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1、少年易学老难成.寸尢网彳、町轻门度型家庭电路中电流过大的原因教学反思把家庭电路的课堂参与定为学习本课的指导思想，让学生积极主动 发言、讨论、思考、观察，学生是课堂的主体，教师变成了策划者。一言 堂变成百家鸣。整齐划一变为灵活多变，任务分配到小组，学生主体作用 充分发挥，集体的智慧得到了充分的展示。课堂活动多元，全体学生参与 体验。止匕外，加强了学生的实践活动，学生主动的调查和参与，提高了自 身的社会实践能力。如何认识、对待和开展综合实践活动课程，直接关系到新课程的实 施质量。综合实践活动并不着眼于使学生获取系统知识，不是追求严密的 知识体系，它立足于学生的自身生活和社会实践，让学生利用已有的知
2、识 和经验从事有益的活动、研究和解决问题。在上述教学活动中，教师始终 以一个平等的参与者、交流者的身份对学生进行引导。这种课程形态的核 心是要改变学生的学习方式，强调一种主动探究式学习，是培养学生创新 精神和实践能力、推行素质教育的一种新 的尝试和实践。学生通过小组的合作学习，熟悉并掌握了本节课的知识，同时合 作 意识加强了。学生能充分参与到课堂上来，学习兴趣较浓。教师通过事先 准备的各种资料及课堂实验，强化了学生的学习效果，起到指导和引申的 作用。学生之间、师生之间能相互交流，畅所欲言，气氛融洽。恰当的视 频引入开阔了学生的视野，充分调动了学生的积极 性。家庭电路中电流过大的原因教学反思二：
3、 本节家庭电路中电流过大的原因是学生学习家庭电路第二节 课,是学生理论联系实际能力的提升，对学生的安全用电和培养学生运用物 理知识解决实际问题的能力是非常重要的。本节课的设计遵循直观感知操作确认思辩论证的认识过程，注重 引导学生通过观察、操作交流、讨论、有条理的思考和推理等活动，让 学生通过自主探索、合作交流，建立安全用电的良好习惯。本节课的设计注重训练学生准确表达物理语言、文字语言及图形语 言，加强各种语言的互译本节课设计了提问、猜想、实验、论证、练习等环节，能从易到 难，由浅入深地强化知识的应用，中采用一题多解，一题多变的变式 教 学，有利于培养学生思维的广阔性与深刻性。本节课的设计还注重
4、了多媒体辅助教学的有效作用，在复习引入， 理论论证、练习的过程中，都有效地使用了多媒体。教学效果不错。同学们都掌握了家庭电路中电流过大的原因：短路 或用电器的总功率过大。家庭电路中电流过大的原因教学反思三：本节课的内容较多，知识点较零碎，但是与日常生活联系密切，所 以属于有趣又有用的知识。通过本节课希望同学们将课上学到的知识用到生活实践中去，让课 堂知识内化为学生的素质。本节课有三个特点：淡化知识点的传授，强化对疑难问题的探究。针对课文内容我设计 了大量探究性的问题，如：保险丝为什么要选用电阻率较大而熔点较低 的合金做成？为什么家用电器的金属外壳接地后，即使外壳带电，人接 触了外壳也不会对人体造成危害了？这些问题提高了学生 的兴趣，对于 学生理解基础知识也起到了很好的作用。利用直观手段提高课堂效率。我在讲课时利用文字、图片、音频、 视频、实物等直观手段，让学生在观察、思考、讨论和动手实践中掌握 知识，增强了暗示性，降低了理解的难度。让学生成为课堂的主人。教师整节课都在不停地说，但不是在讲 授、传授，而是在启发、引导和组织。相反，学生成了学习的主人，所 有知识都是在他们查阅课本、观察思考、讨论操作的过程中理解和 掌握 的。