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1、2019学年度第二学期初三物理教学工作总结【最新版】本学期，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我们认真执行学 校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教 学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，让 每一节课都计划周密，让每一分钟都设计合理，做到一切状况尽在预 料当中。同时对学生言传身教，不但教其知识，更让其明白怎样做 人。一、课程标准指导复习教学怎样复习好物理，课程标准对物理的教学内容，教学方式，教 学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物 理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问 题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理
2、念，全新的框架，明晰的目 标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标， 内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指 导下物理复习教学工作跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发 展。为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探 索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值 观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学 看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的 带领下，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材.，根据各班学生情 况准备不同的复习内容；积极利用各种教学资源
3、，创造性地使用教材 和复习资料。在集体备课中，采取分合协作的备课方式，既照顾到各 班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水 平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写 下自己执教时的切身体会。较强的物理思想方法得于渗透，学生在观 察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，公式的 形成、获得、应用了然于心。三、创新评价，激励促进学生全面发展。怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激 励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改 进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理 解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学 习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌 握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级 制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步 规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎 实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学 风的形成。 页码/总页数