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1、新课标人教版初中地理七年级上第一章第二节地球的运动精品教案教学目标：通过学习，学生能会用地球议正确演示地球自转和公转，并说明其大体的运动规律： 能运用简单的工具演示昼与夜，和日夜更替：能用地图并结合实例和亲躯体验说明时差现象 和四季的转变：结合地图说明五带的划分，并举例说明各自的特点。教学重点和难点：地球自转和公转的特点及产生的现象：运用公转示用意说明二分二至的位置、时刻和 特点。五带的范围和分界限。教学实录引语：咱们切身感受到了四季的转变，第天的太阳东升西落、月亮星星的东升西落等现象， 是怎么产生的？学生回答（地球的公转和自转而产生的）。师：大伙儿明白是地球的公转和自转而产生的。而在过去的人
2、们却没有大伙儿这么幸 运，人们是通过很长时刻的探讨才明白是情形的真像，讲义P9的“阅读材料”，了解人们探讨进程，学习其勇于探讨的科学精神。板书一、地球的自转教师：依照同步P9“学习要点1的骨干知识”阅读课文，找出正确的内容，组内交流。运动方式旋转中心方向周期产生的地理现象自转生：分组合作，组内交流并彼此检查自转的特点。教师提问，检查学生的经历成效。教师提问：一、谁能用地球议演示地球的自转（强调拿和放置地球议时，北极应始终指向北极星周围）二、谁能用地球议演示日夜更替。3、通过地球议的演示，说明从北极上空和南极上空看，地球的自转别离是 顺时针仍是逆时针。4、讲义P10 “活动3”，什么缘故会产生这
3、种现象？（师总结，这是时差）学生分组合作讨论：同步P9互动探讨1和2,每小组推荐代表来抢答。学生做同步P9的即时巩固题，检查自己的学习成效。（显现的错误在第二题，教师用 地球议演示，位置偏东的地址比偏西的地址先看到日出）过度：地球在自转的同时还在进行着公转运动板书：二、地球的公转教师：学生依照Pio “学习要点2的骨干知识”第一个表格阅读相关课文，找出正确内容，进行组交流。运动方式旋转中心方向周期产生的地理现象公转生：分组合作，组内交流并彼此检查自转的特点。教师提问，检查学生的经历成效。与自转的特点对照着经历。四季的转变:直射点日期昼夜长短情 况季节和月份北半球南半球夏至秋分冬至春分生分组讨论
4、:一、地球在公转进程中， 二分二至时的全世界日夜长短 的状况是如何的？（夏至日，北半球昼最永夜最 短。冬至日，北半球昼最短夜最 长。秋分和春分全世界日夜平 分）白天球夜 ,白天 M二、地球由春分点公转到夏 至点的进程中，北半球的日夜长 短是如何转变的？其他的时期又是怎么转变的？（时期日夜长短的转变，参考右图）五带的划分学生：对照同步相关内容，阅读讲义PU-12页的内容，勾画出要紧知识点。 教师补充：要紧记住五带的名称、范围、分界限和气候特点，落实在地图上.范围太阳照射情况气候特征北寒带北温带热带南温带南寒带药极教师补充：在后面的题中显现了极昼和极夜的内容，在四季中的二分二至中简单介绍, 在夏至日，北寒带中极昼达到最长，南寒带中极夜达到最长。在冬至日，北寒带中极夜达到 最长，南寒带中极昼达到最长。