《2019北师大版初一数学《绝对值》教学计划模板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019北师大版初一数学《绝对值》教学计划模板.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、北师大版初一数学绝对值教学计划模板提前做好计划安排，有利于新工作的顺利开展，下文为大家整理了北师大版初一数学绝对值教学计划模板，希望能帮助到大家。一、学习与导学目标：知识与技能：会求出一个数的绝对值，能利用数轴及绝对值的知识，比较两个有理数的大小;过程与方法：经历绝对值概念的形成，初步体会数形结合的思想方法，丰富解决问题的策略;情感态度：通过创设情境，初步感悟学习绝对值的必要性，促进责任心的形成。二、学程与导程活动：A、创设情境（幻灯片或桂图）1、两辆汽车，具一向东行驶10km,另一向西行驶8kmi为了区别，可规定向东行驶为正，则分别记作+10km和-8km。但在计算出租车收费，汽车行驶所耗的
2、汽油，起主要作用的是汽车行驶的路程，而不是行驶的方向。此时，行驶路程则分别记作10km和8km3再如测量误差问题、排球重量谁更接近标准问题2、在讨论数轴上的点与原点的距离时，只需要观察它与原点相隔多少个单位长度，与位于原点何方无关。B、学习概念：1、我们把在数轴上表示数a 的点与原点的距离叫做数a 的绝对值（absolute value） ,记作| a | （幻灯片）。因此，上述+10， -8 的绝对值分别是10， 8。如在数轴上表示数-6 的点和表示数6 的点与原点的距离都是6,所以，-6和6的绝对值都是6,记作| -6 | 二6, | 6 | 二6（ 互为相反数的两个数的绝对值相同 ）2、
3、尝试回答（1） |+2 | 二，| 1/5 | 二，| +8.2 | 二；（2） | -3 | 二，| -0.2 | 二，| -8.2 | 二；（3） I 0 I 二 o （幻灯片）思考：你能从中发现什么规律?引导学生得出：（ 幻灯片 ）性质：一个正数的绝对值是它本身 ;一个负数的绝对值是它的相反数;零的绝对值是零。如果用字母a 表示有理数，上述性质可表述为：当a是正数时，| a | =a;当a是负数时，| a |二-a;当 a=0 时，| a | 二0。解答课本P19/7及P15练习，由P19/7体会绝对值在实际中的应用，由练习 1 体会上面的三个等式，由练习 2 中提到的绝对值大小、数轴，引出问题：在引入负数以后，如何比较两个数的大小，尤其是两个负数的大小 ?3、让我们仍然回到实际中去看看有怎样的启发，引导阅读P16（幻灯片）。显然，结合问题的实际意义不难得到： -4 第 3 页