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1、数学优质课听课心得精选_5篇 数学教学因数学的文化性而具有了文化价值,数学的本质是文化,数学教学的本质是文化育人。不仅仅是同学要保持学习，老师同样要保持学习，这样才能够关心自己学习到更多更好的教学方法，更好地关心孩子学好学习。下面给大家分享一些关于数学优质课听课心得，便利大家学习 数学优质课听课心得1 一节课多人讲，不同的风格，不同的设计，不同的侧重点，让人耳目一新，思绪万千，受益匪浅。 通过这一天半的听课，让我知道：一节课想要上好，必需下真功夫。假如没有预备好，一节课干巴巴没有任何的新意，只觉得味同嚼蜡，使同学学习数学的爱好也跟着一点点地被磨灭。但假如预备好了，设计好了每一个环节，生动好玩，
2、贴近生活，就像面对同学们的伴侣，让他们觉着亲切，自然情愿学，学习数学的热忱也会越来越高涨。 另外，我也学到了一些教学的技巧，要想引起同学的学习热忱，必需要使导入新颖、特别;对于新授课，使问题贴近生活，或加上实际的情景(如：视频、图片等)，吸引同学的眼球，提高学习的热忱;对于练习题目设计要有梯度，体现“低起点、小跨度、快反馈”但要留意避开以讲代练，让自己累得够呛，但同学却没有多少收获。 总之，好的课，必需要有独特的地方，而我距离这还差得远，因此必需加高校习的力度，努力提高自身的素养和力量。 数学优质课听课心得2 非常有幸能够去八里湾镇中心学校听这几节数学课，听着这三位老师讲的三堂精彩的课，我学到
3、了许多，收获颇丰。作为一名登上这三尺讲台不久的晚辈来说，对于三位前辈的课，我无法去精确的评议，这些只是我浅显的感觉和体会。作为一名新的老师，我们对于教案的设计，对于课堂氛围的激发，对于课堂的整体把控，的确存在许多的不足和缺陷，而弥补这些缺陷需要我们不断地去学习和努力的去揣摩课堂的技巧。而这三节课各有千秋，也从不同的方面诠释了我们需要学习的东西，这次让我又学到不少。 先是李老师讲的二班级的搭配，这堂课，李老师采纳了嬉戏作为开头，激发同学的爱好，二班级的学校生正是对什么都奇怪的年纪，活泼好动，乐于嬉戏，李老师的开头，可以说是正抓住了孩子们的特点，我觉得这个开头非常的好。这节课的前半部分，我觉得李老
4、师对于同学的调动还是不错的，同学也非常的主动，但是到了课的后半截的时候，可能是由于时间紧急的缘由，比较仓促。但是李老师的这节课，让我明白了，要想上好一节课，首先就是你要了解同学，把握同学的状况，结合同学的实际去设计教案。作为一名新手，我们往往在上课的时候难以去调动同学的主动性，形成一个热情学习的氛围，这节课让我作为一名新的老师，要学会在平常的课堂实践中，综合同学平常的习惯或者说是年龄特点去教学，激发同学的学习爱好，肯定会收获颇丰。 然后是杨老师的六班级的圆的周长，从杨老师的的教学设计来看，我觉得杨老师的教学设计也是非常的好，通过大小不一的圆固定圆心进行比较，得出圆的大小与直径或者说是半径有关系
5、，从而后面又引出几种测量圆周长的方法，通过小组合作探究，真正的敬重了同学的主体地位，以同学为主导，老师帮助，从教学设计上看，敬重了同学，熬炼了同学的动手力量和探究力量，培育了同学的合作意识，整节课，让人感觉都是同学自己发觉问题，探究问题并且解决问题，放手让同学自己去学习，摸索。感觉自己刚刚上课的时候，总是担忧同学记不住，担忧同学不懂，通过杨老师的这节课，让我糊涂的认识到，许多的时候我们作为老师做的多了，同学其实有自己的力量，他们是很棒的，有我们作为成人难以信任的发觉力和探究力，我们总是担忧同学学不到，听不懂，记不住，那是由于我们只是把同学当成了一个被动的学习者，接受者，而没有充分的去信任他们，
