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1、美丽的菠萝年龄班：中班领域：艺术设计意图：指南在艺术领域中，强调在感受与欣赏的基础上进行表现与创造，引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，以感知出发，以想像为主要方式，丰富幼儿的感性经验和审美情趣，美丽的菠萝是在和幼儿的交流聊天时继而引发的，根据美术教育“好玩、好看、贴近幼儿生活”的原则，以幼儿感兴趣的菠萝为切入口，借助植物菠萝，让幼儿说一说菠萝的形状、味道，引导幼儿从不同角度观察、感受菠萝，将生活自然融入到美术活动中，鼓励幼儿大胆动手，表现创造。活动目标：1、 初步尝试从不同角度画菠萝2、 大胆的选择自己喜欢的颜色，表达对颜色的喜好3、 体验美术活动创造的愉快活动准备：1、 教师准备
2、：菠萝（切好的菠萝）、彩笔、画纸2、 幼儿准备：对菠萝有感知经验活动过程：一、 教师讲述谜语导入1、 教师：“今天有一位水果宝宝到咱们班做客，你们来猜一猜它是谁，披着鱼鳞铠甲，长着公鸡尾巴，动物家族无名，水果店里有它，想一想，它是谁？”教师鼓励幼儿大胆回答2、 教师：“是菠萝，你们都吃过菠萝吗？那请小朋友想一想，它的皮肤是神么样子的？它的是神么味道的？”引导幼儿回忆对菠萝的感知经验。二、 引导尝试从不同角度观察菠萝1、 教师：“菠萝宝宝等不及了，我们快把他请出来吧，它和其他的菠萝可不太一样，你们看。”教师出示菠萝。2、 教师：“谁能说说，它是什么形状的？什么感觉的？” 请幼儿摸一摸并鼓励幼儿大胆回答。教师：“它是什么味道的？”请幼儿品尝。教师：“这款菠萝宝宝和圆圆的菠萝不太像，为什么？这块菠萝宝宝像什么呢？”引导幼儿大胆想象，比如：太阳花，甜甜圈等3、教师根据幼儿讨论结果小结：菠萝宝宝是大菠萝的一部分，是我把它切下来，菠萝宝宝是圆形的，它的味道也是酸酸甜甜的，软软的。三、 鼓励幼儿大胆创作教师：“原来菠萝还可以变成这样，我们可以从不同的角度去观察菠萝。有的小朋友说它很好吃像菠萝花、太阳花、甜甜圈，那我们现在把它画下来。”四、作品展示评价活动延伸：将幼儿作品放在作品栏展示，健康领域菠萝的好处