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1、5分钟 设计意图：利用 视频、图片、语 言感受父母之 爱的伟大与难 以回报。让同学 进入到对父母 之爱的思考。教学设计授课题目教科版七年小册道德与法制第四课第一框难报三春晖知识与提高辨别具体行为是否属于孝行的能力和孝亲敬长的行为实技能践能力。目 知识目认识生命是父母赋予的，体会父母的养育之恩，学会用实际行标动孝敬父母。标 情感态度与价值观增强孝敬父母的观念，体验尽孝的快乐，增强履行家庭义务的 责任观念。教学重难点为什么要孝敬父母，怎样孝敬父母。教学过程教育教学礼记导入新课多媒体显 示：姚厚芝（感 动中国2013年 度人物“重病慈 母”）母子图片 （超链接），链 接到姚厚芝事迹 视频，让同学们
2、感受伟大的母 爱。配上姚妈妈 绣出清明上河图 十字绣的关键数据（3年零5月，每天17小时，127针）;教师：亲爱的同学们，是什么让姚妈妈在病魔的折磨中完 成“清明上河图”？同学：是对孩子的爱。教师：是爱，深厚的 爱，无私的爱，无以回报的爱，我们又要怎样才能报答，让我们起走进“难报三春晖”多媒体显示：难报三春晖。爱之感悟：教师：姚妈妈值得感动，我们的父母也有许多让我们感动的 事，现在请大家回忆父母做的最让你感动或难忘的事。活动一：亲情面对面多媒体显示：请讲述父母做的一件最让你感动的事（配乐烛 光里的妈妈）。让同学们闭上双眼在音乐中回想父母做出的感动或难忘的 事，同桌一起分享，让后选取3到5名同学
3、讲述自己的感人故事 或者推荐自己的同桌的感人故事，讲完后教师给与评价，教师用 语言引导学生感受父爱母爱。10分钟设计意图：通 过情亲告白 的方式，让学 生初步感知 父母的爱，激 发他们“爱” 的情感，强化 知识与生活 的联系，创设 温馨、和谐的 课堂氛围。教师：同学们的故事都很让我感动，让我想起了我的母亲； 妈妈，我亲爱的妈妈，妈妈我爱你，妈妈你能听到我的呼唤吗？ （教师带着情感喊出以上话，用教师的情感加深同学对于父母的 情感感受。）教师：我们爱我们的父母，但我们又是否了解他们，让我们 在下面的小调查中感悟。请看图表：（教师对学生的图标进行展 示，并用语言引导学生的情感。）自己母米父亲生日鞋码
4、最爱的食物活动二：故事明理教师：面对爱我们的父母，我们所做的却很少，但孝亲敬长是“中 华民族的传统美德”，从古至今都有榜样，请看故事。故事一：多媒体显示恣蚊饱血的画面，并显示以下文字:晋朝人吴猛，八岁儿童，非常孝顺，伺候父母极其周到细致。他的家境贫寒，睡觉的地方没有蚊帐。每到夏天夜间，很多蚊子 咬人，吴猛让蚊子随意地咬自己，吸血吃饱。虽然蚊子很多，却不驱散，惟恐飞离自己去咬父亲。爱护父亲之心无微不至。教师：这则故事讲述了什么？这则故事对我们有什么启示？（将班级分成小组，小组进行讨论，每个小组选取一个人为主体发言，组员进行补充。）故事二：孝子10分钟设计意图：主 要是为了说 明孝是中华 民族的优
5、良 传统，同时故 事也能启发 同学向吴猛 学习，带动学 生的积极参 与性。多媒体显示 陈斌强用背带背 母亲的画面，教 师简单讲述故 事：陈斌强，38 岁，浙江磐安县冷水镇中心学校初中语文教师。9岁时父亲车祸去世，妈妈 独自抚养三个孩子长大。2007年，妈妈得了老年痴呆症，丧 失了日常生活能力。一天，陈斌强的姐姐在无意中提到，妈 妈最大的愿望就是和儿子住在一起。陈斌强的儿子不到两岁， 妻子建议他把妈妈送到养老院去，为了能每天亲自照顾母亲， 他每天用一根布条把母亲绑在自己身上， 骑着电动车行驶30 公里去学校上班。陈斌强一天到晚连轴转：晚上 9时，服侍 母亲睡下；凌晨1时，准时起床抱母亲上厕所；清
6、晨 5时， 闹钟响起，他要赶在师生之前起床，将母亲房间打扫干净， 处理好母亲的大小便；早上7时喂过母亲吃饭后，开始学校 一天的工作。并显示以下文字：孝更绝伦足可矜。小时候，这根布带就是母爱，妈妈用它背 着你。长大了，这布带是儿子的深情，你用它背着妈妈。有一天， 妈妈的记忆走远了，但爱不会，它在儿女的臂膀上一代代传承。（教师简单的讲述陈斌强孝母的故事，陈斌强的启发意义在于坚持、在于细致、在于用心。）多媒体显示：5分钟他们都是我们的榜样，他们用行动为我们诠释了孝亲敬长是 我们的天职，孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。 孝敬父母是中华民族的优良传统。我们要继承和弘扬这种优良传教师：我们要
7、继承和弘扬孝亲敬长的优良传统，但我们却连 父母的生日也记不住，我们需要反思。爱之反思活动一：多媒体显示：欣赏漫画，回答妈,夕火是母亲节， 您慰歇阴天再甜1巴!孝子10分钟在情感基础上， 启发学生表达 出对父母的爱， 让孩子用实际 行动回报父母， 成为一生中孝 亲敬长的一个 起点。让孩子在 生活中注意用 行动回报父母这幅漫画反映了什么问题？我们应该怎样做孝子？学生讨论上述问题后回答，老师引导点拨。教师：我们应该怎样孝敬父母呢？学生回答。多媒体显示：孝敬父母，不能停留在口头上，而要体现在日常生活中一件 件小事上。教师：孝敬父母就应该有自己的实际行动。请学生回答在情感的基础上进入最后一个活动：爱之行动教师：请大家拿出纸和笔，写下你最想对爸爸妈妈说的话或 者你最想为爸爸妈妈做的一件事。（配乐：父母爱情片尾）亲爱的同学们，父母用爱为我们撑起一片晴空，我们也要向 父母发出爱的呼唤，报答父母的养育之恩。心动变行动，爱心化 孝敬。今天，让我们在现场共同约定：关爱父母！敬爱父母！感谢 父母！感恩父母！最后，一起唱感恩的心配搭诗歌，希望时 间不要悄悄失去，爱父母就行动起来。教学过程教育教学礼记