《北师大版八年级物理上册4.4超声波教案2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版八年级物理上册4.4超声波教案2.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、超声波教案2一、教学目标1. 了解声在现代技术中的应用。2. 通过阅读文字、图片 , 观看录像资料, 获得有关声知识的应用。3介绍声在现代技术中的应用，培养学生热爱科学的情感。二、重点和难点重点： （1） 知道超声、次声的概念。 （2） 知道超声的应用 。难点：在于培养学生热爱科学的情感。三、教学过程1. 创设情景、导入新课：（ 1 ） 、一艘国际商船在“火地岛”，发现了多年前神秘失踪的“马可?波罗”号帆船，船上的全体船员离奇死亡，没有一丝伤痕，而船上的一切设备及物品却完好无损。他们的死亡之谜是什么？（ 2 、 同学们凭着听觉我们能听到蜜蜂的飞行声， 为什么却听不到蝴蝶翅膀振动所发出的声音呢？
2、（看学生的反应及回答）看来我们大家不是很清楚，不过没关系，这正是我们这节课要学习的内容超声和次声。2 、自主学习：请大家阅读课本P.45 的第一自然段并回答下列问题：（ 1 ）、蝙蝠为什么能在黑暗中飞翔自如呢？（ 2 ）物体振动发出的声音的频率范围是多少？（ 3 ）上述范围的声音我们都能听见吗？那正常人的耳朵能听到的声音范围是多少？（ 4 ）那正常人的耳朵不能听到的声音我们把它们分别叫什么？其频率范围又是多少？（ 5 ）再请大家阅读课本P.47 的小资料，了解自然界中的一些发声频率、人和一些动物的听觉范围。比较人和一些动物的发声、听觉频率的不同。人的听觉与发声的频率范围相同吗？人的听觉范围与发
3、声范围哪一个大？（ 6 ）、什么是超声？超声在生活生产中有哪些应用？（ 7 ） 、什么是次声？次声对生活、生产中有哪些危害？3、合作探究：小组交流：各小组成员间交流上述问题，把不能解决的问题集中起来交给组长；小组间再次交流这些问题，小组间交流解决不了的问题交给老师。4、小组展示1 ） 、归纳超声的特点：超声有很强的穿透能力，超声有很强的“破碎”能力。（ 2 ）、次声的危害性及应用。1 、能使机器设备破裂、飞机解体、建筑物遭到破坏。2 、人的平衡器官的功能受到破坏，会产生恶心，晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破 裂，危及生命。3 、采取的措施：尽量防止次声的产生；尽量远离次声源。4、次声
4、的应用主要是利用它的破坏性，如制成次声武器。5 、教师点拨 ：播放下载的课件蝙蝠利用发出的超声导航，用超声波探测鱼群，以及用 B 超观察母体 内胎儿的情况的图片，让学生了解物理知识在现代技术中的应用，激发对科技的兴趣和热爱（ 1 ）演示：弹簧振子上下振动。让学生根据现象解释为什么听不到弹簧振子振动发出的声音？（提示：弹簧振子上下振动很慢，频率应该小于20 Hz 。）（ 2 ）学生解释开始上课时的提问：人能听到蜜蜂飞行时翅膀振动发出的嗡嗡声，为什么却听不到 蝴蝶翅膀振动所发出的声音呢？（ 3 ）、超声1 、强调：人类发不出超声，也听不到超声。自然界中的许多动物不仅能发出超声，而且能听到超 声。前
5、面我们在小资料里从有关的听觉和发声范围可以得知。2 、超声的应用：（ 1 ）蝙蝠的超声导航。（ 2） B 超。（3）声纳定位。强调：利用声纳定位即回声测量海底的深度，需要先知道声音在海水中的传播速度，需要测出声音由海面到海底，然后再返回到海面所需的时间。可用公式 v=s/t 的变形公式s=vt 进行计算。（ 4 ）碎石。四、归纳小结：通过本节课的学习，你有哪些收获？请画出知识树。五、拓展提高：1 通过对超声和次声的应用和危害的了解， 甲认为蝙蝠发出的声音一定是超声； 乙认为核爆炸时发 出的声都是次声；丙认为超声和次声对人们都是十分有害的。以上三个同学的说法是否正确？2 、通过查资料介绍次声的危害的具体事例。3 、超声促使植物种子早发芽，利用这一特点，怎样为农业生产服务六、达标检测：回声是指声音在传播过程 中遇到后被的现象。蝙蝠是利用 的原理来准确判断目标的位置的。人类也一仿照其原理，利用-进行探测。(2)医用“B超”是利用超声波来诊断病情的，但人们听不到它发出的声音，这是因为()A、声音的响度太小B、声音的响度太大C、声音的频率小于人能听到的声音频率D、声音的频率大于人能听到的声音频率(3)下列事实中，应用了次声的是()A、用声纳测海底深度B、蝙蝠确定目标的方向和距离C、预报海啸、台风D、海豚判断物体的位置和大小