6、信任他们。想想自己平常上的课，的确是这样!这节课让我明白，我们作为老师要去充分的信任我们的同学。主动去给予他们自主学习的力量。我们要做的只是在关键的时刻去点醒他们，激发他们，引导他们。让同学自己主动的学。非经受不能明白，只有让同学自己去学，去经受学习的过程，他们才会印象深刻，终身_! 第三节课是戴老师的课，戴老师也是讲的二班级的搭配戴老师作为名师果真不同凡响，戴老师也是以嬉戏导入，激发同学学习的爱好，然后引导同学自主的索搭配。让同学自己写出来，然后在沟通商量的过程中总结出几种搭配的方法。整个过度，让人感觉自然流畅，丝毫没有让人感觉到强迫同学接受学习的意思。尤其是在课堂总结之后留下的课后讨论，更
7、是整堂课精彩的亮点，让人感觉回味无穷，余音绕梁。课堂氛围也是非常的活跃，是一节非常精彩的课。整节课给人一种如沐春风，自然流畅的感觉，听课成为一种享受。戴老师整节课可圈可点，优点颇多。但是要说这节课让我最难忘的地方是哪里?那我要说，这节课让我最难忘也是最艳羡戴老师的是，戴老师总是能够在同学即将冷场或者不知道怎么回答的时候，通过三言两语来扭转“局势”。让人感觉不到丝毫的停顿和尴尬。用微小处的详情，连贯整堂课的流畅与自然。而作为新老师，在上课的时候，往往会有新的课堂生成，而这些课堂生成许多的时候往往关系到整体可的氛围和自然流畅度，而怎样去奇妙而不带痕迹的去处理这些生成，的确让我感觉很难的事。可是在这
8、节课中，几次遇到这些生成，戴老师只是三言两语就解决问题，自然的把同学拉回老师预设的课堂情景中。这是我需要努力学习，多多提升的重要方面。 这次送教下乡活动，我真的学到了许多，对我很有关心。我知道，学海无涯，作为一名老师，我还只是一个初出茅庐的晚辈，要学的方面还有许多，但是我信任，只要我锲而不舍，_记当时选择这份职业的初心，最终肯定会有所进步的。_，方得始终。让我心怀三尺讲台，在这条路上奋力前行! 对自己说，加油! 数学优质课听课心得3 在不到一个月的时间，我就被班级主任调到19班带他们的数学课，19班也是我始终带的班，自然感情也最深。19班和32班的差距很大，在最开头教学活动中我有些迷茫。由于1
9、9班程度很差，而且在最初时没有班主任。同学的自控力量很差，班风也很不好。假如我再用教32班的教学活动来教19班是不行能的。我便开头向了解19班的人请教，怎么管理像19班的同学。说实在话，每次上完一节课，我都感觉身心俱疲，感觉一天的精力都消耗完了。不管自己多么仔细的备课，19班的孩子还是我行我素的，乐乐呵呵的。我知道这样不行，我要转变。 没过多长时间，19班来了一位班主任宁老师。宁老师人很好，而且也很负责。但是由于长时间没有得到很好的管理19班的同学的懒于学习的看法比较难改正。但是，我信任，19班的同学肯定会慢慢的开头变的爱学习的。我也从以下方面开头学习如何管理好一个差班。 第一，没有法规不成方
10、圆。我在一次生气的状况下，由同学自己提看法，班长执笔，写了一份数学课堂制度，内容如下： 金华中学初一班级19班数学制度 1、 数学课上必带物品：数学书、练习本、作业本。 2、 数学课，上课前一分钟，各排课代表检查所带物品。没有带的记清人员_，交至数学老师及班主任。 3、 没带书的抄写老师课堂所讲课本内容(课本上一字不落的抄写在作业本上，连同作业一起交齐)。 4、 没带练习本的，把黑板上所讲内容抄到作业本上及当天作业一起交上。 5、 不交作业的：男女生上午放学前补齐，男生跑5圈、女生跑3圈(课间完成，完成不了的音、体、美及自习课完成)。 6、 上课说话者，上讲台讲题，讲不上来者就站在讲台边上。
11、7、 上课与老师顶嘴者，一整节课不准说话(旁边同学不准理睬ta)。 8、 星期三下午，上完体育课回来在数学课上不准喝饮料，可以喝白水。 9、 上课乱走动者，罚买彩色粉笔一盒。 10、 上课传纸条者，就把纸条给班主任。 11、 上课趴桌子或者睡觉，就站在教室后面并始终举手。 假如上课由于找事被点，一次名就做十个俯卧撑，依次累加。 数学优质课听课心得4 12月15日-17日，我有幸参与全市农村学校数学老师课堂教学观摩会。在短短的三天时间里，观摩了35节示范课，听了这些专家的课，使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化,艺术化。 我把个人的一些心得体会总结如下： 1多媒体的大量运用 数学课堂上运用课
