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1、教学课题：波的图象教学目的：1理解波的图象的意义，能从图象中得到波长、振幅等有关波的信息2已知某一时刻简谐波的图象和波的传播方向，能画出下一时刻的波的图象，并能指出图象中各个质点在该时刻的振动方向3能正确区别简谐波与简谐振动及两者的图象教学重点：如何理解波的图象；波的图象与振动图象有什么区别和联系教学方法：多媒体辅助教学法教学过程：1波的图象 用课件演示波的图象的由来，并说明其物理意义。(1)定义：振动质点在某一时刻所在的位置连成的一条曲线，叫波的图象(2)理解：横坐标波传播方向上介质各质点的平衡位置纵坐标某一时刻各质点偏离平衡位置的位移矢量波峰(谷)波的图象中的最高(低)处振幅处在波峰(谷)
2、的质点位移的数值，就是波的振幅(3)物理意义：波的图象描述的是同一时刻不同质点的位移情况(4)从波的图象可获取的信息：振幅A； 波长；某时刻各质点的位移S；各质点振动速度的方向和大小的比较；各质点振动加速度的方向和大小的比较（5）关于简谐振动和简谐波2振动方向与波的传播方向的关系问题：如图所示，一横波向右传播，此时刻d点向什么方向振动?质点在某时刻的振动方向由波的传播方向和该质点的位置共同决定，根据波的传播特点可得：判断方法1：观察波形，波向右传播，经一段时间后波谷将首先传到d处，即过一段时间后d将处在波谷位置，故d此时向下振动判断方法2：“逆向爬虫法”：假设有一小虫子逆着波传播方向沿着波形爬
3、行，小虫子向上爬到某位置时，该处质点振动方向竖直向上，小虫子向下爬到某位置时，该处质点振动方向竖直向下用“爬虫法”亦可判断d点此时向下振动通过多媒体课件请几位同学用上述方法判断此时a、b、c三点的振动方向。3波的图象变化波动过程中，质点都在不停地振动，在不同时刻，各个质点的位置是不同的，因此波的图象形状在变化，确定波的图象变化情况有两种办法(1)描点作图法确定t时刻几个特殊质点所处位置，用平滑的曲线连接并加以延伸，可得到该时刻的波形图如：某一简谐横波在t=0时刻的波形图如图，若波向右传播，试画出前和后时刻波的图象分析：根据t=0时刻的波的图象及传播方向，可确定A、B、C三质点的振动方向及经后三质点所在的位置，再将这三质点所在位置用平滑曲线连接起来，再延伸到D、E各点，就得到经时刻的波的图象，同理可得前时刻波的图象，如图所示(2)图象平移作图法：根据波匀速传播的特点，经则向前传播距离，将波形整体平移，这就得到时刻的波形图如上题，经后，波向前传播，根据波的传播方向和传播实质，波向右传播，把波的原有波形向前(后)移动3m的距离，就得到后(或前)时刻的波形图请同学结合课件中的随机情况画出一定时差后的波形图，并给予答案演示。4波的图象与振动图象的区别