《北京市平谷二中八年级语文《白杨礼赞》教案2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京市平谷二中八年级语文《白杨礼赞》教案2.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、北京市平谷二中八年级语文白杨礼赞教案2一、创设情境，导入新课。1、导人新课。 2、解题：“礼赞”是表示崇敬和赞美之意，题目的意思是对白杨树的崇敬和赞美。 3、全文有哪些句子和段落是直接多白杨进行礼赞的？请找出来，反复朗读，加以体会。明确：第1段：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”第4段：“那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。”第6段：“这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。”第8段：“我赞美白杨树，就因为它”第9段：“我要高声赞美白杨树！”4、作者为什么要五次反复地礼赞白杨呢？请你在文中找出表示作者礼赞白杨真正用意的句子。明确：第8段写出了礼赞白杨
2、的真正原因：“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺少的朴质、坚强，力求上进的精神。”5、师归纳：作者礼赞白杨的真正用意是礼赞“北方农民”和“民族精神”，这是运用象征手法。我们学是要认真体会作者是怎样把两者结合起来的。二、学生迅速默读全文，讨论：如何划分本文的段落层次? 学生讨论后明确：要划分段落层次，一定要注意理清文章的写作思路。本文的段落层次划分如下：第一部分(第1段)：直抒胸臆，点明题旨：赞美白杨树的不平凡。 第二部分(第2-4段)：展示背景，突出主题：描写黄土高原的景色，从直观感受写出白杨树出现在这里的不平凡。 第三部分(第5-6段)：深入主体，具体描绘：具体描绘白杨树的形象及气质，进一步赞美白杨树的不平凡。 第四部分(第7-8段)：揭示中心，点明主题：进一步揭示白杨树的内在气质，从礼赞白杨树进而直接点明它的象征意义。 第五部分(第9段)：照应开头，深化中心：斥责贱视民众的反动派，再次以高度的热情赞美白杨树。目标检测：1、检查学生读书情况。2、出示相关练习。总结目标：要求学生跟随老师一起回顾课上所讲。巩固目标：1、书面作业：课后练习五 2、背诵课文。 3、继续读课文。2