经典压强液体压强专题复习.docx

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1、中考物理专题复习一一压强液体压强复习提纲、固体的压力和压强1、压力： 定义：1】压在物体表面上的力 叫压力。压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F =物体的重力G 固体可以大小方向不变地传递压力。重为G的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。2、研究影响压力作用效果因素的实验：课本甲、乙说明:受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明 压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是:压力的作用效果与【】和【】有关。本实验研究问题时,采用了 控制变量法 和 对比法3、压强：定义：物体单位面积上受到的压力 叫压

2、强。物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量公式【】p：帕斯卡（Pa）; F:牛顿（N） S：米 （m2）。A使用该公式计算压强时，关键是找出压力F （一般F=G=mg ）和受力面积S （受力面积要注意两物体的接触部分）。B特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等） 对桌面的压强【】压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约0. 5 Pa。成人站立时对地面的压强约为:1 . 5 x 104Pa。它表示： 人站立时：其脚下每平方米面积上：受到脚的压力为:1 . 5 X 104N应用：当压力不变时，可通过 【】的方法来减小压强如:铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。

3、也可通过 【】的方法来增大压强如:缝一针做得很细、菜刀刀口很薄4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定 压力.（水平面受的压力 F=G容+G液），后确定 压强（一般常用公式 p= F/S ）。二、液体的压强1、液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性 。2、测量：压强计 用途：测量液体内部的压强。3、液体压强的规律：液体对【】和1】都有压强，液体内部向【】都有压强；在同一深度，液体向各个方向的压强都【液体的压强随 【】的增加而增大;(4)不同液体的压强与液体的【】有关。4、压强公式： 推导压强公式使用了 建立理想模型法， 前面引入光线

4、的概念时，就知道了建立理想模型法，这个方法今后还会用到，请认真体会。推导过程：(结合课本)液柱体积 V=Sh ;质量 m= p V= p Sh液片受到的压力：F=G=mg= p Shg .液片受到的压强：p= F/S= p gh液体压强公式 p= p gh说明：A、公式适用的条件为： 液体B、公式中物理量的单位为：p: Pa: g: N/kg : h ： mC、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重F GF GF G6、计算液体对容器底的压力和压强问题：一般方法：首先确定 压弓虽p= p gh ;其次确定压力 F=pS特殊情况：压强：对直柱形容器可先求

5、F用p=F/S压力：作图法对直柱形容器F=G7、连通器：定义：上端开口，下部相连通的容器原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面【】应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。中考物理专题练习一一压强液体压强题型一知道压力的概念，并知道压力与重力的区别，经历探究压力作用效果的实验过程，知道 影响压力作用效果的因素例 一个物体重为20N,把它放在斜面上(如图13-1所示)，请用力的示意图画出物体受到的重力和斜面受到的压力.知识点 压力与重力的区别题型二理解压强的概念、公式例1下列说法中正确的是【】A .压力越大，压强一定越大B .受力面积越小，压强一定

6、越大C .受力面积不变，物体的重力越大，压强一定越大例2某同学穿钉鞋赛跑时，脚对钉鞋的压强为Pi,鞋钉对跑道的压强为P2,则【A PiP2B. PiP2C. PiP2D.条件不足，无法比较D .压力不变，受力面积越大，压强一定越小图 13-3题型三能用压强公式进行简单计算例1 体积为1dm3的正方体铜块放在面积为 大？(g=10 N/kg, p 铜=8.9M03kg/m3)1m2的水平桌面上，它对桌面的压力和压强分别是多例2 质量为20t的坦克，每条履带与地面的接触面积为2m2,求：(1)坦克所受到的重力是多大？(2)若冰面所能承受白勺最大压强为6X104 Pa,坦克能否直接从冰面上通过拓展题

7、用相同材料制成的圆柱体 A和B,已知A的高度是B的4倍，B 放在水平地面上，A放在B的正中央，如图13-3所示.若A对B的压强和B对地的压强相等，则 A的底面积与B的底面积之比SA : SB .题型四将压强知识运用于解释生产生活中的现象或解决实际问题例1下列措施中，能够减小压强的是【】A .把书包带做得宽些B.把软包装饮料的吸管的一端削尖C .刀、斧、剪的刃都磨得很锋利D ,将放在水平地面上的一块砖由平放改为竖放例22002年6月6日海峡都市报刊登了货车超限超载、 国道不堪重负一文，报道了 “104国道设计使用年限为 15年以上，但才使用5年就大修，现已伤痕累累”有些运输单位和个人只 顾自己利

