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1、外研版五年级英语下册教学案Module 9 Unit 2 See you soon一、学习目标1.识别单词：soon, bed, room, history, question, borrow, evening2.学习语句：We are going to see you in three weeks.Mum bought new chopsticks for you.3.功能：谈论过去和将来发生的事情4.教学用具：多媒体，录音机，实物图片，教学挂图，句子卡片，头饰等二、预习学案1.预习目标：通过让学生预习，让他们了解本文的写作背景，知道本文的主要内容，了解美国人的生活，从而体会到美国的风俗习惯
2、。2.预习过程：（1）首先让学生准备一些实物图片和头饰卡片；（2）然后让学生自己根据音标学着认读单词；（3）在认读单词的基础上，了解本文的书写格式；（4）自己阅读本文，大体上能通读大意；同时标出文中的动词过去式和一般将来时态；（5）让他们了解本文的写作背景，体会美国的风俗习惯。三、导学案1.热身复习（1）组织教学Moniter: Stand up, please!Teacher: Good moring, class!Students: Good moring, teacher!Moniter: Sit down, please!教师将准备好的图片贴在黑板上，图片上写有一句英文口令“A big
3、 black bug bit a big blackbear, made the big black bear bleed blood.”教师让学生根据图画先猜测绕口令的意思，并将其中动词的过去式（bit,made）标出，教师对绕口令的内容和生词进行讲解。然后先快速的读一遍绕口令做示范，请学生注意听并模仿，再让学生自己练习，最后比比看谁读得最快最好。2.课文导入（1）热身结束后，教师对学生说：“My friend will visit me soon. I bought something for him.”教师拿出事先准备好的图片，例如：一张床，一辆自行车，将物品放在自己的面前，告诉学生：“
4、I bought a bed and a bike for him.”教师再拿出一本书和一张CD，放在离自己较远的桌子上告诉学生：“I am going to buy a book and a CD for him.”（2）教师继续对学生说：“接下来让我们看看Simon的父母为Daming的到来准备了些什么。”同学们，下面这一节课我们学习Module 9 Unit 2 See you soon ，并把它板书。3.课文教学（1）教师将本课的挂图贴在黑板上，播放课文录音，呈现SB第二单元活动1，请学生边听边看挂图。听完后，引导学生说出课文的内容是Daming的表哥Simon寄给他的一封信。（2）再
5、次播放录音，逐句停顿，请学生跟读。此时教师要指着挂图，让学生熟悉写信件事常用的格式和语言。然后请几名学生分别朗读信件的内容，教师将写有课文句子的卡片贴在黑板上：We are going to see you in three weeks.Dad is going to put another bed in my room.Mum bought new chopsticks for you.Dad read a book about Chinese history.He is going to ask you some questions.We borrowed a bike for you.（
6、3）教师将Simon全家的头饰贴在黑板上，让学生将每个人所做事情的卡片贴在他们各自的头像下面。（4）让学生将句子卡片按做完的事情和计划要做的事情在黑板上贴成两列。教师在表示过去事情的一系列句子卡片中将“bought，read，borrowed”用彩笔标出，请学生说出其原形。然后在表示计划要做的事情的一系列句子卡片中将 “be going to see/put /ask”用方框框出，和学生一起复习将来时的表达方式。（5）然后，教师出示SB第二单元活动2的挂图，先示范第一幅图，将答案写在黑板上，同时，将“yesterday, now, tomorrow”三个词用不同颜色的粉笔标出，将它们对应的动词
7、形式 “ate, is eating, is going to eat”也用相应的颜色标出，请学生注意时态不同要用动词的不同形式。最后，分别请学生描述其他几幅图的内容。（6）之后，让学生一起听录音并跟读SB第二单元活动3的单词，请学生总结字母组合qu, sh, th的发音规律，教师加以指导。4.教学小结：教师再重点回顾该单元的主要内容，让学生有更深的理解。四、课堂检测通过小组完成下面两题：1. Read, look,and write.1) The boys-yesterday.( ) 2) The boy-now.（）3) The girl-every day.（）4) The man-to
8、morrow.（）2.Put the words in the correct order.连词成句。1) a letter/friend/have got/ a/ I/from/._2) trip/America/to /for/your/ready/Are/you/? _3) are going to/in/ you three weeks/We/see/._4) Of/Chinese songs/bring/forget/Dont/to/CDs/._3.检测完后，接着学习SB第二单元活动4的歌曲。教师播放歌曲录音，逐句停顿，让学生模仿学唱。跟唱几次后，请学生自愿到讲台上来演唱并配上动作，
9、全班评出“最佳演唱奖”和“最佳表演奖”。五、课后作业Write a letter to Lingling. Use the words in the following box六、板书设计Module 9 Unit 2 See you soon一、本课学习单词如下：soon, bed, room, history, question, borrow, evening二、第二单元活动1主要语句：做完的事情 计划要做的事情Mum bought new chopsticks for you. We are going to see you in three weeks.Dad read a book about Chinese history. Dad is going to put another bed in my room.We borrowed a bike for you. He is going to ask you some questions.三、第二单元活动2主要语句：第一幅图示例：He ate a hamburger yesterday.He is eating an apple now.He is going to eat a banana tomorrow.