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1、生物的特征课题第一寸乎生物的特征王 备 人审 核 人编 号01授课 时间20年 月 日班 级授 课 人学习 目标知识目标：1.初步认识生物 2.区别生物和非生物 3.说出生物特征 能力目标：通过积极主动参与讨论培养学生观察、区别能力和发散思维能力。情感目标：通过“生物的生命现象”讨论，培养学生热爱大自然和关爱生物的良好 品质。占八、 难点重点：生物的生命现象及生物的共同特征。难点：生物的各特征对生物生活的意义。学习流程学案导案导 学 预 习1 .科学探究的基本方法-2 .生物的基本特征：(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)除病毒以外，生物者取 生物体结构和功能的基本庠-()心由( )位。
2、构成的，它是预 习 展 示1、生物与非生物最本质的区别是()A.生物能运动，非生物不能运动B.生物能长大，非生物不能长大C.生物后生命，非生物没有生命D.生物能对外界刺激作出反应，非生物不能对外界刺激作出反应2、卜列现象中的物体属于生物的是()A.机器人弹钢琴B .火山爆发时岩浆喷出C.钟乳石在慢慢长大D.馒头上长出“白毛”学习流程引 领 探 究引 领探1、阅读课本P3页“观察与思考”，讨论，总结问题问题：(1)怎样区分生物与非生物？(2)什么是生物？2、阅读课本P4-6页文字和插图，认识、理解并总结生物的基本特征。(见导学预习部分)(1)植物和动物对营养物质的获得有什么相同和不同的地 方?
3、相同点：植物和动物所需要的营养物质都是来自自然界中的一些简单的物质，它们都是一样的。 不同点：(2)动物和人排出体内废物的方式有哪几种？总结：动物和人可以通过多种方式排出体内废汗、等方式将废物排上物，如出 1H体外。植物通过落叶带走一部分废物。1.牵牛花清晨开放傍晚关闭，这种现象说明生物具有()的特征A.需要营养C.对外界刺激作出反应B.进行呼吸D.生长和繁舜 吉荣”，这种生命现象(2. “离离原上草，一才说明生物体具有哪个特征()有A.呼吸B.排出体内废物效C.对刺激作出反应D .生长和发育检3.下列属于生物共同特征的()测A.都能运动B .都能呼吸C.都有细胞结构D .都生活在水中4.请说出元代散曲名家马致远的名曲秋思中的生物和 非生物。秋思：枯藤忐树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西断肠人在天涯。曲中的生物后:曲中的非生物后：_请将左右两列中相关联的内容用线段连接起来。梳动物取食应激性鲸喷出水柱营养理 拓 展人力向日葵朝向太阳繁殖植物开花结果生长木排汗排泄蘑菇由小长大遗传子女与母亲相似呼吸教学 反思 2 / 2