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1、六年级语文第三单元导学案一 生字词掌握 sh sh g bn bo yun qng tng min qing xin q ku w s p ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yn s yu l do mi zhung zhng y sh bo qin zhu wn g sh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) li zu shn shng hung tng shng wng yu yu ji y kun hu ji l ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mng rn cn j shu xu zhng hun
2、g ti rn qing zh qun z zho m ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jio hung r yun ni xn xi l xn jng ru tio z zu z shu z yn z y ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fng fng b b dch y jng li lin wng fn shn w fn wn li zh d j( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sh zh lin xn n m yun zhng xng go ci li ( ) ( ) ( )二 四字词语掌握 寒风( )( ) 汹涌( )(
3、) 波涛( )( ) 自( )自( ) 心惊( )( ) ( )( )不安 自( )自( ) 流连( )( ) 刻骨( )( ) 怒目( )( ) ( )手( )脚 兴高( )( ) ( )( )大吉 十指( )( ) ( )( )分文三 课文语言积累运用1、穷人:“地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮.”(侧面烘托桑娜对家人的热爱)“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得飞这样做不可.”(表明桑娜非常善良,宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质.)2、唯一的听众:“林子里静极了.沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令.”(表明“我”第一次到林中拉琴时那种兴奋的心情,暗
4、示“我”对拉琴充满信心.)日积月累:传统美德名言警句1 、 老子2、 庄子3、 论语4、 礼记5、 袁氏世范课外补充: 父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。孔子孝子之养也，乐其心，不违其志。礼记孝子之至，莫大乎尊亲。孟子四 重点段落背诵默写(无)五 课文知识点掌握1、穷人出自(俄)国著名作家(列夫托尔斯泰)的短篇小说.本课的思想内容有两个重点:(1) 表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨(2)赞颂富于同情,热心助人的美德. 课文在写作上,通过(环境),(心理)和(对话)的描写,刻画了栩栩如生的人物形象.课文多处运用省略号,主要作用有(1)表现心理活动的时断时续(2)表示省略递增的次数 (3)表示语意的
5、跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止. 他还有其他的作品:童年、战争与和平、安娜卡列尼娜、复活2、唯一的听众课文有两条线索:一条是“我”的心理,行动的变化;一条是老妇人的语言变化.3、绿山墙的安妮创作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格玛丽),还写了另外六部小说少女安妮、女大学生安妮、风吹杨柳的安妮、梦中小屋的安妮、温馨壁炉山庄的安妮、彩虹幽谷.六 课标古诗1、元日-( )一岁除,春风送暖( ).千门万户( ),( ).2、泊船瓜舟-京口瓜舟一水涧,( ).春风又绿江南岸,( )?3、六月二十七日望湖楼醉书-( ),白雨跳珠乱入船.卷地风来忽吹散,( ).4、 饮湖上初晴后雨-( )晴方好,(
6、 )雨亦奇.欲把西湖比西子,( ). 5、惠崇春江晚景- 竹外桃花三两枝,( ).( ),正是河豚欲上时.6、题西林壁-( ),远近高低各不同.( ),只缘身在此山中.7、夏日绝句-生当作人杰,( ).( ),不肯过江东.10别饿坏了那匹马阅读思考：1、 课文主要见了件什么事？文中几次提到“别饿坏了那匹马”，各有什么用意？2、 为什么会有这个欺骗的故事？欺骗的动机是什么？3、 残疾青年有什么美好的品质？你从哪些语句中看出来的？在文中画一画。11唯一的听众阅读思考：1、 说一说文章主要讲了一个什么故事，想告诉我们什么道理。2 依据提示给课文分段，并用“”在课文中做出标记。家中练琴遭冷遇林中练琴遇知音舞台演琴生感慨3、 遇到老妇人之前，家人是怎样评价男孩拉琴的？男孩的心情怎样？遇到老妇人之后男孩的琴技发生了什么变化？为什么会发生这样的变化？12用心灵去倾听阅读思考：1、 课文主要讲了见什么事？2、 小时候苏珊给了我那些帮助？3、 用你自己的话说说你心目中的苏珊是个怎样的人？4、 读了课文你有什么收获？3