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1、快乐卡通教学目标： 1认知目标：了解卡通画的基本知识及绘制、设计方法，培养学生的创造能力。2操作目标：学习卡通画的表现方法，用丰富的表情手段添加或创作独幅、多格卡通画。 教学重难点： 重点：用临摹或创作的形式，画一个或多个卡通形象。 难点：课堂上学生应能创作个性化的卡通形象设计。 教学过程： 一、 谈话导入1、课前欣赏视频2、师：从同学们的表现中，老师知道大家非常喜欢这些动画中的人物，把你喜欢的动画人物告诉大家。这些形象与我们生活中的事物有些不一样，他们就是卡通形象。3、师：今天就让我们一起走进第八课快乐卡通（贴课题），学习设计创作卡通形象。二、教学过程活动一：比一比 ，找一找比较水滴的原形和
2、卡通形象，发现卡通形象的特点1、出示雨滴图，再出示夸张的雨滴图，比较找出第二幅图运用了夸张的手法。（板书：夸张）2、依次板书：变形 拟人 添加3、师：同学们观察的很仔细，卡通设计者一般会采用（夸张 变形 拟人 添加）多种方法设计卡通形象。4、师:那究竟该怎么画卡通形象呢？我呀，很喜欢吃草莓，我就以草莓为原形，设计一个卡通形象。教师示范：（1）先画出饱满的外形 （2）画上生动的表情 （3）设计有趣的动作 （4）添加丰富的背景 （5）涂上美丽的颜色 ：涂色之前，先用黑笔勾边，小面积的用水彩笔，大面积的用蜡笔，均匀涂满。师范涂脸部，出示完成作品。5、欣赏一些优秀的卡通图片（课件出示）6、找一找，说说
3、身边发现的卡通形象。7、欣赏书本中的卡通图片活动二、议一议你准备设计怎样的形象？你又准备以哪个卡通形象为基础，重新改画，添加自己更喜欢的卡通形象?1、小组讨论交流自己将要设计的卡通形象。2、师生交流 说说自己要画什么卡通形象活动三、画一画,（音乐）学生设计一卡通形象或在原有卡通形象的基础上通过改画、添加成为自己喜欢的卡通形象或自己创作新的卡通形象。巡回指导时为学生准备充分的卡通图片，供学生欣赏、临摹或改画、添加。活动四、评一评1、 小组评出最优秀的卡通形象2、 展示最优秀的学生作品比一比谁设计或改画、添加的卡通形象最可爱(从外形特征、颜色等评述)。三、小结同学们刚刚设计创作了栩栩如生卡通形象。老师为你们高兴。说一说，这节课你有什么收获？卡通王国奇趣无穷，我们接着还要学习由卡通形象组成的多格漫画和连载漫画，继续感受卡通带给我们的快乐。希望同学们继续进行我们的卡通之旅。 音乐动画城