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1、幼儿园美术我们的幼儿园说课稿最新_2021 我们的幼儿园是大班第一学期美术的一个绘画活动，要求幼儿应用已有的学问技能，表现自己对幼儿园的印象。以下是我整理的幼儿园美术我们的幼儿园说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园美术我们的幼儿园说课稿_一 活动目标 1、学习观看幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。 2、依据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。 活动预备 1、课件：幼儿园环境图片 2、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份) 活动过程 一、谈话引起幼儿学习的爱好 老师：小伴侣，我们的幼儿园美不美呢? 你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今日我们画“
2、我们的幼儿园”好不好? 二、回忆幼儿园的布局 1.老师：你们在园里看到了什么? 幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里，是什么样子的? 园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方? 树和花长在什么地方?它们是什么样子的，什么颜色的? 2.观赏幼儿园环境图片 给幼儿展现环境优美的幼儿园图片，激发幼儿的创作欲望。 三、幼儿作画 1.交代要求 提示幼儿先认真想好，然后再动笔。 在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。 假如幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。 2.幼儿绘画，老师巡回指导。 四、评价作品 组织幼儿相互观赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳， 哪张画上画的幼
3、儿园里的东西最多等。 五、活动结束 我们的幼儿园真美，今日大家把我们的幼儿园画下来了， 我们要爱惜幼儿园的一切东西，使幼儿园永久都那么漂亮。 幼儿园美术我们的幼儿园说课稿_二 一、教材分析 我们的幼儿园是大班第一学期美术画册上的一个绘画活动，要求幼儿应用已有的学问技能，表现自己对幼儿园的印象。 由于幼儿刚上大班，在绘画技法上，运色技巧上，都有肯定的限制和局限性。因此，本次活动，只鼓舞幼儿大胆想象，自由创作，在作品的规格、技能技巧的表达上不作严格要求。 二、教学设计思路 1、在教学活动前，老师有意识地在日常活动中，引导幼儿观看幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。 2、预备丰富
4、的材料，鼓舞幼儿大胆创作，发挥创作的热忱。 3、运用正面的评价，鼓舞幼儿进行充分的自我表现，增加自信念。 三、教学目标 1、鼓舞幼儿大胆地描画出、创作出自己心中的幼儿园形象。 2、体验创作的欢乐，获得心情的愉悦。 四、教学重点及难点 幼儿会不简单突现幼儿园的主要特色，很简单有一模一样的作品消失。 五、教学预备 录象片段：外地幼儿园的介绍，园舍建筑、一日活动等;幼儿所在幼儿园的资料图片、照片等。彩笔、油画棒、毛笔、颜料、彩纸等创作工具。 六、教学流程 (一)回忆与沟通 1、引导幼儿回忆两年来，在幼儿园的生活中，记忆最深的事情，并与同伴沟通。 2、鼓舞幼儿大胆讲出自己最喜爱的幼儿园、最喜爱的老师是
5、什么样子的。 3、师生共同观看录象、图片等，获得直观的印象。 4、交代活动的课题，讲清简洁的要求：运用老师供应的材料，大胆地创作，可以画喜爱的幼儿园、老师、最喜爱玩的嬉戏等，还可以自己设计幼儿园;小伴侣比一比，看谁做的，而且和别人的不一样。 (二)创作与辅导 1、幼儿自选创作工具，创作出自己的作品。 2、老师进行适当的指导。 (三)观赏与沟通 1、作品展现 幼儿走上讲台，大胆地讲解并描述自己的作品的内容，并贴在展现栏中。 2、老师赐予幼儿正面的评价与鼓舞，可以嘉奖小红花、五角星等。 幼儿园美术我们的幼儿园说课稿_三 活动目标： 1、学习观看幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器
6、具以及花草树木。 2、依据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。 活动预备： 1、组织幼儿在幼儿园里散步，引导幼儿观看幼儿园的楼房、运动器具、四周景物等。 2、组织幼儿进行建筑嬉戏“我们的幼儿园“，初步把握幼儿园的布局。 3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份) 活动过程： 1、导入活动，引起幼儿学习的爱好 老师：小伴侣，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今日就画“我们的幼儿园“好不好? 2、引导幼儿回忆观看过的幼儿园的布局 老师：你们在园里看到了什么?幼儿园的房子是什么样子的?门窗在哪里，是什么样子的?园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方?树和花长在什么地方?它们是什么样子的，什么颜色的? 3、交代要求，幼儿作画，老师巡回指导 老师提示幼儿先认真想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。假如幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。 4、评价作品，结束活动 老师组织幼儿相互观赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。 小结：我们的幼儿园真美，今日大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱惜幼儿园的一切东西，使幼儿园永久都那么漂亮。