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1、幼儿园小班课堂教案最新_2021 在课堂教学之中，要让幼儿愿意表达自己的发觉，体验探究乐趣。以下是我整理的幼儿园小班课堂教案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 幼儿园小班课堂教案_一：相应数量的物体 【活动目标】 1、认识数字5、6、7，能找出它们能表示相应数量的物体; 2、初步了解数、量之间的关系; 3、体验数学在生活中的用处。 【活动预备】 PPT、操作材料。 【活动过程】 一、小王子历险记故事导入，引起幼儿爱好。 师：小王子一个人的力气不够，请我们小伴侣帮帮忙，那么我们就要开头小王子历险记了。 二、3关挑战，认识数字5，6，7。 1、小猫引出5;(听一听) 师：请小伴侣闭上你们的眼睛，
2、用你的耳朵听一听，小猫叫了几声。那么这个数字就是密码。 2、苹果引出6;(数一数) 师：请小伴侣仔细看好图片，数一数掉了几个苹果?那么这个答案就是密码。 3、城堡引出7;(看一看) 师：用放大镜找一找，这个隐形的密码是几? 小结：我们刚刚找到了三个数5、6、7就是这把锁的密码了。 三、给数字排序，输入正确密码。 按得到数字的挨次，把5、6、7排好队输入密码框。 四、幼儿操作数一数。 数一数，将森林里的小动物找出来，并将对应的点数画在旁边的框中。(提示幼儿找小动物的方法) 师：请小伴侣们认真地找一找，森林里有几个小动物。 五、讲评幼儿作业。 师：请小伴侣一起看着老师这里的图片，数一数小动物究竟有
3、几只。请没找对的小伴侣嬉戏结束后再改正。 幼儿园小班课堂教案_二：清洗鹌鹑蛋 一、活动目标 1.能主动探究清洗鹌鹑蛋的方法。 2.简洁了解白醋的功效。 3.愿意表达自己的发觉，体验探究乐趣。 二、活动预备 鸡蛋、鹌鹑蛋、蛋窝、水、白醋、标有序号1.2.3.的透亮碗每人三个、课件 三、活动过程 1、认识鹌鹑蛋 (1)师：今日，我们一起来认识新伴侣，请你们看看这是什么?(出示蛋) 师：那你们知道蛋宝宝的妈妈是谁吗?(出示母鸡图片) 师：那我们一起来和鸡妈妈打个招呼吧!(师幼一同和鸡妈妈打招呼)老师这里还有一个东西，你们猜猜它是谁?老师出示鹌鹑蛋。 (2)师：请小伴侣们来看看鸡蛋和鹌鹑蛋有什么不一样
4、的地方?(分别请个别幼儿回答) 总结：依据幼儿回答，小结鸡蛋与鹌鹑蛋的不同。 2、提出问题 师：鹌鹑妈妈今日有些不快乐，它看到鸡蛋又白又亮，自己的蛋却有好多黑色斑点，它想把自己的蛋宝宝变得和鸡蛋一样，又白又亮，你们有没有什么好方法呀? 商量一：怎样让鹌鹑蛋变“洁净”?(老师适当引导，可以给蛋宝宝洗洗澡。) 商量二：用什么来洗?(引导幼儿结合生活阅历，水、肥皂、香皂、沐浴露) 3、试验 (1)介绍试验材料 老师：老师为小伴侣预备了三种不同的洗澡水(1号、2号、3号)，来为蛋宝宝洗澡，请小伴侣每人拿三颗鹌鹑蛋，分别放进三个小碗里来给它洗澡，留意不要给它们换澡盆。你可以像妈妈一样，让它泡一泡，给它搓
5、一搓，留意，鹌鹑蛋宝宝的壳很脆弱，别把它们弄破了。 (2)幼儿操作，老师从旁观看、个别指导。同时让幼儿猜猜，这三种洗澡水是什么做的。 (3)集中幼儿进行商量 提问1：哪个碗里的洗澡水能把蛋洗洁净? 提问2：三个碗里分别装的是什么水? 老师可以用看看，闻闻的方法，请幼儿辨别三种水的不同。 小结：1号碗里装的是水、二号碗里装的是洗洁精，它们都不能把蛋宝宝洗洁净。三号碗里的洗澡水是透亮的，有点发黄，闻起来酸酸的。 4、认识白醋 介绍白醋：3号洗澡水其实是白醋，白醋是透亮的，有点发黄，闻起来酸酸的。白醋是一种调味品，爸爸妈妈做饭的时候可能会用到。它的本事可大了，它能让鹌鹑蛋宝宝变得白白的，还有其他本事
6、呢(此处可播放白醋功效视频或课件) 5、连续试验： 1.老师请幼儿连续做试验：把1号，2号洗澡水里的蛋宝宝也洗洁净，这次，要把它们泡在白醋里，让它好好泡泡澡，同时请你认真观看，看看鹌鹑蛋表面会发生什么奇妙的改变。 可以请爸爸妈妈和孩子一起观看鹌鹑蛋的改变。 2.观看后集中 先请幼儿说说自己的发觉。 小结：鹌鹑蛋在白醋里有冒泡、脱皮的现象。 四、活动延长 提出问题：假如把鹌鹑蛋宝宝始终放在醋里面浸泡，它会变成什么样?你们想知道么?那就请你回去和爸爸妈妈一起试试看，然后告诉老师你的发觉。 试验原理：醋酸与碳酸钙发生发生产生二氧化碳和醋酸钙，活动还可以连续延长：让孩子知道我们的牙齿假如不常常刷就会像
