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（青岛版五年制）三年级科学上册教案一、教学目标：1.能用简单的器材进行观察实验，能把探究过程中获得的知识、方法运用于新问题的探究中。2.愿意合作交流，体验到探究的乐趣，乐于用学到的科学知识服务生活。3.了解水的毛细现象及其在生活中的应用。二、教学重难点：了解水的毛细现象及其在生活中的应用。三、教学方法：学生实验、演示实验、讨论与交流四、活动准备：塑料棒、木条、布条、玻璃片、吸管、报纸、水槽五、活动过程：（一）观察现象、提出问题1.出示图片：仔细观察，你有什么发现？学生自由回答2.教师演示小实验，进一步激发学生的探究欲望。师：把餐巾纸系在小棒上，将纸的一端放入玻璃杯的水中（为便于学生观察，在水中滴入红墨水）仔细看，会有什么现象发生？学生交流：侵入水的纸变红了，没侵入水的纸也变红了，水自己上去了。这是怎么回事呢？学生进行猜想。（二）探究活动1.实验设计：老师已给你们准备了实验材料，动手之前要先动脑筋，想想你们准备怎样来设计实验。2.学生分组实验3.汇报交流总结：水能沿着布条等有空隙的物体上升的现象叫做毛细现象。（三）拓展活动：运用今天学到的知识设计一个自动浇水器。