分为三部分,即 班主任及搭班老师管理的时间(语文数学课等)、副课老师管理 的时间(音乐美术等)、学生自主管理时间(早自修中午自修课等). 这三部分时间里,上语文数学课时,学生的纪律肯定没问题,关键 就是如何管理好上副课及学生自主管理时间
8、的纪律.因为副课非 常多,所以在副课中出现的纪律问题有时并不能及时反映到班主 任那里,那些纪律不好的学生利用着这些管理上的漏洞,继续在 上课时出现讲空话等影响纪律的现象.针对这种情况,为了抓好 副课时纪律,我模仿其他班级的办法,在班级里实行副课老师纪 律评价制度.就是让上副课的老师在上完课以后,对本班学生上 课时纪律方面的表现做一个评价,分为好、中、差三等.“好“是 纪律良好,“中“是有个别学生讲空话,“差“是很多人讲空话.评价 的结果在第二天的晨间谈话时进行表扬与批评,如果是好,表扬 全班.如果是中,惩罚个别学生抄课文.如果是差,全班抄课文.自 从实行了这样的方法,班级在副课的纪律有了明显的
9、好转.再说 说早自修,中午,没有老师的时候怎么管纪律,我是利用十个表现 优秀的班干部来管理的.一开始,我召开了一个班干部会议,要求 第 6 页 班干部在老师不在的时候要管理班级的纪律,班干部开始都采用 提醒同学的方法,但有个别学生不把班干部放在眼里,效果不好. 后来,我又找班干部开了一次会,改变了他们工作的方法.当同学 讲空话的时候,离他较近的班干部先进行口头提醒,当他不听劝 告时,再用第二种方法,即把他违反纪律不听劝告的言行书面记 录下来.到了第二天晨间谈话时,他想赖也赖不掉,这时,老师就 可以进行有效的教育了.这样的措施实行以后,效果也是很不错 的. 二、使后进生获得信心,逐渐进步.使优等
10、生互相竞争,更加 优秀. 我们班的后进生是比较多的,除了三个弱智以外,还有张宝 杰、陈斌君、等五六个同学考不到 60 分.后进生的心理过程中， 最缺乏的是自信心，觉得自己这样不行，那样很笨，因而无论 做什么事都很被动，生怕被人嘲笑，看不起，我在平时的教学 管理中，有意激励这些学生，大胆去学习，思考。无论他们做 得多么不完整，哪怕只完成了任务的一小部分，也要不失时机 地肯定所完成的部分， 鼓励他们继续努力来完成得更好。通过激励的方法，慢慢 可以给后进生树立起自信心，并在学习和生活中时时关心和帮 助后进生。我知道做好后进生的工作不是一朝一夕的事，需要 老师不断地付出自己的心血,但我坚信,我的付出肯
11、定会得到回 报的,我将继续关心他们,帮助他们. 第 7 页 由于优等生在学习方面比一般人好的多,要是不常常去激励 他们,有些优生就会骄傲自满,缺乏斗志,成绩停滞不前.为了使 优生能变的更优秀,我采用互相竞争等方法鼓励他们.每次考试 以后,根据成绩的好坏排出全班的前十名,让每个优生看清楚自 己在班级中成绩的位置,优生们的自尊心很强，经过这样的成绩 排名,暗暗的激发了他们的竞争意识,让他们把目光向前看,找到 自己的竞争对手,在不断努力中获得更大的进步. 三、通过活动,增强集体主义精神. 在本学期,我借助各种活动,努力培养学生的集体主义精神， 培养他们彼此团结、互助友爱、具有责任心、遵守纪律、维护
12、集体荣誉。比如,学校排球比赛的那段时间,从开始的选队员,到 后来的训练,再到最后的比赛,我都努力把每个学生都参与进去, 而不是几个排球队员的事情,从中培养他们的集体主义精神.这 次的排球赛需要 12 名正式队员参加,选拔和训练的时候,我选了 二十几个学生,经常进行有效的练习,还时常鼓励其他同学都去 观看他们的训练,有了观众,运动员们的训练更有效果.到正式比 赛的时候,除了十二个运动员外的其他同学,组成几支拉拉队,在 赛场的关键位置给队员加油鼓劲,运动员当然更加卖力的比赛. 结果,我们班取得了年级段第一名的好成绩.名次是次要的,最重 要的是通过活动,培养了集体主义精神,增强了班级的凝聚力.还 有六月份到滕头参加的两日社会实践活动,也增强了学生的集体 主义精神. 第 8 页 班主任工作是锁碎、复杂的。我仍要虚心学习各位优秀的 班主任的宝贵经验，尽自己最大的努力去做，才可能把班主任 工作做的更好一点!