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1、复杂多样的地形福臻中学 潘金燕一、课程标准24 运用各种资料，描述我国自然与人文环境的总体特征。25 通过典型实例，比较我国不同地区在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的特点，以及人地关系方面的主要问题。二、教学目标知识和能力：知道我国的五种基本地形；知道山区的含义和地势的概念；了解我国的地势高低起伏及特点；过程与方法：运用地图了解我国的五种基本地形和地势高低起伏状况；运用地图及相关资料，概括出我国自然环境的总体特征；分析地形对社会经济生产以及人们日常生活的影响。情感态度与价值观：从自己生活的地区，感受地形地势对人们生产和生活的影响；体会人类利用自然的得与失，初步树立因地制宜和
2、可持续发展的观念。三、学习重、难点重点：运用地图分析并总结出我国地形地势的特征；难点：分析我国的地形地势对生产和生活的影响；四、教学过程导入：多媒体出示平湖东湖景区图片和中国地形图，请同学指出平湖所在地。师：美丽的平湖坐落在富饶的长江中下游平原上，受平原地形的影响，人们从事着水产，种植等行业，生活富足。那么，你们知道在中国的其他地区还有些什么样的地形？生活在那里的人民又是如何利用当地的自然环境生产生活的呢？今天，就让我们走进本堂课的内容，去探究一下中国复杂多样的地形。新课教授：（一）、地形特点1、地形复杂多样读图312，或者参考图册P2627，找出相应的各类地形区（学生分小组自主学习，每组一种
3、地形，每一组派一名同学上台点图回答）盆地：塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地、四川盆地高原：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原丘陵：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵承转：同学们回答的很好，而从这些地形区的分布特点上，我们可以发现，它们都镶嵌在各大山脉之中，可以说，山脉是我国地形的基本骨架，请看书本p51内容。活动：联系图312，从高原、盆地、平原为基点，找出中国的主要山脉如：塔里木盆地天山、昆仑山承转：讲到这里，同学们可以发现，世界五大基本地形中国都具有，这不难看出，中国地形有何特点呢？地形种类多样。不仅如此，之所以说中国地形复杂多样的原因还在于同一种
4、地形内部景观差异大，以高原为例读图313及四大高原的描述 活动：“高原速配”图片与文字说明大配对2、山区面积广大读图314及其正文内容，思考：哪种地形面积最广；按习惯，把哪几种地形统称山区；山区约占我国总面积的多少（出示中国地形图）承转：从中国地形图上，我们发现有三种不同的颜色，当然，反映的是不同的地形类型，同时，这也表明了我国的地势特点。（二）、地势特点多媒体出示图312，及315地形剖面图，思考：1）、我国地势特点西高东低，呈阶梯状分布2）、三级阶梯概况名称及分界线平均海拔高度主要地形类型第一级阶梯4000米以上高原 界线：昆仑山、祁连山、横断山第二级阶梯10002000米高原、盆地 界线
5、：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山第三级阶梯 500米以下平原、丘陵（三）、活动探究：地形地势的影响1、山区的开发阅读P52小明和小玲对山区的感受，思考：（1）山区开发利用有哪些有利条件和不利因素？（2）请你对山区的开发和建设出谋划策。 2、地形、地势的影响多媒体出示河流分布图、人口分布图，思考：西高东低，呈三级阶梯状分布的地势会对我国的河流产生什么影响？想一想：地形对人口分布产生什么影响？课堂小结：这节课我们主要了解了我国地形、地势的特点，即地形复杂多样、山区面积广大、地势西高东低呈阶梯状分布，同时也对地形地势所产生的影响进行了一定的思考。希望同学们明确，不管在何种地形上生活，人们都应该遵循自然规律，因地制宜，走可持续发展道路，这样才能实现人与自然的和谐。作业布置：作业本P291、5、6；P3116同步练习P381、3、6、7；P402、3地形特点地形复杂多样 山区面积广大地势特点 西高东低复杂多样的地形阶梯状分布 山区开发地形地势影响 地形地势对河流的影响 地形对人口分布的影响