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1、美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养，美术来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、交流中产生发展的；初中美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。就美术课课堂教学设计及反思应注重以下几个方面：一、培养学生良好的观察能力：在具体的教学中不要过早地用技法技能去规范学生，采取合理的启发、引导，培养学生良好的探究和观差能力，以探究为主，
2、让学生探究线条的变化，不要刻意的去强调画面的内容的优劣，评价以肯定为主二、培养学生丰富的想像力：传统美术教育多是围绕看画或临画为主要内容展开的，最终都是大同小异。让大家尽量敞开心扉，大胆想象，大胆着笔，画出自己最想画的、最喜欢画的一切。这里的大胆想象最为重要，想象的过程就是思维的过程，学生心目中的天空五彩缤纷，五花八门，内容丰富。三、调动学生学习的积极性：教学设计要与学生生活紧密相连，激发了学生的需要强度，并依赖目标诱因的出现，高学生需要的自我意识水平，满足了学生联系生活，美化生活的物质和精神需要，从而调动学生的积极性。充分发挥自己的个性意识，使学生完成有创意的飞行器，从而也更好地调动了学生完成创意作品的积极性和主动性，在完成美术作业的基础上，学生用自己设计制作的游戏，既巩固了知识，又愉悦了心情，达到了双赢的效果。四、注重对学生学习评价：在教学设计反思与改善中，为了挖掘每一个学生潜在的能力，我根据学生个性及作品造型特点的不同，因材施教，分别进行鼓励和引导，给学生以肯定为主，保护学生的学习积极性，使每一个学生都得到个性的张扬。改进了原来美术课程和教学中存在的不足，从课程建设的角度，促进了美术教育观念的转变，促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革，有效地运用各种资源，增强了美术教学的效果，充分发挥了美术教育在素质教育中的作用。窗体顶端评论加载中.