12、件目的一方面是为了节约时间，二是直观形象展现给同学。这次的课件制作水平都很高，而且用法效果好，克服以前课件华而不实的现象。看的出都是老师们细心预备的。课件只是教学的帮助手段，是在手动不能实现的条件下化抽象为直观形象，为突破难点服务，所以适度地发挥多媒体的作用是很好的。 2创设的情境真正为教学服务，假如只是为了情境而情境，那就是一种假的教学情境。在创设情景时，要和实际生活联系起来，而不是为了创设情景而创设情景。”在今后的教学工作中肯定要发扬成绩，找出训练教学方面的差距，向训练教学阅历丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热忱，全身心地投入到训练教学工作
13、中。在 3体现主动性学习，重视同学的动手操作。 才智之花开在孩子们的手上。我们老师重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合，俗话说：心灵手巧。要学好学问就是要孩子们主动地参加到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。孩子们在老师的指导下，动手操作，自主探究，合作沟通的学习学问名家的课。 我有一些自己的看法，在这提出来请大家教导: 1在课堂上老师要适时等待，延缓思索速度，同学有时会将思索结果临时遗忘。此时老师如能适时等待，在等待之后同学还处于“口欲言而不能，心求通而未达的状态，老师在对其难点相机点拨、指导而不适用七凑八凑来评价同学的思索成果，想必同学的感受会好一些。 2转变问题拓展思维
14、广度。同学的数学学习受生活阅历或原先只是基础影响较大，当新问题和旧阅历产生冲突时往往会迷失方向做不出正确推断，此时老师不行操之过急，用转变提问角度的方式来理答，可将同学的思维引向更宽阔的空间。 从事农村训练的我，感受多多在今后教学中，我要连续学习业务学问，让农村的孩子走出农村，争取与城市孩子无差异，但我知道，这需要我付出许多，但是我情愿，我情愿为农村训练付出我的一切。真正让同学在主体主动参加、操作、沟通、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。 数学优质课听课心得5 _月_日上午，我有幸观摩了_学校数学开放月公开课的活动，这样的公开课使我深刻地感受到了学校数学课堂教学的生活化、艺
15、术化。 第一堂课是_老师的认识负数，本课为六班级下学期的第一课。_老师笑起来格外和善，听他的课如沐春风。特意关注到他的课全程只用了两张PPT，更多的是把课堂还给同学，让同学依次来表达每个负数的意义，这些负数表示什么，用自己的方式画出一个负数，并描述出来。 其次堂课仍旧是六班级的内容比例的意义。 这堂课是由_学校的_老师上的，课的一开头，_老师便出示自己旅游当中的照片，一下子引起了同学的爱好，兴味盎然的开头帮老师分析为什么另几张照片看起来更别扭。从而引出比例，再顺势引导同学算一算这几张照片的比例 接下来是来自_小的_老师，一开场，她的声音悦耳动听，特别好听。这堂课讨论的是一个新的课题绽开与折叠，
16、虽然数学课本上没有本堂课的内容，但我觉得这节课很好玩，受益匪浅，不仅学到了许多关于魔方的学问与规律，而且给我打开了另一种新的思路和理念，使我对数学课有了一个新的思索。 新理念，新感受，新思索，真可谓：课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的宽阔舞台，令各家可一展风采。同时也是相互学习、取长补短、不断完善自我的良好契机。所以，我也只能跟大家沟通我个人听课的一点肤浅的看法。总之，数学教学中，遇到一些简洁的问题，尽量让同学通过自己动口、动手、动脑去解决。老师要鼓舞同学主动尝试，主动去探究问题，教学可采纳“商量式”、“合作式”等教学模式，让每个同学都有参加思索和发表看法的机会，让每个同学都成为数学学习的仆人。 数学优质课听课心得精选_5篇