《教师最大的收获.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师最大的收获.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、教师最大收获我大学毕业后一直在大学里工作，两年前进入小学教书，迄今已经两 年多了，现任五年级语文教师。虽然在小学待时间并不算很长，但感受颇 多，今天来谈谈自己作为小学教师收获。实际生活中，往往有这样情况：教师们工作了一天，有说：“这些学 生真难教，讲了一天课，我真累啊！ ”有却说：“这些学生真活泼可爱， 讲了一天课，我收获真大啊！ ”其实这就是角度及心态问题。实践证明， 在教师教书育人这一劳动过程中，是被动地实施教育，还是主动地实施教 育，其教育结果会大不相同。在当今社会，我们要改变过去那种教师苦教、 学生苦学教育方式，使教育成为师生共同探索新知、积极追求成功、不断 感受欣喜过程。所以，教师应
2、成为教育享受者。天下大计，教育为先。教育目是“为国家和民族未来生存及发展作准 备；为受教育者自己发展和未来幸福作准备。”作为教龄并不短教师，我 深深感受到：不管我面对对象是大学生还是小学生，教育本质都是一样。 教师教学就是在播种幸福；教师工作过程是要追求幸福；教育结果才会收 获幸福。因此，享受教育应成为教师职业状态。十多年工作经历让我深深 热爱自己这个职业，也为自己是一名光荣人民教师而骄傲和自豪。我认为: 教师最大期望和乐趣不在于个人境遇贫富升迁，而在于自己教育成功、学 生成才。每当看到学生求知欲得到了满足，看到自己学生获得了好成绩， 看到学困生取得了些许进步，我就感到无比欣慰。哪怕再苦再累也是值得, 因为学生从中获得了东西，这就是我们最大收获。苏芮有首歌是这样唱：因为爱着你爱，因为梦着你梦，所以悲伤着你 悲伤，幸福着你幸福一一这是对教师职业理念最好诠释。当学生开心时， 我们高兴；当学生痛苦时，我们难过；当学生进步时，我们喜悦；当学生 退步时，我们忧虑。我们教师就是这样以育人为乐，把快乐融进到自己教 育事业之中，真情地欣赏学生进步和成长，执著地破解一个个教育难题， 积极地享受教育成功喜悦。过去我认真教学，现在我爱岗敬业，将来我仍 将一如既往投入自己心血和汗水，去灌溉和培养祖国花朵，为国家和社会 明天贡献自己力量。