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1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20 -20学年度第一学期任教学科:任教年级:任教老师:xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan二年级看图写话教学设计张家界天门小学 胡红平教学目标 ：1 、指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。2 、根据表达的需要，正确使用标点符号。3 、培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。教学重点难点：指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图意。教学过程：一、预学：学生课外复习第四单元的课文，摘抄优美的词语。二、
2、导学：1 、字谜： （自行设计）2 、刚才你是怎样猜出字谜的？（板书：看、想）3 、养成边看边想的好习惯，对我们的学习可有帮助啦。今天我们就边看边想，学习写话。 （板书：看图写话）4 、我们学过很多看图的方法，谁还记得？（课件出示：从上到下、从左到右、从远到近、从人到景） 三、互学：1、那我们就用自己喜欢的方法，仔细观察这幅图， （出示图画，稍停顿，给学生预留观察的时间）2、谁能用一句话说说：你看到了 在?3 、同学们观察得真仔细，这幅图画就是告诉我们大象背着小白兔过河采蘑 菇。4 、如果我们能给这个句子加上时间、地点，就更具体了。出示句式：（先让同学们自己试着说，然后让学生六人一组进行互相说
3、给同学们听。老师一定要把握时间与火候）,在, 背着。（时间） （地点）（谁）（谁）（干什么）谁来试试？5 、抽二至三组同学进行展示（注意说话过程中的亮点与不足，对于错误之处必须及时进行纠正，及时做好评价与登记）四、研学：过渡语：同学们观察得非常认真，这么短的时间就看懂这幅图的意思了。 现 在我们仔细地再来观察这幅图，把图上的内容编成一个有趣的故事好吗？（一）看图，了解故事梗概。1 、了解图画故事主要意思。师：好，那我们就开始编故事了。在编故事的过程中，同学们要展开想象的 翅膀，故事会具体一点：想想大象为什么要背小白兔过河？他们是怎样过河的？ 结果怎样？（板书：为什么过河 怎样过河 结果怎样）2
4、 、学生自由说图意。（二）看图，指导编故事过程。（过渡）现在让我们一起仔细观察，展开想象，看谁把故事变得更生动！1、想象故事起因：大象为什么要背小白兔过河？（1）创设情境，说心理活动。现在，你们都是小白兔，老师想采访一下你们，小白兔，看到河对岸那又香 又嫩的蘑菇，却采不到，请问你现在心里感觉怎样啊？（2）学生练习说。2 、想象故事经过：他们怎样过去采蘑菇呢？（过渡）小白兔正着急的时候，大象伯伯出现了，猜猜小白兔会对大象说什么？大象又会说什么呢？（1）角色扮演，想象对话：师：我们来当当小演员吧！女同学扮演小白兔，男同学扮演大象伯伯，小白兔 说：大象伯伯 说：“ 。”（同桌练习说、表演说、自由带动
5、作说）（2）进入角色，想象动作：师：大象好高啊！小白兔那么矮小，它是怎样坐到大象的背上的？它还会 有什么办法？（根据学生的回答板书：蹲下、跳、卷、坐）师：嗯，你们就像小白兔一样聪明，办法真多！现在挑你喜欢的一种，同桌之间说说吧！（3）观察画面，详细描述：师：可以过河去啦！同学们仔细观察图画，看看小白兔坐在大象的背上有什么 表情、动作？句式训练：小白兔稳稳当当地坐在大象的背上，一边 , 一边。小白兔稳稳当当地坐在大象的背上，一手 , 一手。师：谁能把小白兔的表情和动作连起来说说？（自由说指名说）3、想象故事结果：他们能采到蘑菇吗？（过渡）小白兔终于如愿以偿，坐在大象的背上高兴地一边摇着篮子， 一
6、边 唱着歌儿，过河了。结果会怎样？谁来说说？它们又会说什么呢？句式训练：小白兔 说：大象伯伯 说：“。”（同桌练习说，指名说）（三）看图，练习完整说故事。（过渡）刚才，我们通过观察图画，展开想象，把故事的起因、经过、结果，整个过程都编出来了。你们真棒！等会可要挑战一下自己说故事了。1 、出示“好词”。师：老师送给你们一份礼物一一“智慧树”。（出示贴有词语的小树）同学们看看树上有什么“宝贝”？（学生读词语）2 、练习说故事。师：现在就请同学们看着图画把这个有趣的故事完整的说一说吧！说的时候可以用上“智慧树”上的词语，当然，也可以用上自己积累的好词好句。（自由说、指名说、老师说）五、练学（写故事）
7、：（过渡）同学们，这个故事有意思吧？现在请同学们拿起笔来， 把这个故事育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan写下来，看哪个小作家最棒！ （板书：写）1 、提示写话要点： 师：同学们，你们还记得老师说写话的时候要注意些什么吗？（课件出示： 开头空两格，要正确使用标点符号，尝试运用好词好句。 ）2 、学生写话，教师巡视指导（找出写得好的同学、督促不动笔或者不专心的同学） 。五、课堂小结。（过渡） 同学们，现在我们一起来展示一下自己的写话作品吧！1 、邀请3个学生展示并读出自己的写话，其他学生用掌声来点评或者复述、补充。2 、鼓励继续完善，完成写话。六、下课，板书：看图写话育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰为什么过河？ 怎样过河？（蹲下、跳、卷起、坐） 结果怎么样？