8、益，不顾国家利益，让汽车成倍的超载是损坏路面的直接原因.请你运用所学知识解释汽车严重超载加快路面损坏的原因（只需答出一种合理的原因即可）中考典题精析考题1 如图13-4所示,被誉为“沙漠之舟”的骆驼站在水平沙面上,它的质量为400 kg,每只脚掌的面积为 2X10-，2.则：（1）骆驼对沙面的压力为 ;（2）骆驼对沙面的压强为 ;（g=10N/kg,写出带公式的运算过程）（3）骆驼脚掌约为马蹄掌的三倍，这样大的脚掌好处是.（上海市中考题）考题2在探究压力的作用效果与哪些因素有关时，某同学作了如图13-5所示的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑料 ,显示压力作用的效果。比较 两 图所示实验，说明

9、受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；比较 两图所 示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。（河北省中考题）图 13-5图 13-8基础知识训练1 .坐沙发要比坐板凳舒服，这主要是因为沙发较易发生形变，增大了人与沙发间的 ,在不变的情况下，（增大/减小）了压强.载重汽车的轮胎比普通车的多而宽,这样能.（题型四）2 . 一物体放在水平桌面上，如图 13-6所示，（1）若与吕aa线将它切成两块，拿去 上面的部分，物体对桌面的压力将,密度将,压强将;（2）若沿bb线切开，拿去右半部分，则物体对桌面的压力将,密度将,压强将.（增大/不变/变小）（题型二）3 .下列说法中，正确

10、的是【】（题型一）图 13-6A.压力方向总是与重力方向一致C.压力作用效果只与压力大小有关4 .在下列措施中，为了增大压强的是【 A .打地基的桩，其下端做成尖形 C.背行李的背带做得宽一些B.单位面积上受到的压力叫压强D.压力就是压强（题型四）B.载重汽车多用几个轮子D .把铁轨铺在枕木上5 . 一人先站在地面上，后又在地面上走动，则他对地面的压力和压强是【（题型二）A.压力减小，压强不变C.压力、压强都不变B.压力、压强都增大D .压力不变，压强增大6 . 一位同学在结冰的湖面上行走时, 型四）A .站着不动大声求救C.赶快跑向岸边突然发现脚下的冰即将破裂，他应采取的措施是B.就地趴伏在

11、冰面上慢慢向岸边挪动D .立即改成单脚站立大声求救（题7 .画出图13-7甲、乙中物体 A受到物体B压力的示意图.（题型一）8 .小丽在菜市场买了一个西瓜， 她用塑料袋提回家.走了没多远，她就感到手被塑料袋勒得很痛. 根 据我们学过的物理知识， 你认为她应该 来减小手被勒痛， 其物理道理 是：.（题型四）9 .如图13-8所示，仔细观察订书机，它的结构应用了许多物理知识，其中哪些地方应用了压强知 识很列举出来.A.增大压强白地方：;B.减小压强的地方： .（题型四）综合提高训练1 .如图13-9所示，用100 N的水平力将重 9 N的物体压在竖直的墙壁上，物体A与墙壁的接触面积为0.01 m2

12、,则物体对墙壁的压力为 N,压强为Pa.（题型三）图 13-9A. 50 N, 103PaB. 50 N , 104PaC. 500 N, 103PaD. 500 N , 104Pa2 . 一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对地面的压力和压强接近于13 .如图13-11所示，一块正方体如图 a,两边分别切去如图 a中虚线所示的长方体部分，按图b、c、d放置，则它们对水平地面的压强比较为【】（题型二）A. 一样大B. b最大C. c最大4 .甲、乙两个用同种材料制成的实心圆柱体，它们的高度均为 将它们竖直放在水平面上，则它们对水平地面的压强【A.甲大B.乙大C. 一样大D. d最大10cm,

13、而质量分别是 2kg、3kg,现（题型二）D.无法判断5 .体积相同的两个物体，密度之比为2 ： l,与水平桌面的接触面积之比为3 ： 2,对桌面产生的压强之比是【】（题型三）A. 3 ： 1B. 4 ： 3C. 2 ： lD. 3; 26.边长为10cm,重100 N的正方体，把它放在边长为50 cm的水平桌面中央，则桌面受到的压强为【（题型三）注意受力面积的确定.A. 4X 10 2 PaB. 2X 10 3PaC. 1.0 x 10 3 Pa D . 1X10 4Pa7.在海滩发案现场留下了罪犯清晰的站立脚印， 测量蜡鞋模的平均厚度为 3 cm,质量675g;公安人员立即用蜡浇注了如图1

