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1、第四节心脏和血管的保护【教材分析】本节首先从调查熟悉人群常见的心血管疾病入手，并通过课上测普通人和运动者的心率的实验，说明体育锻炼对人的心血管的益处，从而唤醒人们对良好的生活与卫生习惯的重视。【教学目标】1 .收集常见的心脏和血管疾病的种类及防治资料，并分析发病原因。2 .阐明心脏和血管疾病的危害。3 .举例说出吸烟、喝酒、不良的饮食和生活习惯及体育锻对心脏的影响。【教学准备】1 .教师课前准备：课件、相关视频和图片、将学生分成若干小组，每组5-6人，计时器（或手表）等。2 .学生课前准备：搜集有关心脑血管疾病的资料【教学过程】教师活动学生活动提示和建议【情境导入】倾听学生的调查结果分析在哪个
2、年龄心血管疾病 的发病率较局。组织学生分析心血管致病原 因可能是什么？汇报课前搜集的有关资料：自己的家人、亲 属、邻居中患有哪些常见的心血管疾病。了解心血管疾病在中老年这一年龄段发病率 最 tWj。分析致病原因可能是长期精神紧张，爱吃高 脂肪的食物、嗜烟、嗜酒、缺少体育运动 等。从学生身边问题入手，激发学生学习生物学的兴趣知识点一：探究常见的心血管疾病出示资料1:据世界卫生组织报告，全球每3个死亡者中，就有一个人死于心血管疾病。动脉粥样硬化及其所致的心血管疾分析资料，说明了什么问题？小组间讨 论、交流。每小组推进L名代表发言，全班总结交 流。通过资料了解人类常见的心血管疾病。教育学生从青少年开
3、 始，注意养成好的生 活习惯，预防心血管 疾病，从而保证身体 健康。病形成了全球性的威胁，已 成为全球卫生保健和卫生资 源的沉重负担。为此，世界 心脏联盟将每年 9月的最后 一个星期日定为“世界心脏 日”。2002年世界心脏日向 全球发出了 “必须构筑心血 管疾病的立体防线”的特别 日。资料出示2:据调查，我国每年因心血管 疾病死亡的人数居总死亡人 数的第一位，很多人因心血 管疾病致残。常见的心血管 疾病后动脉粥状硬化、局血 压、冠心病、脑血栓、高血 脂症、心肌炎、脑溢血等。通过分析得出结论：心脑血管疾病已成为 危害世界人类健康的A “杀手”，必须引 起我们的警惕。抽烟和酗酒会危害人体健康，香
4、烟烟雾中的 尼古丁、一氧化碳等对心脑血管、呼吸系统 都后不良的影响；长期酗酒会伤害人体的 肝、肾、胃等脏器，导致人体患多种疾病。知识点二：心血管疾病的预 防缺少体育运动可能引发心血 管疾病，那么体育锻炼对心 脏和血管有什么作用呢？如 何设计这个探究实验呢？课件出示提示：经常参加体育锻炼的人，心 肌发达，搏动有力，相应地 使动脉口径增大，动脉血管 的容量增加，血管壁的弹性学生以组为单位讨论、设计普实施实验： 测量普通人和运动员（或经常参加体育锻炼 体力劳动的人）的心率，填表比较。提示：要多测量几 组，分别取平均值。姓名普通人心率（次/分）运动员心率（次/分）得出结论，运动员心率比普通人心率慢。学
5、生结合提示，分析实验结果，讨论得出结论：运动员靠每搏输出量的增多，达到每分输出也得到改善，每搏输出量增 大。量；而心脏较弱的人，以加快心率为主来提 高心脏的每分输出量，因此心肌易疾劳。通过学习，同学们rt对心 血管疾病有了更深的了解， 思考：i.心血管疾病的危害后什么 认识？在哪个年龄段心血管 疾病的发病率较局？2 .我们应怎样保护心脏和血 管？养成哪些良好的生活及 卫生习惯？3 .随着人民生活水平的提 高，心血管疾病呈逐年上升 趋势为什么？这就要求人们做好预防并学 会一些急救知识。如家中有冠心病人，要注意 什么？再如某人突发脑溢血、脑血 栓，在不清楚确切病因的情 况下，应怎样急救？学生讨论回
6、答：1 .年因心血管疾病死亡的人数占死亡人数 第一位，还后很多人因此致疾。中老年发病 率最高。2 .平衡膳食，不偏食、厌食、不贪食、少 吃含油脂过多的食物。要保持积极乐观的精 神状态，要经常参加适宜的体育运动。3 .略生答：随身携带速效急救药物。学生模拟练习心血管病突发的急救。建议：可让学生分组讨论相互补充【板书设计】第四节心脏和血管的保护一、心血管疾病的危害二、常见心脏和血管疾病及其致病原因三、心脏和血管的保护【教学反思】初一学生对心血管疾病比较陌生，对这方面的知识了解较少，为了便于课堂学习，应 让学生提前调查、收集这方面疾病及防治的资料。设计理念这不是一节典型探究课，本节设计突出学生为主线的思路，培养学生收集和处理信息 的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力，同时突出了理论联系实际的思想。 4 / 4