《新湘教版七年级地理下册《八章走近国家第六节巴西》教案_22.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新湘教版七年级地理下册《八章走近国家第六节巴西》教案_22.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、地理教学设计教学目标1、知道巴西的自然地理环境和社会经济发展，了解热带雨林的作用及其开发和保护。2、通过学生角色扮演，讨论，进一步了解巴西和热带雨林。通过读图、思考活动题进一步培养学生运用地图获取知识的能力。3、了解社会经济发展与地理环境的关系，树立人口、环境、资源之间协调发展与可持续发展的意识。激发起学生爱护大自然，保护地球环境资源的热情。学生分析在湘教版地理教材中，巴西这节的内容分为三个部分：亚马孙平原与亚 马孙河、发展迅速的经济和人口与城市。基于初一年级的认知水平，我把它 归纳为自然环境特征和人文环境特征两部分来讲，因为学生从前面的知识中 已经认识到学习区域地理的基本方法是先学自然环境特
2、征，由自然地理特征 推出人文环境特征，这样就把巴西这节知识系统化了，既培养了学生分析归 纳能力，又为学好卜节知识做了铺垫。教材分析初一年级学生有很强的求知欲，要调动学生的积极性，就要多联系生活实际，让学生感兴趣。让学生感到学到了 “有用的地理知识”，才能发挥他们的积极性。因此，我设计了热带雨林录像，有利于调动学习的积极性。，七年级学生地理知识的储备不够，要多联系前后知识，使学生知识形成系统，不仅曾加了知识容量，而且培养了能力。因此，我设计了：“分析一个国家的地理位置，可以从哪几个方面入手? ”这样的问题，力求使学生掌握区域地理的字习力法。力卜中珠字习列卜J基础。教学重 难点重点：巴西的自然环境
3、特征。难点：亚马孙河流域热带雨林的保护与开发。教具多媒体课件教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频“巴西全民足球”教师讲述：同学们，上课之前我们提出问题，吸引学 生。创设情境，激发兴 趣。兀米有伙狈。伙狈m人/仕 干什么？世界上哪个国家的人最爱 踢足球？你们去过巴西吗？现在我 们就来进彳L次巴西之旅。（导入新 课）一、M师提问：我们了解一个地区的位置 从那两个方面入手？师讲述：纬度位置：主要位于热带。 海陆位置：巴西位于南美洲东部以学生看地图册回答 问题通过开篇设问，引 起学生好奇心调动 积极性。同时根据 学生回答了解学生二、面积及中部，东临大西洋的临海国家。师讲述：接下来我们来看出
4、西有多 大。巴西在世界上的面积居第几 位？巴西是南美洲面积最大的国家，巴四国土面积 851.5力平方千 米，差不多占南美洲大陆总面积的 T。学生看图回答问题知识掌握情况。让学生学会学习方 法三、地形师讲述：请同学们在地图册上找到学生看地图册回答新旧知识相结合，巴西两大地形区业马孙平原和巴西并归纳总结地形地调动学生的积极高原，巴西以什么地形为主？地势 呢？势特征性。四、气候师讲述：我们来一下巴西的气候学生看图归纳巴西调动学生好奇心，图，业马孙平原属热田闲林r候， 巴西高原属热带草原气候，南部有 小部分跟新舟一样的气候亚热带湿 润气候。的气候特征激发学生兴趣。让 学生动脑积极参与 探究。五、亚马我
5、们已经对巴西的地理概况有了初学生跟着老师的思引导学生找出问题孙平原步的了解，现在我们开始进行巴西 之旅。玩第一站：亚马孙平原这里 的树木非常茂盛，不仅多森林，而 且动物也特别多，因此被称为什 么？路在地图上找到亚 马孙平原，并看书 回答问题的答案七、亚马学生思考并讨论把学生带进这样的孙热带两 林师讲述：为什么这里的森林这么茂 密呢？这里是世界上最大的热带雨 林气候区。通过观看视频了解热带 雨林给人类的贝献。可是现在的热 田川林已经受伤，为什么巴西热 带雨林的破坏会引起全世界的关注 呢？意境中八、亚马师问：我们在观赏热带雨林时，应该以同桌为单位思考培养学生的概括能孙河使用什麽交通工具好呢 ？世界
6、四大 长河是哪四大长河？结合地形和气 候特点，分析亚马孙河水量大的原 因？最后师分析总结答案讨论跟着老师的思路回力和分析能力。通过问题的讨论，师述：欣赏了自然风光，接下来现在 巴四之旅的第一站城市之旅 ，巴西 有哪些著名城市？分布在哪里？答相应的问题。使学生的思维,活 跃起来，并能得出 结论。九、人口 和城市十、资源 和经济（东南沿海地区）圣保罗是巴西第f 城市，也是最大的工业中心。里约热内卢，巴西 利亚，让学生讨论为什么巴西首都 从里约热内卢迁到巴西利亚。在城市中我们看到的人种有？说的语百是？巴西城市化水平如何？ 白色人种和混血人种，葡萄牙语， 城市化水平高。坐车时发现巴西很多汽车“酒气十
7、足，还后很多汽车只有两个门，为 什么？巴西石油不足，用乙醇做燃料，汽 车两个门是为了减少造价，那巴西 资源是不是特别贫乏？在南美洲是 不是特别落后？不是，森林资源、水力资源（伊泰 普水电站）、铁矿丰富，巴西是南美 洲经济最发达的国家，形成了完整 的工业体系。巴四之旅：吃、喝、玩、乐。吃-烤牛肉喝-甘蔗酒，橙汁，咖啡巴西是世界最大的咖啡和蔗糖生产国，可问.生产居世界第二。玩-足球王国乐-狂欢节，桑巴舞。跟着老师的思路回 答相应的问题。学生思考、讨论、 回答问题。课堂气氛浓重，增强 学生的学习积极性。培养学生自主学习的 能力小结谈论本次巴四之旅的收狄作业课后练习（课堂完成）。板书设计第六节 巴西一、地理概况 J 面积地形L气候亚马孙平原一、巴四之旅 J 亚马孙河|经济 L人口、人种教学反思本节课教学思路清晰，注重课本，知识点落实很好，也注重学生读图，趣味 性较强。但重点太多，不太突出，老师讲的过多。讨论的环节内容较单一， 学生对已有知识的运用欠佳，课堂的教学方法还可更灵活。