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1、课 题：i u 一、教学目标：1、学会i、u、3个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2、掌握i、u、的四声，能直接读出它们带调的音。二、教学重点、难点：1i、u、的发音方法和带调读韵母。2读好带调韵母的第二声和第三声。三、教学准备： 多媒体课件四、教学过程一、复习导入1、和昨天认识的三个单韵母打个招呼吧。出示“aoe“ ，指读。2、小朋友声音真响亮，瞧，一群小鸟都被你们吸引来了，看它们都为我们带来了哪些好朋友。课件出示“aoe”的四声，指读。二、教学i u 1、小朋友表现这么好，有三个小动物也要来和小朋友交朋友呢。课件出示情境图它们是谁，在干什么？出示情境歌。师范读，教读。指名试读，齐读情境歌
2、。2、今天我们要学的三个拼音宝宝就藏在这幅图里，谁来找找看。课件出示。指答，师相机教学i u 的读音。齐读两遍。3、现在我们进一步认识它们。看有一只小蚂蚁忍不住跑过来，说要考考小朋友：它身上藏着一个拼音宝宝，小朋友能找出来吗？指答请小老师教读i老师教顺口溜“牙齿对齐iii“开火车读i4、小朋友们学得真快，小乌龟也被吸引来了，他说他身上也有一个拼音宝宝，能找出来吗？指答。老师教顺口溜“一只乌龟uuu“。分男女声读。5、小金鱼可着急啦，它也要请你们找到它身上的拼音宝宝。指答。老师教顺口溜“一条小鱼“。小朋友看到这个就想到这条小金鱼。开火车读6、今天我们又认识了三个单韵母，它们是“ “，课件出示，小朋友齐读。三、学写i u 1、小朋友一定累了吧，我们来做个手指操，放松一下。生做操。2、小朋友休息好了，我们也该把拼音宝宝送回去让它们休息一下啦。课件出示四线格，指读儿歌。3、我们先来把i送回家，小朋友仔细观察它由几笔写成？先写什么，再写什么。指答生跟师书空“一笔竖，二笔点”再观察，它在四线格里占哪格，指答。师范写，生描红，临写。4、用同样方法学写u和 四、小结，布置作业1、这节课我们把单韵母六兄弟全认识了，齐读。2、布置作业读i u 给父母听。五、表演再见歌2