《教育技术中级考试题型总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育技术中级考试题型总结.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、基本理论1.选择以行为主义为依据的描述（对行为主义的理解）教学前期分析1. 给出数个教学目标，要求以马杰ABCD目标表述要求为依据，对存在错误的目标做修改，并将目标按加涅的目标分类框架分类。2. 按照布鲁姆教学目标分类框架对教学目标进行归类（布鲁姆教学目标分类系统）3. 按照ARCS模型对学习者特征进行分类，对提供相应对策（学习动机分析的ARCS模型）4. 给出学习者特征的描述，要求归类（匹配）（学习者特征分析的维度）5. 给出一个教学目标，要求运用层级分析法分析从属技能。（教学目标的层级分析法）6. 选择可用于分析学习者认知结构的工具。（选择）（认知结构的分析）7. 在word表格中归类三维
2、目标。（新课程三位目标）8. 给出知识点，要求写出基于布鲁姆教学目标分类框架的某个层级的教学目标。（布鲁姆教学目标分类系统）9. 按层级分析法分析教学内容。（教学内容的层级分析法）10. 学习风格分析的洋葱模型，选择特定的学习风格属于洋葱模型的哪一层（选择）教学策略与教学模式设计1. 给出若干种典型的教学模式，要求根据学习者特征及教学目标，以一种教学模式为依据设计教学过程。（典型的教学模式及其应用）2. 选择能引起学生兴趣的导入方式（选择）3. 教学设计中小组合作学习阶段的步骤和分组策略（合作学习方式的理解和运用）4. 给出教学流程图，要求指出指定步骤中可能出现的问题，并提出相应解决对策。（教
3、学过程设计）5. 选择与学生有意义学习有联系的选项（选择）（有意义学习）6. 按照加涅的九大教学事件，将教学方案补充完整。（加涅的九大教学事件）7. 小组合作学习过程中汇报阶段的设计。（合作学习方式的理解和运用）8. 给出不完整的教学设计方案，要求根据已有知识点，提出能引起学生思考的问题，并能和下一个知识点产生联系。（教学过程设计）9. 根据学习者特征选择合适的教学方式。（选择）（教学方式的选择）10. 给出教学活动，指出该活动的目的，给出教学目的，分析教学活动的合理性，指出不合理指出并做相应修改。（教学过程设计）11. 给出教学目标，设计教学内容和教学资源。（教学内容和资源的确定）12. 给
4、出加涅的九大教学事件，指出其中一个教学环节属于哪个阶段，且为某一个阶段设计教学活动，活动步骤不少于两个，并编号。（加涅的九大教学事件）13. 给出教学设计方案，要求指出方案中存在的两个问题，并给出修改建议，同时提出在实施教学设计过程中容易出现的两个问题，并给出预防措施。（案例分析）（教学过程设计）14. 给出教学设计方案，要求从过程安排、教学内容及时间安排等角度针对教师活动、学生活动及教学资源使用等做评价。（word表格）（案例分析）（教学过程设计）教学资源的选择与设计1. 设计总结环节的教学演示文稿，设计满足特定要求的练习题，并进行相应的格式调整。2. frontpage的应用（超链接颜色、
5、链接设置）3. cooedit可以编辑的文件类型（选择）（对cooedit软件的基本了解）4. 运用画图工具给图片添加文字，并改变颜色、位置、透明度等。（画图工具的应用）5. 根据教学设计方案设计设计教学演示文稿（ppt的应用）6. 根据特定的教学目的选择教学媒体。（选择）（教学媒体的选择）7. frontpage的应用（添加表格）8. 根据教学目标选择教学资源的类型、内容，并说明设计意图。（教学资源的选择）9. 收藏夹的操作，添加到收藏夹，整理收藏夹。（信息化资源的管理）10. 给出教学目标、教学内容及教学组织形式，设计教学资源的名称、内容及类型，并说明设计意图。（教学资源的选择）11. P
