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1、精品资源教案格式模版（ 数学）学科 一 章节（或单元）第（18 ）课时教案 教材版本：北京市义务教育课程改革实验教材年级：四课题近似数和改写练习5课型练习课时教学目标知识与技能：使学生进一步明确求近似数与改写的区别，掌握求近似数和改写的方法，并能正确运用。过程与方法：通过练习，使学生灵活掌握求近似数与改写的方法，培养学生灵活运用知识的能力。情感态度与价值观：培养学生认真细致的学习习惯。教学重点明确求近似数与改写的区别，掌握求近似数和改写的方法，并能正确运用。教学难点明确求近似数与改写的区别。主要教法练习、指导、对比学习指导通过练习指导与比较，让学生明确求近似数与改写的区别，掌握求近似数和改写的
2、方法，并能正确运用。教学资源课件板书设计教学后记教学过程时间教学内容及教师活动学生活动530一、练习准备：1、什么是求近似数？用什么方法？2、改写的方法是什么？二、课堂练习：课件呈现：1、出示P27页第1题：2、出示P27页第2题：教师指导：3、出示P29页第7题4、出示P29页第8题5、独立完成练习五其他各题。三、总结练习情况：说一说你的收获。你还有什么问题？学生说一说。(1)读题，理解题意；(2)独立完成，集体订正。读题思考，理解题意。列算式解答。汇报，说思路。学生理解题目要求；小组讨论解题思路； 共同交流、总结方法。(1)小组讨论：42.0厘米和42厘米表示的意义相教学过程时间教学内容及教师活动学生活动5同吗？为什么？(2)集体交流，让学生认识：42.0表示测量的结果在41.95 - 42.04之间，而42则表示测量结果在41.542.4之间，前者测量得比较准确。学生解答后汇报。教师订正、指导。教学过程时间教学内容及教师活动学生活动 欢下载