14、3-13所示的鞋模.经又经测试达到脚印同样深度的压强为1.5 x 104Pa,则罪犯的体重为.（p蜡= 0.9X 103kg/m3, g=10N/kg,写出带公式的运算过程）（题型三）图 13-13液体压强液体的压强可用公式 p液=p液gh来进行计算.利用该公式计算时应注意以下问题：(1)式中p液的单位一定要用kg/m3, h的单位要用m,计算出压强的单位才是 Pa.(2)式中h表示深度，而不是高度，深度和高度这两个概念是有区别的，深度是指从液体的自 由面到计算压强的那一点之间的竖直距离，即深度是由上往下量的，高度是指液体中某一点到底部 的竖直距离，即高度是由下往上量的.(3)式中g是常数，所

15、以压强 p液只与液体密度 p液和深度h有关.与液体的重力、体积、形状 等因素均无关，所以在比较液体压强的大小时，要紧紧抓住液体的密度和深度这两个量来讨论.A. ) p液=p液gh只适用于液体以及柱体对水平面的压强，而p= F是压强的定义式，适用于固S体、液体和气体.(5)解题技巧：在盛有液体的容器中，液体对容器底部的压力、压强遵循液体压力、压强规律； 而容器对水平桌面的压力、压强遵循固体压力、压强规律.对液体产生的压强、压力来说，弄清压强是关键.一般先求 p液(p液二p液gh),然后再求压力 F(F = pS)的大小；对固体产生的压强、 压力，弄清压力是关键，一般先分析求出F,然后再根据p=F

16、,S求出压强的大小.只有当容器是规则形状的柱形容器(6)液体对容器底部的压力与容器内液体的重力一般时，液体对容器底部的压力才与容器内液体的重力相等.，不相等.求液体对容器底部的压力时，应先根据p=Pgh求出液体对容器底部的压强，再由F=pS)求出液体对容器底部的压力.液体对容器底部的压强和容器对支持面的压强没有关系，求解盛有液体的容器对水平支持面的压强时，应将容器作为一个整体，先求出压力F = G液+G器，再运用p= (G液+G器)/S来求解.题型一经历探究影响液体内部压强大小的因素，知道液体内部压强的规律例在探究“影响液体内部压强大小的因素”的过程中，一些同学作了如下猜想：猜想A在同一深度，

17、液体内部向各个方向都有压强，且向各个方向的压强相等；猜想B在深度相同时，不同液体的压强还跟它的密度有关，液体的密度越大，压强越大;猜想C同一种液体的压强随深度的增加而增大.图 13-14(1)比较图中代号为 的三个图，可以说明猜想 A是否正确;(2)比较代号为 的两个图，可以说明猜想 B是否正确;题型二会利用液体压强的特点比较液体压强的大小图 13-15(3)比较代号为 的三个图，可以说明猜想C是否正确.例 如图13-15所示，容器内a, b, c, d,四处所受液体压强相比较【】B. : 一C. ,工D. L 为E. L- 一： 外知识点根据液体压强特点比较液体压强的大小题型三会利用液体压强

18、公式进行有关计算图 13-17例 如图13-17所示的水平地面上放有一个边长为30cm的正方体箱子，箱子重50 N,其顶部有一根长 20 cm、横截面积为4 cm2竖 直的管子与箱子相通，管子重10 N,管子和箱子都灌满水，求：(1)箱内顶部受到水的压强和压力；(2)箱内底部受到水的压强和压力；(3)水的重力；(4)箱子对水平面的压力和压强.基础知识训练1 .如图13-23所示，三个容器底面积相等，倒入质量相等的同种液体且都没有溢出，则三容器底面 上所受压强最大的是 容器，最小的是 容器.（题型二）2 .如图13-24所示，A容器中盛有15 kg的水，B容器中盛有0.5 kg的水，但B容器中的

19、水面较高, 它们对容器底部的压强分别为Pa、pB,则pA pB（填“ ”“二”或“ ”）.（题型二）图 13-23图 13-24图 13-25E-*3 .如图13-25所示，容器中盛有水，则 A处的深度是 cm, B处水产生的压强是Pa.（题型三）4 .某同学用压强计研究液体内部压强的特点时，将压强计的金属盒放入水中同一深度，并将金属盒 朝向不同方向，实验结果如图13-26所示。那么，该实验能得出的结论是【】A.在水中深度越大，压强越大B.不同液体同一深度，压强不相等C.在水中同一深度，液体向各个方向的压强相等D.在水中同一深度，液体向各个方向的压强不相等5 .连通器在日常生活、生产中有着广泛

