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1、第五单元 倍的认识班级 小组 姓名 小组评价 教师评价 第一课时倍的意义【学习内容】教材第50页。【学习目标】1、通过数一数，圈一圈，画一画的方式，使学生建立倍的概念 ，理解倍的含义，并能运用倍的知识解决生活中的问题. 2、培养学生的观察，操作和有条理的语言表达能力.【学习重难点】通过观察，操作，初步理解倍的含义.【自主学习】 一、复习。 1.看图填空。 （ ）个2 （ ）个4二、自学书上例1。三、我的疑惑通过学习，我还不明白的是 。【展示互助】大家把自主学习的结果同桌展示，并互相纠正错误。【探疑互释】一、探究问题一：谁是谁的几倍？(一)自主探究：1、红萝卜是胡萝卜的几倍？ 有（ ）根 有（
2、）个2根可以看出6里面有（ ）个2，我们就说6是2的3倍，红萝卜是胡萝卜的（ ）倍。2、 白萝卜是胡萝卜的几倍？ 的根数是 的（ ）倍。（二）展示互助白萝卜的根数是胡萝卜的5倍，白萝卜根数是红萝卜的2倍。在这两组关系中，白萝卜都是10根，可它为什么是胡萝卜的5倍，而是红萝卜的2倍呢？和同桌讨论一下：为什么？全班交流谈论结果。【检测互评】1、圈一圈、填一填。粉花：黄花：粉花是黄花的（ ）倍2. 画一画画上你喜欢的图案，使第一行与第二行成倍数关系，并说出谁是谁的几倍。第一行： 第二行： （ ） 是（ ）的（ ）倍。 【总结提升】 两个量作比较时，关键是要找准“（ ）”，再看另一个量里有几个这样的“一份”数，就是它的几倍。 2