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1、幼儿园中班美术说课稿集合模板精选_2021 老师要让幼儿自己绘画，老师进行指导，要求幼儿尽量表现出主体的主要特征，同时留意涂色匀称。以下是我整理的幼儿园中班美术说课稿，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园中班美术说课稿_一：汽车 活动目标： 1.进展幼儿的观看力,能运用不同的线条进行装饰。 2.幼儿能大胆进行创作活动，体验沟通合作活动带来的欢乐。 3.增加有关交通平安的意识。 活动过程： 一、提问式导入，激发幼儿的爱好。 师：今日老师给小伴侣带来了一样东西，你们看看它是什么呀?(汽车)汽车在哪里行驶啊?(公路上)公路上还有什么呢? 小结：公路上真喧闹有高楼大厦、各种各样的交通工具、拥挤的
2、人群、绿色植物等等。 商量：公路上这么多的车辆为什么不会碰撞? 1.幼儿自由讲解并描述。 2.老师总结：原来，公路上行人和车辆有条不紊地行驶离不开交警、红绿灯、斑马线、车道来帮忙，还有行人和司机叔叔要知道一些交通法规呢! 二、出示范画 师：小伴侣你们看看这辆汽车有什么格外之处?老师介绍各种线条 三、幼儿操作，老师巡回指导。 四、展现幼儿的作品。 小结：小伴侣做的又快又好，不但认识了交通标记，而且还知道了怎样遵守交通法规。喧闹的公路上车来人往，小伴侣出门时肯定要记得遵守交通规章呀! 活动反思： 在出示范画线描画汽车时，我出示的范画较少，没有具体的介绍各种线条的表现方法，以致幼儿在创作时没有大胆的
3、发挥自己的水平，作品比较单一。在幼儿绘画教学中老师在传授技法的同时要鼓舞幼儿举一反三。 幼儿园中班美术说课稿_二： 螃蟹 活动目标： 1、学习用正方形、圆形、三角形等多种图形画出螃蟹身体并添加出八条腿等螃蟹其他的基本特征。 2、体验制造和胜利带来的乐趣。 活动预备： 1、 螃蟹范画图。PPT图片 2、 5米长的白纸上画好海底背景、蜡笔、记号笔若干。 活动重点： 把握螃蟹的绘画步骤。 活动难点： 画出螃蟹的主要特征即两边的四只脚要对称。身体是各种样子的。 活动过程： 一、了解螃蟹的外形特征。 师：今日有位小客人来到我们班做客，它还带来了一个谜语，请小伴侣来猜猜看究竟是谁? 老师读谜面：八只脚，抬
4、面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(打一动物)。 你们知道它是谁吗?(螃蟹) (我班幼儿对猜谜语有很大的爱好，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的爱好，以及对其特征的理解。) 二、老师出示图片螃蟹(图一)。引导幼儿观看。 师：你们看它长的怎么样?(观看螃蟹的身体和它的脚)有几只脚(8只)，一边有几只?(4只)每边都有4只，它们是对称的。那螃蟹生活在哪里呢?(海里)你们看：它长什么样子的?(请幼儿回答)螃蟹有一对大钳子，还有八只脚，螃蟹是横着走路的，(那我们一起来学一学螃蟹走路的样子)老师：是的，这是一只神气的大螃蟹，今日它把他的伴侣们也请来了，请你们认真看看这些螃蟹长
5、得什么样。 (使幼儿能很快的把握螃蟹的主要特征，并能够吸引幼儿的留意力，为下一步做好预备，积累阅历) (出示图片二) 1、幼儿看图片二进行观看商量，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲解并描述 (发觉海底还有样子各异的螃蟹，不仅身体不一样，连脚也不一样，发散幼儿思维，绽开想象。幼儿运用已有阅历讲解并描述对螃蟹的认识，让幼儿更进一步了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。) 三、老师范画 1、师：海底里还有好多螃蟹没有来，你们猜猜看，海底里的螃蟹会是怎样的?(幼儿说身体的样子，老师画)接着要画螃蟹的脚，螃蟹有几只脚?是怎么样的?(8 只)一边有几只?(4只)你们和老师一起数1、2、3、4，两
6、边的脚是对齐的哦!还有两只大夹子;别忘了(要给他画上两只眼睛)嗯，最终给他添上美丽的花纹。哦!一只螃蟹宝宝就消失了! (给孩子一个正确的示范，知道画螃蟹的基本步骤) 2、他还要穿上美丽的衣服呢!我找出自己喜爱的红色，给他穿上，先拿起蜡笔宝宝沿着身体内侧涂一圈，(留意不要涂到线的外面)接着在里面顺着一个方一直回涂色，这样一件美丽的衣服就穿好了。 师：有没有不一样的螃蟹宝宝了?请一幼儿上来示范。 四、幼儿绘画 师：那你们还知道海里面还有哪些螃蟹呢?请你把它画下来。 提出绘画要求： 1、请小伴侣先想好你的螃蟹身体是什么样子的，8只脚是怎么样的，然后再开头画，要和别的小伴侣画的不一样，但是有一点是相同
