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1、第 1 页 20XX 年小学班主任年度工作总结1 特征码 GRhDdOmYEduJqfvhkTVm 一、不断学习是工作的根本 现在的工作都是需要先进的科学技术去完成。新课程实验搞的 红红火火，为了保证新课程实验能健康顺利开展,重要的是教师 要树立的新课程理念，要以新课程的理念指导实践，在实践中 进一步领悟新理念。为此，我非常重视学习，平时认真阅读教 学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，认真听讲 座，积极参加校本培训，通过一系列的学习，自己的教学理念 进一步更新，对新课程理念感悟也在一步步加深。我深切体会 到：当一名语文教师的不易，因为传统的教学方法已经不适应 当前的课改，从教学理念的
2、转变到教学方式的转变是一个质的 飞跃，不学习则落伍。语文学科涉及的知识面广泛，它对教师 提出了更高的要求，除了学习理论文章外，我还学习文化知识 方面的书籍。为了提高自己的课堂教学水平，我还虚心向同行 们学习，积极参与教研组的备课、听课、评课、观摩、研讨活 动，不断吸收新鲜血液，以适应现代化教育的需要，使自己的 课堂教学跟上时代发展的脉搏。 二、为创实小努力上课 第 2 页 今年下半年学校迎接实验小学的验收，验收小组要求全面听课， 对于我这个一线的老教师来说既是一种全心的挑战，又是一次 考验。为了使自己在课堂上有精彩的表现，我努力钻研业务， 努力提高自身素质，积极探索新的教学思路，新的教学模式。
3、 在备课上下功夫。在教学中本着“教是为了不教” 的观念，以 “用好教材，实践新理念，使每个学生生动活泼、自主和谐发 展”作为自己追求的目标。努力创设古诗文自学自悟的条件， 让学生在课堂上通过不同层次的吟诵，主线的引导，理解古诗 的内容，体会诗人的心情。而在课堂上我则隐退至后台充当学 生“学习的促进者、指导者” 。把学习的主动权力还给学生。 课堂上我努力让学生感受到一种亲切、和谐、活跃的气氛；我 努力使自己成为学生的亲密朋友，让教室也转变成为学生的学 堂；我努力让学生的个性得到充分的展现与培养。所以在课堂 上学生或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。 师生互动，生生互动，组间互动，环境
4、互动，在有限的时间内， 每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再 没有阴暗冰冷的“死角” ，课堂上充满着流动的阳光，平等、和 谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。学生思维活跃，闪光 点频频，他们已成为课堂上真正的主人。班内学生普遍反应喜 欢上语文课。一节课 40 分钟，往往觉得太短了，下课后还围着 我讨论问题。 一个班级中难免有学习态度不端正、接受能力差的学习困难生。 第 3 页 对于这样的学生我循循善诱、耐心辅导，特殊照顾。然而他们 都没有达到我所期盼的程度。 三、班主任工作不容懈怠 作为一名班主任，工作压力大（关注学生的安全） ，任务重 （学习、思想、健康、劳动样样要管） ，
5、但是班主任工作却 关系着 53 名学生的成长，因此不容懈怠。 我主张充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调 动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管 理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演 好引路人和协调者的角色。我的班务工作主旨是：让每一位学 生都快乐地度过在学校的每一天。爱每一个孩子，使他们因为 有我这样的班主任，每天能快乐充实。在工作中把成功教育这 一思想灵活地运用到班级管理的实践中去，改变陈旧的教育模 式，变埋怨、责怪学生为相信每一个学生，变教师对学生外压 式的强制教育为学生内调式的自我教育，变片面追求分数的教 育为争取每个学生多方面成功的教育。
6、注意工作的方式方法， 努力尝试尊重学生、发现学生，使他们在“我能行”的指导下， 个个充满自信，能够抬起头大胆往前走，有勇气迎接风雨，乐 于在困难中微笑，人人有成功的体验。平时，充分发挥队员的 自我管理能力，发动大家参加班级管理的各项活动，让每个人 都有机会履行班级管理职责，人人都有自己的发言权，增强责 任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量，使全体 第 4 页 学生成为班级管理的主人。如，班级目标的确定、班队活动计 划的制订、主题队会的设计、每周之星的评比等，都充分利用 晨间活动、班队活动，发动全班同学献计献策，取得共识。因 为学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。如： 周静
7、怡、晏亦杰、苏珊等同学经常放弃休息时间出黑板报、排 练节目等。在中队活动中，力求少一些老师的具体指导，多一 些学生的互相探讨；少一些集体的共同规矩，多一些学生的自 我规范；少一些共性需求，多一些个性发展。活动形式也多种 多样，如：我爱我班 、 水果拼 拼盘赛 、 悼菊花 、 庆元旦等，在活动中引导队员进入小 主人的角色，体验主人翁的地位处境，增强劳动服务意识，在 亲身实践中增长才干，学会本领，增长了才干，为他们将来走 上工作岗位打下坚实基础。平时我关心爱护每一个学生，经常 找学生谈心,做细致的思想教育工作。这学期班里又发现偷窃现 象，经过我耐心细致的工作发现有一个学生经常偷钱，连家里 的钱也偷
8、，被父母打过，但仍然没有改正，于是我就耐心教育 他，现在他已经改正了自己的缺点，还与我建立了特别的友谊。 我注意与家长联系，利用休息日去家访，平时就利用打电话、 第 5 页 家校联系本等及时与家长交流沟通，便于更好地教育好孩子。 四、从收获中感悟。 今年没有写太多的论文，因此只有一篇论文获得了师陶杯三等 奖，学校组织的说课评课比赛也只获得了三等奖，学生的作文 比赛在校、区都只有二、三等奖。从这就可以看出，我的努力 还不够，还需有效的勤奋和努力。在我的工作中，我觉得最大 的不足是“只知埋头赶路，不知抬头看路。 ”我常常忙于日常的 教育教学工作，忙于应付各种各样的任务，缺少对教学理论专 著的系统学
9、习，缺少对自己教学的深刻反思，自己偶尔有的一 些教学方面的想法，不能细致深入地研究下去，使自己成为一 个日常事物型的教师，不能成为一个研究型的教师。在以后的 工作中我仍不断地加强理论学习，不断地改进工作方法。我相 信：只要坚定信心、发奋学习、锐意进取、自觉奉献，一定能 在明年的工作中取得更大的成绩。 3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即 教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假” ，那么教师 所做的一切都会被看作是在“演戏” 。其次做到“接受” ，即能 感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的 畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们， 鼓励他
10、们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼 睛看事物。 因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是 第 6 页 明显的。 四、班主任工作 作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学 生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求， 高标准”的指导方针。 1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫 生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学 习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定 班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团 结向上的优良班风。 3、经常与任课教师取得联系
11、，了解学生的学习情况，协同对学 生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志， 教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。 4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班 级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管 理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生 活习惯。 5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合， 指导家长正确教育子女等。 通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规 范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。 第 7 页 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只 能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分 化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要 发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。