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1、2021年2月一班级其次册数学期末复习方案-条据书信 指导思想: 通过总复习，使同学获得的学问更加巩固，计算力量更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 一.班级实际状况： 本班班级同学计算不够好，每班都有几个计算较差的同学，主要体现在两位数加减一位数的进位及退位加减法不够娴熟，在几次的单元测试中计算丢分较多，这是复习中所要重点强化训练的。人民币的认识准时分的认识、简洁的计算这部分内容比较抽象同学接受有肯定的难度，也是复习中的一个重点。但大部分同学对本学期的学习任务能基本完成，也有个加别同学因智力问题、而使学习有较大的困难，有较多的同学常消失抄错数字、看错
2、符号。 二、复习的主要内容 1.“100以内的数”的复习。 着重复习100以内数的挨次、数位表、数的组成和数的大小。复习时，可以引导同学回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、把握计算法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简洁的问题，可以多让学习有困难的同学说一说，渐渐培育他们学习的自信念。 2.“100以内的加法和减法”的复习。 教材主要从两方面进行复习：100以内加减法的口算，用计算解决简洁的问题。本学期学习的计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。这些内容不论在计算
3、难度，还是在计算的方法上，都存在肯定的差异。教材中虽然把这些内容集中支配复习，但也留意突出各自的特点。留意对比练习，以使同学更好的把握计算的方法。对于“20以内的退位减法”，要求与“20以内的进位加法”相同，同学应娴熟把握。对于其他的一步口算，要求比较娴熟。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，同学能计算正确就可以了。对于计算方法，依据标准的精神，允许同学选择自己喜爱的方法进行计算。 复习时，可以先让同学计算。计算后，可以分小组商量，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使同学通过商量、沟通，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。同时，还可以让同学说一说
4、每种计算方法有什么不同点。在同学商量时，老师要留意巡察，引导、参加同学的商量，培育同学归纳、整理的意识。 复习解决问题时，先让同学仔细看图，说一说图意。然后，引导同学思索：依据图中描述的事情，能提出什么数学问题?可以采纳分小组商量的方式。商量后，按小组汇报商量的结果，全班进行沟通。 3.“元、角、分”的复习。 本学期在学习“元、角、分”时，主要通过大量的操作、活动关心同学认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使同学对元、角、分有比较丰富的感性认识，并结合具体情境进行应用。 复习时，主要让同学回忆所学的学问。假如同学遗忘了，还可以让同学用学具摆一摆，用实物关心同学思索。 4.“几时几分”的
5、复习。 由于时间的概念比较抽象，所以在教材中只要求同学能看着钟面说是几时几分就可以了。复习时，可以让同学说一说应当怎样看钟面，也可以让同学商量一下自己是怎么看的。可能每个人看钟的习惯不同，但不论什么方法，只要能说正确即可。复习中，还要留意培育同学估量时间的意识和习惯，即看钟面时，假如一时说不出精准的时间，可以说一说也许是几时几分。多进行这样的练习，对同学建立时间观念是很有好处的。另外，还要留意在日常生活中结合具体实际多向同学渗透时间的观念。 5.“位置和图形”的复习。 复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让同学说出每个同学住的位置，另一方面，可以让同学用所学过的有关位置的词语描述整个画面
6、的情境，培育同学综合运用学问的力量。描述时，要格外留意有关“左”、“右”相对性的问题。老师还可以依据本班具体状况，创设有生活情趣的情境，提高同学的学习爱好，达到全面复习的目的。 6.“统计”的复习。 复习时，可以依据教材中供应的素材，分小组挺直让同学观看统计图，解决问题。另外，还可以先不出填好的统计图，而依据全班的实际状况，经受收集、整理数据的过程，然后，再依据实际状况解决问题。这样就可以把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。 7.复习的重点:100以内数的认识及加减法计算. 8复习的难点:时分、人民币的认识。 三：具体措施：1。仔细批改作业、督促同学准时订正作业。 2.加强计算训练，提高计算
7、力量。 四、复习的主要目标 1.通过总复习，使同学获得的学问更加巩固，计算力量更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。 2、引导同学主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。 3、通过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化。巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强。 4、通过形式多样化的复习充分调动同学的学习主动性，让同学在生动好玩的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。 5、有针对性的辅导，关心同学树立数学学习信念，使每个同学都得到不同程度的进一步进展。 五、复习的具体设想 1、首先组织同学回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让
8、同学说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最好玩，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导同学设想自己的复习方法。这样同学能了解到自己的学习状况，明确再努力的目标，老师更全面地了解了同学的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。 2、以嬉戏活动为主进行总复习。嬉戏是一班级儿童最喜爱的活动。嬉戏让同学在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中进展。如复习100以内数的认识，让同学玩猜数、对口令、接龙等嬉戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能消失单纯的题海练习，这样同学会厌倦的。可以设计爬梯子、找伴侣、等嬉戏活动，同学边玩边娴熟
9、加减法的正确计算。 3、与生活亲密联系。复习时同样要把数学学问与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给同学用数学的眼光去观看，提出数学问题，解决数学问题。可以让同学到生活中查找数学问题，然后在全班中沟通。同学不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了进展。 4、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班同学最喜爱的数学学习活动形式 六、复习时间支配 1、回顾与反思本学期的学习状况3课时 2、总复习课时: 第一课时:20以内退位减法(补充课本第99页第7题) 其次课时:100以内数的读写、加减法(课本第98页第1、2、3、4、5、6题，补充。) 第三课时：元、角、分的认识，时、分的认识(课本第99页8题，100页9题，补充。) 第四课时：位置与图形、统计(课本第100页第10、11题，第101页，第105页)。 第五课时：总复习(课本第102页第1、2、3、4、5、6、题，第103页、第104页)。 练习测试3课时 1/5