20、的应用。下图中所示的事例中利用连通器原理的是【(DA.只有(1) (2)B.只有(3) (4) C.只有(1) (3) (4) D. (1) (2) (3 (4)13-27中描述正确的是【6 .装满水的容器侧壁上开有三个孔，水从小孔中流出，图（题型四）图 13-27综合提高训练1 .如图13-29所示，有三个完全相同的瓶子，里面分别装有质量相等的酱油、水和豆油，则它们对 瓶底的压强 （填“相等” “不相等”）（题型二）2 .某容器内装有 10cm高的某种液体，已知液体对容器底的压强为800Pa,则该液体的密度为进行验证。下列A. B. C是小红同学提出的三个猜想，题中已经写出一个，请写出另外两

21、个。猜想A:液体的压强可能与液体的面积有夫;猜想B:液体的压强可能与液体的日大;猜想C:液体的压强可能与液体的有关。如果影响液体的压强的因素有多个，要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他 几个因素不变，这在科学探究中被称作控制变量法。下面是小红同学设计的用 U型管压强计研究影响液体压强因素的实验：请你在认真观察每个实验的基础上，回答下列问题：实验一是想验证 相同时，液体的压强与 的关系；实验二是想验证 相同时，液体的压强与 的关系；实验三是想验证 相同时，液体 的压强都相同。根据你学过的知识与生活经验，你认为液体的压强与猜想A有关吗?答： （填“有关”或“无关”） , 2 ,一8 .

22、 一平底玻璃杯放在水平桌面上，内装 150g的水，杯子与桌面的接触面积是10cm ,如图13-34所示.求：（1）水对杯底的压强；（2）若桌面所受玻璃杯的压强是2.7 103Pa,求玻璃杯的质量.（取g 10N/kg）（题型三）F J f - J# *图 13-349 .如图所示，完全相同的圆柱形容器中，装有不同的两种液体甲、 乙，在两容器中，距离同一高度分别有A、B两点.若两种液体的质量相等，则A、B两点的压强关系是Pa pB；若A、B两点的压强相等，则两种液体对容器底的压强关系是p甲p乙（两空选填法、“=或之”）.5cm的立方体，下部是边长图 13-3510 .如图13-35所示，容器重4

23、.2N,放在水平桌面上，容器上部是边长10cm的立方体，若向容器内注入1.1kg水.（取g=10N/kg）求：（1）这个装着水的容器对桌面的压强多大？（2）容器底部所受水的压强多大？（3）容器底部所受水的压力多大？（题型三）kg/m* 3.若把容器里的液体倒去3/5高度，则剩余液体的密度为 kg/m3,剩余液体对容器底的压强为 Pa.（题型三）3. 一只可口可乐瓶，其侧壁有 a、b两个小孔并用塞子塞住，瓶内盛有一定质量的酒精，如图 13-30 所示。把可口可乐瓶放入水中，当瓶内、外液面相平时，拔出a、b两个小孔上的塞子，则【】（题型二）A . a、b两个小孔均有水流入B. a、b两个小孔均有酒

24、精流出C.酒精从a小孔流出，水从b小孔流入D.水从a小孔流人，酒精从 b小孔流出4.在烧杯内装适量的水，把一木块慢慢地放人水中，水未溢出。当木块静止 时，水对杯底的压强比原来的压强【】（题型二）A.增大B.减小C.不变D.无法确定5.如图13-32所示容器中间用隔板分成左右两部分，隔板上有一圆孔用薄膜 封闭。（1）若容器左右两部分分别注入密度相同的液体，右侧的液面比左侧的液 面高，薄膜向左突起，由此说明液体的压强与 因素有关。（2）若容器左右两部分分别注入密度不同的液体，右侧的液面与左侧的液 面等高，薄膜发生形变，由此说明液体压强与 因素有关。6.如图13-33所示某同学利用图中的装置探究“水的内部压强的大小”的特 点，得出的结论是：“影响水内部压强大小的因素有两个，一个是水深度图中h值），另一个是离水底的距离（即图中 d值），h越大压强越大， 大则压强越小”。（1）本探究活动是通过观察 的变化而知道压强大小变化的。（2）根据已有的压强知识，你认为水内部压强的大小与距离水底的距离图 13-33 之间 （填“无关系”或“有关系”）7.为了探究液体的压强与哪些因素有关，小红同学提出了一些猜想与假设，并进行了一些相关实验