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1、纺纱工程自动混棉机授课教师：王黎课题：纺纱工程自动混棉机8课程纺织课型新授课课时1课时教 学 目 标知识目标1. 了解自动混棉机的机构名称及作用。2. 掌握自动混棉机的工艺流程。3. 理解自动混棉机的作用分析。能力目标能认知自动混棉机的机构组成。能理解自动混棉机的工艺流程。情感目标培养学生的团队意识与合作精神。教 学 重 点自动混棉机机构名称、作用；自动混棉机的工艺流程。教 学 难 点自动混棉机的工艺流程教学用具多媒体课件、互联网、校内教学平台、学生成绩评价量表教学方法情境导入法、任务驱动法、讲练结合法、棉箱机械乂称混棉机械。这类机器是用来弥补抓棉机械混合作用的不足，都具有较大的棉箱（混合原料
2、储存纤维）和角钉机件（打 击、撕扯原料，去除杂质疵点。教师提前一周在班级QQ群上发布自动混棉机的相关任务。学生登陆校内教学平台，查阅自动混棉机的机型、结构、工艺流程等.QQ群发布任务:14:37-1L)kff3* r)m n*iw 习wDQtia*11fUI 鼻MMRii11”网iwrSZtiMU S1 口咕吨w二昭1tsr-zIj -= imitwatizmwii zr1切11 口9UtJUt SttWIl :9=1:J 蹄ta-X*.gt 1-y9iw -tlfl-V.ilg（-）A006BS型自动混棉机ttW4氐取尘決开 KiHWE 问上!f.取钟E用捋纤第PIHHH !TS别取用订帘上
3、r一、机构及作用】一电铁耒2-報樣n手3尘格4-a仃帘5均樣罗挾（二）ZFA026型自动混棉机学生认真听 取教师讲解， 之后，小组合 作，完成主要 机械的作用。成绩计入学 生评价量表， 作为第一部 分的成绩。学生掌握第 一个岗位要 求【设计意图】小组合作，增 强学生的竞 争意识和团 队精神。【媒体资源】彩色图片直 观形象，帮助 学生理解识 记。10该机山摆斗6、光电住7、混棉比斜板8、输棉帝9、压檢帘5、角钉帘3、均郴罗拉4、第打片2、第二打片丨、尘恪11、诙底10、吸落棉装逬号现成:二、工艺流程：教师为学生播放自动混棉机的工艺济i程的动画。学生通过观 看自动混棉 机工作过程 的动画，刺激 学
4、生感官，让 学生可以形 象直观地理 解自动混棉 机的工作过 程。【设计意图】学生能独立 思考并完成 难度较大的 一个任务，增 强了学生的 自信心。【媒体资源】 通过视频直 观可感的多 媒体手段，使 学生形象直 观地掌握了 梳棉机的工 艺流程。获得新知6589102 31三、作用分析（一）混合作用：横铺竖取多层混和（二）开松作用（1）角钉帘对棉堆的高速抓取。（2）角钉帘与压棉帘间的撕扯。（3）角钉帘与均棉罗拉间的撕扯。（4）剥棉打手对棉块的快速剥取与打击。（5）剥棉打手与尘棒对棉块的撕扯。（三）除杂作用（1）尘棒间的隔距。（2）剥棉打手与尘棒间的隔距。（3）剥棉打手的转速。（4）尘格包圉角与出棉
5、形式。教师最后总结自动混棉机的工艺流程。并对各小组进行点评、评分。内化新知1.教师通过教学平台为学生卞发企业任务单，小 组成员变身纺纱车间开清棉工，对任务单中的任务认真完成。学生提前感受企业氛围。http:/172. 16. 20. 61/7-16. html各小组自主 讨论。再以小 组为单位，逐 个论述原理。成绩计入学 生评价量表， 作为第二部 分的成绩。学生掌握第 二个岗位要 求。各小组自主 讨论。再以小 组为单位，讨 论分析该机 械的混合、开 松、除杂的机 构。成绩计入学 生评价量表， 作为第三部 分的成绩。学生掌握第 三个岗位要 求。学生对所学知识进行综合运用，对【设计意图】利用角色扮
6、 演比赛、比I口动混棉机的任务单.所提供的任赛，内化新务单进行填知，掌握多写。成绩计仓混棉机的入学生评价工艺流程，量表，作为解决本课重第四部分的点、难点。成绩。【媒体资源】 利用教学平 台、角色扮 演，实现助 教助学。102. 每组选派代表，对任务单进行展示。3. 评出“优秀员工”。学生Wffi裘477 口沏任奔二C5W）任夯三（20H）,-11111.11一、自动混棉机的组成及作用梳理小结二、自动混棉机的工艺流程三、自动混棉机的作用分析课后拓展1. 晚自习时间，学生再次利用教学平台观看自动混棉机的动画，师生以QQ群讨论组 为交流平台进行互动、指导。2. 利用互联网搜索目前自动混棉机的的新进展、新动向，发布到QQ群，互相交流。纺纱工程自动混棉机板书设计、自动混棉机的组成及作用二、自动混棉机的工艺流程 三、自动混棉机的作用分析教学反思