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1、精品资源课题第5课文明的冲撞与融合学习目标1、说出希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海世界等基本史实；2、知道马可？波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。重点难点重点：希腊化时代，阿拉伯人对世界文化的贡献 重点：怎样正确认识和平交往和暴力冲突学习程序学习程序个人随笔一、自主学习学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在 小组内交流自学成果。1、公元前5世纪早期，波斯帝国出征，挑起了希波战争（马拉松战役）。自主把握2、公兀刖334年，马其顿王国国王亚历山大东征，一直打到印度河流域，建立其地跨欧、亚、非三大洲的大帝国，首
2、都是巴比伦。亚历山大东征促进了东西方经济文化交 流，一种混合着 的新文明诞生。3、布匿战争后，罗马成为地中海的霸主。2世纪，罗马帝国地跨 、_三大洲，地中海成为它的内海。4、人发明了包括0在内的10个数字符号（阿拉伯数字）和一般通用的知识要点计数法。5、意大利旅行家元朝时来到中国，著有马可波罗游记 。该书扩大了欧洲人的视野，是新航路开辟的原因之一。参考答案:1、希腊2、东西方因素3、欧亚非4、阿拉伯5、马可波罗二、合作探究1、经过上面的学习，你还用什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：3、P.27中国的丝绸是经过一条什么路线传入罗马帝国的？
3、当时中国处于哪一封建王朝的统治下？答：中国著名的“丝绸之路”一一从长安（今西安）出发，经河西走廊、天山南北 到西业，再到大秦，即罗马帝国。当时中国处于西汉王朝的统治下。4、P.28有学者认为，把残酷的希波战争、亚历山大东征、罗马的扩张说成是东西在交流中 领会课文 重点和难 占八、文化由冲撞们融合的重要方式是错误的。你如何看待这一观点？答：可以说该观点带有片面性：暴力冲撞在客观上起到了传播文明的作用，但它对 社会和人类生命财产的破坏和损害也很大。三、拓展延伸1、P.29联系地中海东部地区世界古代文明的分布情况，阅读文明中心的变迁图，推断图中“ 6”指哪个文明。你认为这些文明是隔绝的，还是相互联系
4、的？为什么？答：“6”指罗马。它们是相互联系的。一方面，通过地中海东部的商业活动，他们之间一直有经济文化交流；另一方面，希波战争、亚历山大东征、布匿战争、罗马的扩张等使这些文明在相互冲撞中融合。2、P.30想像并描述马可？波罗来到兀朝大都时的心情。提示：主要想象并描述马可？波罗见到兀朝繁盛状况时的感受；也可以描述他远离故进行中处 历史的联 系土来到异国的心情以及长途跋涉、历尽艰辛后的感慨。3、P.30除本课提到的这些史实外，再举出几个文明的冲撞与融合的事例，说说他 们的影响答：丝绸之路：沟通了东西方经济文化交流（或东西方经济文化交流的桥梁）。 遣唐使：借鉴唐朝制度， 传播唐朝文化（学习唐朝的经
5、验，对日本影响很大）。鉴真乐 渡：对中日文化交流作出贡献。 玄奘四行：推动唐朝与天竺 （或南亚）的文化交流（系 统记录介绍古代印度的第一人，促进文化交流。）四、巩固训练1、为控制爱琴海地区出征希腊，挑起了希波战争，的胜利促进了雅典的强盛。2、公元前334年，开始东征，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国，首都是。东征和亚历山大帝国的建立，促进了 交流。1271年，马可波罗到达中国后，得到 的赏识，记述马可 波罗东方经历和见闻的 一书在欧洲广为流传。3、“阿拉伯数字”在我们的学习、工作和生活中应用相当广泛，它的发明者和传播 者分另I是（）A、古印度人、阿拉伯人B 、古巴比伦人、罗马人C古代阿拉伯人、埃及
6、人D 、古代阿拉伯人、巴比伦人4、2008年奥运会在北京举行，马拉松长跑是奥运会的一个传统项目，最初设置这 一项目是为了纪念哪次战争中牺牲的希腊英雄（）A希波战争 B、亚历山大东征 C、十字军东侵 D、罗马征服地中海5、卜列国家中，地跨欧亚非三大洲的有（）A古代埃及 B、雅典 C、亚历山大帝国D、罗马帝国参考答案：1、波斯帝国 希腊2、亚历山大 巴比伦 东西方经济文化 3、D 4、A 5、C D检阅学习 效果导学纲要第5课文明的冲撞与融合一、希波战争1、希波战争的经过2、雅典强盛促进了希腊繁荣二、亚历山大东征1、地跨欧亚非三洲的大帝国2、促进了东四方经济文化交流三、罗马的扩张1、地中海成为罗马的内海2、同北欧、印度、中国都有交往四、中印文华的西传1、阿拉伯数字的发明和传播2、在东西方交流中的贝献五、马可波罗来华教学反思本课时空跨度较大，尤其要注意中外历史的联系。 欢下载