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1、第 1 页 20XX年小班班主任工作总结 1 特征码 WDQGPrLrNZDSFkrBSPtt 小班班主任工作总结童年时代，我渴望着有一天，许多孩子像 一群小鸟围在我的身旁一起唱歌、做游戏，争先恐后的喊我 “老师” ，现在我实现了这个愿望，并且在我所热爱的岗位上默 默奋斗工作已经六年，班主任工作也正一步一步有序的展开着。 一、注意培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平。 幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭 的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会，在幼 儿园主要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事， 有的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放
2、，弄 得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让 他们在幼儿园愉快地开展一日活动。 培养自理能力时，对幼儿 在不同阶段应作出不同的要求。如在指导幼儿洗手时，对于大 班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按顺序、正确的洗手，能 保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难 掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样怎样做，逼真孩 子一次一次练，这种效果一定没有提高孩子兴趣，引导他们自 发的去练习见效的快。例如，看似一个简单的系鞋带动作，其 实这需要大脑与左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋带时要么 第 2 页 打了许多死结，要么索性不系，拖着鞋带到处走，有时就把脚 往老师眼前一伸。后来
3、一想，何不编个小儿歌，让孩子边念， 边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好朋友见面握 握手，变成两圆圈，再来握握手。 ”的系鞋带儿歌，小朋友们十 分乐意的接受了。当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼 儿园的一日生活、活动当中。 二、加强德育教育，引导幼儿养 成良好的行为观念及习惯。 幼儿的行为，充分反映了他们参与 社会交往，适应周围世界的能力，对幼儿进行德育教育，对培 养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而 长远的影响。 俗话说“榜样的力量是无穷的” ，特别对正处在 成长期的幼儿，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义， 可以说，教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产
4、生潜移 默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说： “我们老师就是这样做的。 ”或者“老师教我们这样做的。 ”可 见，幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求， 作为一名教师，在平时一定要做到事事严于律己，要求孩子做 到的自己首先要做到，平时也要注意经常检查自己，一旦发现 自己做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点， 对幼儿的教育意义是非常重要的。 针对个别幼儿的情况，我加 强了个别教育。徐宇超小朋友从农村转学而来，各方面行为习 惯较差，我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓励， 现在他已经能有意识要遵守班级纪律。潘鹤亭小朋友具有较强 第 3 页 的攻击性行为
5、，老师通过一次次谈话、接触，先培养他与老师 的感情，慢慢引导他为班级体服务，如分发餐具，搬桌椅，增 进他与小朋友友好相处的机会，慢慢的小朋友的告状声就少多 了。 三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。 随 着社会进步，教育观念也在不断改进，现在组织幼儿活动时， 教师一定要树立正确观念，即幼儿是教学活动中心，教师只是 作为活动的组织者，应主动适应幼儿的生理、心理特点及发展 规律。 本学期我园继续配合江苏省教研室开展了幼儿园综合 活动的课程改革，在教学中打破了各个科目领域的划分，根 据新课程教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个领域 知识加以融合。这不光对教师提出了新的要求，同时对幼儿来 说也更加注重了各方面能力的锻炼。