6、PT操作，动画、模板操作。12. 文件压缩操作。（信息化资源的管理）13. 整体文件夹，（windows的文件夹操作）教学过程的组织与实施1. 根据特定的教学目的，选择合适的硬件设备。（教学环境的选择）2. 在outpress中创建联系组，并以此为基础发邮件（outpress的应用）3. 教学组织形式的优缺点。（匹配）（三种教学组织形式的理解）4. 根据教学目标填写选择合适的教学组织形式。（填空）（教学组织形式的理解）5. 网络教师的功能（选择）（网络教室的结构和功能）6. 为达到某一特定教学目的选择网络教室的布局。（选择）（网络教室的结构和功能）7. 根据描述填写相应的教学组织形式。（填空）
7、（三种教学组织形式的理解） 研究性学习1. 选择研究性学习的中期评价方式（研究性学习的评价）2. 研究性学习方案补充，要求补充资源设计及活动流程。（研究性学习方案设计）3. 研究性学习与接受式学习在学习方式和师生角色上的差别，（材料分析）（研究性学习的理解）4. 给出研究性学习的主题，要求依据样例的形式，写出研究内容，研究过程和研究结果的呈现方式。（研究性学习方案设计）5. 根据给出的课选择符合学习者年龄特征的研究性学习的主题。（选择）（研究性学习主题的选择）6. 给出研究性学习过程中的一些现象，要求根据现象指出存在的问题，并给出解决策略。（研究性学习过程中教师的指导作用）7. 选择合理的研究
8、性学习的目的。（选择）（对研究性学习的理解）8. 在freemind里为研究性学习的某几个阶段设计阶段性成果。（研究性学习方案的设计）9. 研究性学习成果的评价方式。（选择）（研究性学习的评价）10. 研究性学习学习汇报环节（汇报要求、总结）中教师和学生活动的设计。（研究性学习过程设计）11. 给出几种研究性学习各阶段的问题，要求归入不同的阶段，并根据问题设计解决策略。（研究性学习实施的过程中教师的指导作用）教学评价1. 给出教学设计成果评价量规中的“教学评价”环节的相应指标。2. 根据教学目标选择特定的评价方式和工具（选择）（教学评价方式的选择）3. 根据exell图表，做统计图，并对图表做
9、相应分析，提出解决策略（exell图表的应用）4. 给出几种评价方式，选出属于质性评价的评价方式。（多项选择）（对不同评价方式的理解）5. 设计针对特定访谈目的的访谈题。（访谈法）6. 分析exell图表，正态分布（exell图表的应用）7. 给出具体的评价案例，要求说出属于哪种类型的评价，功能是是什么？（选择）（对不同评价方式的理解）8. 选择体现学生主体作用的评价方式。（对不同评价方式的理解）9. 对数据做统计，并做数据分析（基于ecell的数据统计与数据分析）10. 访谈法适合评价的内容。（多项选择）（对访谈法的理解）11. 根据特定的评价目的布置相应的家庭作业。（测验法）12. 用ex
10、ell表的公式功能求权重，并计算指标权重在整体中所占比重，并选择该评价体现了哪些评价理念。（基于ecell的数据统计，新课程评价理念的理解）13. 指出根据已有目标确定的评价内容和评价方法的不合理之处，并进行修改。（教学评价方式的选择）14. 根据描述选择体现新课程评价的何种理念。（对新课程评价理念的理解）15. 用exell表进行求平均分的操作，然会回答需要分析的问题，并针对问题提出知道建议。（基于ecell的数据统计与数据分析）16. 用exell表做折线图，并作数据分析。（图表制作与数据分析）教师专业发展1. 搜索特定博文，并做相应修改。（博客的教学应用）2. 给出特定的论坛内容，要求做出评价和回复，并删去不和要求的帖子。（论坛的应用）3. 要求在word中设计博客的名称及栏目的名称、内容。（特定主题的博客设计）4. 博客的友情链接。（博客的操作）