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1、人体内废物的排生教学设计教材分析：人体内废物的排出是人教版七年级下册第四单元第五章的内容。在学生学习了人体的营养、 消化、 物质的运输之后， 针对人体内废物如何排出而安排的。 它在本册书中是一个教学的重点， 也是一个难点， 与前面所学知识联系紧密，因此学好本节内容， 有利于将前面所学的知识贯穿起来， 并为以后的学习奠定基础，所以本节起到了一个承上启下的作用。教学目标 :知识目标：（ 1）描述泌尿系统的组成。（ 2）概述尿液的形成和排出过程。（ 3）了解其他排泄途径。能力目标：（ 1）通过演示图片、视频，培养学生观察能力。（ 2）通过小组讨论培养学生合作精神。（ 3）通过资料分析，培养学生根据实
2、验数据进行科学的分析、推测的能力。情感、态度、价值观：（ 1）体验学生自主学习的乐趣，养成实事求是的科学习惯。（ 2）让学生形成良好的生活习惯。教学重点：（ 1）肾脏的结构（ 2）尿的形成和排出过程教学难点：尿的形成过程学情分析：通过上学期的生物教学，结合学生的生性特点，逐步培养了学生对生物学科 的学习兴趣，且具备一定的学习技能（如观察能力和资料分析能力） ；掌握了一 定的学习方法。但是还缺乏一定的抽象思维、逻辑思维能力。对于尿是怎样在肾 脏中形成还不清楚，尤其肾脏的结构和功能，学生不易理解。因此，教师要从学 生实际出发，通过动画、图片等将抽象难理解的知识点呈现出来， 从而进一步激 发学生的学
3、习兴趣；帮助学生加深理解和认识。在探究性学习过程中，还可以培 养学生发现问题分析问题解决问题的能力。教学方法：教法：启发式教学法、直观教学法、小组合作法学法：观察法、资料分析法、归纳总结法、合作探究课前准备：教师课前制作好课件，以丰富的图片、动画等引导学生观察、思考、分析教学过程：教学内容教师活动学生活动设计意图1、我们每天都要“上厕所”，而且学生通过对图片的把排泄的不止一次，不去不行吗？为什么？观察并联系实际回途径前提问人体产生的废物有哪些？它们是如何排出体外的？2、什么是排泄？什么是排遗？它答问题。置，能把 前后的知 识联系， 胡钊承卜导入们有什么区别。3、教师总结排泄与排遗的概念及 区别
4、。学生通过教材及课 件展示的资料在小 组内讨论得出结论。启卜的作 用过渡：人体产生的废物中，尿素、多余的水和无机盐主要是以尿液的形式排出的，那么，尿液是如何形成的呢？与我们体内的什么系统有关呢？一、泌尿1、展示泌尿系统的图片提问：泌学生联系教材及通过观察系统的组 成尿系统由哪些器官构成？它们分 别有何功能？2、展示肾脏实物图片提问：（1） 肾脏的形状是怎样的？ （ 2）肾脏 的颜色是怎样的？ （ 3）联系肾脏 的颜色及与其相连的血管名称推 测其内含肩丰富的什么？PPT图示回答出泌 尿系统的组成及其 功能。学生在小组内交流 讨论并回答问题。图片，独 立思考、交流讨 论、培养 学生做出 推测的能
5、力过渡：肾脏是泌尿系统的主要器官，是形成尿液的场所。那么，肾脏是如何形成尿液的呢？1、提问：肾脏的结构和功能单位学生通过教材自主学生通过是什么？每个肾脏有多少个结构学习并回答问题。观察图和功能单位？片，能根据前面所学知识归2、图片展示肾单位的结构。提问： 肾单位由哪些结构组成？它们有 和功能？它们在结构上有何特 点？学生联系教材的图 示及文字资料，在小 组内交流讨论回答 问题。纳出肾单 位的特 点，培疗 学生的观 察能力归纳能力L展示“肾小球和肾小囊内壁的学生认真观察该动过滤”动态图片，引导学生说出血画，并回答出血液的液的成分，并且注意这些血液成分成分。流经肾小球时会发变化。学生对照表格的数4
6、、PPT展示教材资料分析的血浆、据进行分析，得出结肾小囊中的液体成分比较的表格，论。提问：血液成分流经肾小球时发生了什么变化？通过对所给数据资料的分教师总结：肾小球和肾小囊壁具有析，培养过滤作用。提问：肾小囊腔中的液学生通过前面的资学生发现体称为什么？其成分有哪些？料分析进行总结并 回答问题。问题、作 出假设、 解决问题5、通过展示“尿的形成过程示意学生对照表格数据的能力， 提高学生 的生物科二、尿的图”和对课本中的资料进行分析， 比较肾小囊中液体与尿液成分的分析得出结论。形成过程不同。推测当原尿流经肾小管是发学素养生了什么？学生在小组内交流6、肾小管重吸收的物质由哪些？讨论，逐个回答问哪些物
7、质是不能吸收的？尿液的题。成分包括哪些，与原尿相比不含什么成分？总结：肾小管具有重吸收的作用。不能吸收的物质最终形成尿液。；小结：尿液形成包括两个过程分别学生自主总结。:通过比是什么？较，将各知识点联学生在小组内交流系起来，提问“如果某人尿液中出现血细讨论，并回答问题。让学生自胞你觉得可能是哪里发生病变？己描述出如果某人尿液中出现葡萄糖你觉尿液形成得可能是哪里发生病变？的过程，并用所学学生采用反推的形知识解决找出血液、血浆、原尿、尿液的区式对四种液体的比 较实际问题别。过渡:尿液中含有大量的废物，尿液形成后将如何排出体外呢？PPT展示尿液的排出动态图片，弓1学生通过观看动画三、尿液 的排出导学
8、生自学课本75页“尿液的排 出”相关内容，归纳出：和自学教材 75页 “尿液的排出”相关 内容回答问题。培养学生 的自学能(1)尿液的排出过程？力(2)排尿的生理意义？教师强调：尿液的形成是连续的， 但排尿是间歇的。四、课堂 小结与练 习1、尿液和原尿相比较，尿液中不含（）。A、葡锢糖B、尿素C、无机盐D、葡锢糖和无机盐2、当尿液中发现蛋白质和血细胞时，肾脏发生病变的部位是（）oA、肾小囊B、入球小动脉C、肾小球D、肾小管通过练习 巩固本节 内容，力口 深学生对 本节知识 的理解和 记忆，培 养学生解 决问题的 能力板书设计：第五章人体内废物的排出一、泌尿系统的组成及功能二、尿的形成 （1）肾单位的结构 （2）尿的形成过程肾小球和肾小囊内壁的过滤过滤作用-形成原尿肾小管的重吸收作用形成尿液三、尿液的排出及排尿的生理意义肾脏一输尿管一膀胱一尿道一排出体外教学反思: