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1、2019年初三物理教学工作总结范文【最新版】xx年中考我校取得了优异的成绩。物理学科保质保量的完成了各 项指标，这得益于整个备课组老师的团结合作和孜孜不倦的工作；得益于整个备课组老师充分挖掘和有效整合课程教学资源，激发了学生物 理学习的兴趣，提高了物理学习的效率；得益于全体初三学生的勤奋努 力和不懈奋斗；得益于学校各级领导人性化的管理方法和高超的指挥艺 术。物理是学生普遍认为难学的一门中考学科。要使学生熟练掌握物 理基础知识和实验技能，从容应对中考，难度和强度是可想而知的。 面对着这样紧张而繁重的教学工作，我们逐渐摸索和总结出了一套行 之有效的方法，并在09届初三学生的物理学习中认真贯彻和执行
2、了这 套方法，取得了一定成绩。现将具体做法总结如下：一、利用课堂教学，练好学生基本功充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从初三学生学习一年 半物理的实际情况出发，着重把握好“预习指导一一导入新课一一讲 授新课一一小结一一评阅作业一一章节复习一一考核”几个有机的环 节，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛 当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一 堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教 学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突破 难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发 挥教师的主导作用和学生的
3、主体作用，让本来很有趣味的物理课堂真 正成为学生学习的乐园。二、加强实验教学，增强学生实践能力遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定 理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极 思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动 性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能 力。此期除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和 多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经过一个学期 的努力，大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质，初步具 备了物理的思维品质和独立操作的能力，实验操作考试各项指标完成 率居全市之首。
4、三、研究学生，因材施教，整体性提高学生素质注重每一个学生，使每一个学生都有进步。学生智力、素质的参 差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难 易有度，激励先进学生，鼓励后进生。一期来，各班成立帮扶小组， 在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的 学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。应用 物理知识竞赛四人获得国家级一二等奖，多人获得省市级奖；中考合格率也有显著提高。四、重视德育渗透，培养科学态度在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国 主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热 爱祖国的事迹，介绍了我国
5、历史上和现代科技成就，大大增强了学生 学习物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。五、大胆、稳妥探求教学改革3 / 4最V* 工*一* iw 着眼于素质教育，为达到最终培养学生能力的目的，针对传统封 闭、固定化的教学模式的弊端，寻求、思考新的更好的教学方法。该期尝试了 “教师设疑一一学生阅读一一归纳整理一一探求发现查找准备一一讨论辩论一一专题讲座一一课外实践一一心得体 会”的教学程式，还结合愉快教学法、陶治情感法、强化训练法，和 谐地展开双边活动，此法不仅能赐其以鱼，还赐其以网，授之以渔。教学实践表明，此教学模式较常规教学更易增强学生的自主自学能 力，调动学生学习的积极性，发挥
6、学生的主动性和主体性。使学生的 成绩有较大幅度的提高。尝试了强化学生学习物理的信心。每次开始上课时，不是礼节性 的师生问好，而是由同学们高呼自己想出的口号。如“学物理，我能 行” “轻松学物理，快乐考高分”等以坚定学好物理的信心，坚持下 来，取得了一定的效果。坚持抓好了 “错题分类再现，平时打好学习基础”。平时我们备课组内教师通力合作，将不同层次学生练习中出现的错误率较高的题 目进行分类整理，建立错题档案。对粗心错误、概念错误与难题错误 区别对待，然后给学生进行第二次练习或测试。粗心错误常常包括审 题错和笔误两种情况，属于比较简单的错题再现，比较适合于在中考 前进行最后磨合，提醒学生在考场上要细心认真；而概念错误则是要在 每一章节后记中整理，再通过填空、选择等题型再现 ；而难题出错往往 是学生在分析题目时遇到困难无法完成而出错，所以很大程度上并不 是简单的把做错的题目给学生重做一次，而是根据错题的难度进行分 析，将难度较大的错题拆解分成比较简单的若干道题，然后再让学生完成。因为难度降低，第二次练习时学生普遍能够做得较好，达到了 巩固强化的效果。 4 / 4