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1、七年级上册英语教案外研版-学生情况分析（学生62人，其中男生：36人，女生：26人）1 .学习水平不均有的学生对小学英语比较重视，学得很好；但有的学生或学校不重视，学得很 不好，还有几个甚至完全没有学过。有的学生笔试不错，但语音、语调 书写 都有待增强。所以，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不 便，提升了难度。2 .学习习惯不好学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯 不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。总之，既要避免好生吃不饱的现象，又要努力把当前英语有欠缺的学生拉上 去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生。在今后的教学中应该
2、注重 培养、激发兴趣，教给学生学习的方法，从学生的学习兴趣 学习水平 生活 经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教 学途径，发展学生的综合语言使用水平，使语言的学习过程成为学生形成积极 的情感态度 主动思维和大胆实践、提升跨文化意识和形成学生自主学习水平 的过程，这是新课标和新目标英语的要求。教学措施和辅助二课时总安排总共100课时：授课 课时 复习课时测试课时机动课时三.教材总体目标、单元要求及重难点The goal ：The goal of Go for it is to make language a step-by-step progression tha
3、t builds confidence and leads to open-ended activities where students canactively relate learning to their personal lives.Go For It!是以英语课程标准为依据，以学生的英语语言综合使用水平为目标。不但以语言知识 语言技能为重点，而且更注重学生的学习 策略、情感态度和文化意识。教学内容的处理和取舍灵活开放，只要教师从 学生的实际水平和语言水平出发，任何教学内容的调整或取舍，任何教学步 骤的安排都是可行的。“I sometimes go to the last to do
4、 the group workfirst.It depe nds on the teachersility ”(Davidknowledge of the students actual language abNunan)；提倡教师结合学生实际，充分利用学生、教师本身和环境中一切能 够利用的资源，丰富教学内容，创造使用英语的机会，注意多渠道开发教学 资源。 “Don,t use just the textbook. Anything in real life that connect and appropriate to the lesson can be used as teaching r
5、esources. 55 (David Nunan);提倡任务型语言 教学， 教学进度整体把握，教学形式不拘一格;课堂以学生为主体，以任务为主线， 重视体验参与，课后访谈调查，读写扎记，重视语言使用；正视个体差异，倡 导过程激励，以多层次、多角度、 多主体的结果与过程并重的评价方式激励 进步。The key points of each unit ：Topic Functions StructuresU 1 Making new friends Introduce yourselfGreet peopleAsk for and give telephone numbers Present te
6、nse to beWhat questionsProssessive adjectives ： my,your3his,her：this,thatU2 Things in the classroomIdentify ownerships DemonstrativesWhat questions and Yes/No questionsHow do you spell pen?U3 The family Introduce peopleIdentify people Demonstratives ： these,thoseSubject pronouns ： I,he,sheYes/No que
7、stionsPlural nounsU4 Things around the house Talk about where things are Where questions and Yes/No questionsPrepositions ： on,in,underSubject pronouns ： theyU5 Spending time with friends Ask and answer questions about ownershipMake suggestions Present tense to haveYes/No questions and short answers ： let fsAdjectives of qualityU6Food Talk about likes and dislikes Present tense to likeYes/No questions and short answersAffirmative and negative statements