7、蛋壳一样被腐蚀。 幼儿园小班课堂教案_三：颜色混合 设计意图: 奇怪心是小班幼儿典型的特征表现，而美丽、艳丽的颜色总是吸引着幼儿的留意和爱好。本节活动奇妙的瓶子就是结合幼儿对颜色的宠爱，利用魔术、故事这些幼儿喜爱的方式，运用了启发提问法、直观教学法、总结归纳法等方法，加深幼儿对颜色的认识。使幼儿感受到颜色的改变多端，知道红黄、黄蓝、红蓝三种颜色两两混合就能变出橘红色、绿色、紫色的颜色常识。 活动目标： 1、认识红，黄，蓝色，并依据颜色标记匹配相应的瓶子。 2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发觉的乐趣。 活动预备： 1、装有小半瓶水的透亮瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。 2
8、、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上 活动过程： 一、导入嬉戏 1、师：今日，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来! 哇，是什么呀?我们来看看，瓶子里有什么?这个水有没有颜色? 师小结：水是没有颜色的，是透亮的，而不是白色的。 2、看好了，水宝宝是透亮的。水宝宝要和我们玩变变变的嬉戏，我们一起念水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变!(老师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料)师：哇，水宝宝怎样了?会变色呢!好玩吗?你们想玩吗? 二、探究激趣师：老师预备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：水宝宝水宝宝，变变变哦。 1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色
9、。(老师鼓舞孩子用点力，再加加油)师：你们变出来了吗?变出什么颜色了? 2、颜色对应师：水宝宝要休息了，请给它找个家(与框子对应放) 三、解读隐秘师：我们的瓶子怎么能变颜色呢? 请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验师：这个怎么都变不出来，那个却变得出?奇怪怪哦! 师小结：哈哈，其实老师把一个隐秘放在了瓶盖里。这个盖子里有什么?盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。 四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的改变。 1.老师手里有一瓶颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好伴侣，两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?我们一起来认真观看。 2.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观看颜色的改变。 (1)引导幼儿观看瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。 (2)幼儿换好瓶盖后，摇摆瓶子。 (3)老师：瓶子里的水有改变吗?变成什么颜色了?哇，颜色可真好玩，不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢! 五、具体讲解两种颜色混合后变出的新颜色关心幼儿加强巩固活动反思： 一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动特别得感爱好，老师带动起幼儿，使幼儿参加活动的主动很深厚，这是特别快乐的，每个环节也初步达到预设的目标。但也有不足之处：最终环节对于小班幼儿来说过于困难，需要改进。 幼儿园教案