7、的，都有八只脚，左边四只，右边四只。(发挥幼儿的想象，有目的的进行创作) 2、幼儿自己绘画，老师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意涂色匀称，不涂到外面。 3、幼儿围在桌子四周在整张长纸上作画。老师个别指导。 (让幼儿用这种方法作画，这是整堂课的靓点，虽然孩子们站着画，但孩子们乐在其中，画得也很仔细，由于孩子们站的方位不同，整幅画上画出来的螃蟹方向也不同，同时也感受到了一种胜利感。各种姿势、各种样子的螃蟹跃然纸上。整幅海底世界里的螃蟹让人感觉眼前一亮。) 五、展现作品 师：你们画的螃蟹宝宝真好看，现在请小伴侣讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，它在干什么? (让幼儿的语言表达力量有所提
8、升。进一步培育了幼儿的观看力、想象力。体验到用不同的创作方式带来的乐趣。) 活动反思： 螃蟹对于幼儿来说并不生疏，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小伴侣对螃蟹也布满了深厚的爱好。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的把握螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的爱好。其次环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有阅历讲解并描述对螃蟹的认识，为观赏下面千姿百态的螃蟹打好基础。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观看，需要老师准时引导，给他们观看的目的，指导他们观看的正确方法，从而精准的迁移
9、到观看其他事物中去。 在观赏这一环节中，我假如能准时确定幼儿的回答，提升幼儿有关螃蟹的学问阅历，那效果就更好了。在接下来的环节中，我没有让孩子用动作回答大螃蟹走路的姿态，也没有出示大螃蟹实物，让幼儿观看横着爬是什么样的?和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参加的主动性就特别高。这个环节没有是比较有缺憾的。 从幼儿的作品来看，大部分幼儿能很好的把握大螃蟹的形(奇、新、怪)，有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹许多(孩子站的方位不同，所以画的螃蟹动态也不同)， 本活动在详情处理上还是不够，比如身体的和脚的连接。在老师示范画时，没有明确提出大钳子要画大一点，以致于有
10、些幼儿绘画时会将大钳子画得很小，导致比例有些失调。在涂色方面我没有加强指导，由于幼儿已有阅历，幼儿颜色涂得比较匀称。从幼儿的作品来看，孩子们都发挥了自己的创作力量，整幅画面效果不错，达到了预期的效果。 幼儿园中班美术说课稿_三：这就是我 活动目标： 1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。 2.认识自己，知道自己和别人有不同之处。 活动过程： 一、嬉戏。 摸五官，激发幼儿观看自己的爱好。 二、引导幼儿观看照片中的自己，并进行讲解示范。 1.引导幼儿观看照片中的自己。 2.讲解示范。 (1)小伴侣都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵长在哪，长的怎么样了，现在我们就来画一画自己，你们情愿吗? (2)出
11、示自己的照片，并进行绘画。 师：老师先来画一画自己，我们先在这张纸上画一个大大的圆，记住，是大大的圆，要撑满整张纸，不能画的太小。小脸蛋的样子画好了，现在我们开头画眼睛。画两只大大圆圆的眼睛，眼睛中间还有一个小圆，黑黑的，叫眼黑。眼睛要画的分开点，不能画在一起哦。在两只眼睛下面是鼻子，长长的鼻子，最终是我们弯弯的嘴巴，要弯弯的，不然就不好看了。我们还可以画上头发，老师有一个辫子，我们来画出来。最终不要遗忘我们的两只小耳朵哦! 三、指导幼儿操作。 1.提出要求：画小脸蛋的时候要把整张纸撑满，两只眼睛要分开点。 2.巡察指导，关心、订正个别幼儿。 四、组织幼儿观赏作品。 现在我们来猜猜看，这是谁的头像呢?为什么? 活动反思： 在老师进行范画自己的头像时，小伴侣们能观看出我头发上的发夹，也要求我画出来。讲解示范过程中，虽然已经一再强调要把头像的圆要画的大大的，撑满整张纸，但在小伴侣的实际绘画中，还是有几个小伴侣画了一个小小的圆，最终眼睛、鼻子都没地方画了。小伴侣的作品中，鼻子是最难画的，反思了下应当是我范画时考虑不周全，以一种成人的角度引导幼儿绘画，所以鼻子的画法对她们来说有点难，这是以后我需要留意的。 幼儿园中班美术说课稿集合模板精选_2021