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1、化学试验教学总结-总结 篇一：化学试验教学工作总结 扶风学校 化学试验教学工作总结 化学试验教学是化学教学中同学获得化学学问和检验化学学问的重要媒体和手段，能为同学形成化学基本概念和化学基础理论供应感性认识的材料，能激发同学的学习爱好，因此，化学试验教学是化学教学的一个重要内容，在整个化学教学中起着很重要的作用，现将本期试验教学总结如下： 一、同学学习化学的爱好得到激发，同学学习化学的主动性和主动性不断提高 学校三班级的化学教学是化学训练的启蒙阶段。学校同学奇怪心强，他们学习化学的动机往往是以满足奇怪心和感爱好为主的。化学试验教学的首要任务是如何激发同学对学习化学的爱好，并使这种“短暂”的爱好
2、能够稳定地保持并得以进展，从而提高他们学习化学的主动性和主动性。 我在教学中主要抓以下几个环节: 1. 加强演示试验教学 课堂教学中的演示试验，最能调动同学的心情，激发他们学习的爱好和求知欲。为此，对于大纲规定的每个演示试验我们都仔细完成，并力求做到演示操作规范、试验现象明显、分析表述精准简练。对部分演示试验装置或试验操作还作了适当的补充和改进，以增加试验效果。有时依据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示试验. 2. 努力开足同学试验 依据教学进度努力开足同学试验。同学试验做到每2人一组，位置固定，每次试验都进行登记，并对每个试验 从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个同学打分。一学期
3、下来，教学效果较好，完全转变了以前那种试验课上乱轰轰的教学场面，同学形成了良好的试验习惯；对于一些较简洁的演示试验，依据条件把它改成同学试验，使同学主动主动的猎取学问，激发同学学习爱好。 3. 开展了课外试验活动 依据我校的实际状况，每逢周四周会课，我们向同学开放试验室，同学以做化学趣味试验，制作试验教具为主。在课外活动中我们尽量发挥同学的特长，鼓舞同学多动手、多动脑、多试验。爱好的激发大大提高了学习的主动性和主动性。 二、指导科学的学习方法，养成良好试验习惯，培育同学的力量和创新精神 学校化学试验教学中留意使同学养成良好的试验习惯，是培育同学科学看法的重要措施。良好的试验习惯应包括：正确用法
4、仪器、规范的试验操作、仔细观看并记录试验现象、如实完成试验报告、遵守试验室规章、留意节约药品和试验平安等。在教学中留意从科学看法、规范操作上给同学进行示范，对同学遵守试验室规章提出严格要求，对如何观看、记录、试验现象、填写试验报告则加以具体指导。在填写试验报告时，我要求同学将试验所观看到的全部现象如实填出并对所产生的现象作出相应的说明，以此来培育同学实事求是的科学看法。 通过本学年的实践，化学试验使同学学习化学的爱好很大，让同学在动中学、做中学、乐中学、趣中学，致使同学的多种力量和素养在一次又一次的主动、生动、活泼的学习生活中渐渐形成。为以后的化学学习打好坚实基础。 篇二：九班级上化学试验教学
5、工作总结 九班级上化学试验教学工作总结 （双竹中学 谷显科） 化学试验教学是化学教学中同学获得化学学问和检验化学学问的重要媒体和手段，能为同学形成化学基本概念和化学基础理论供应感性认识的材料，能激发同学的学习爱好，因此，化学试验教学是化学教学的一个重要内容，在整个化学教学中起着很重要的作用。本年度，在学校领导的高度重视和全体化学老师的共同努力下，化学试验教学取得了一些新的进展，具体总结如下： （一）、同学学习化学的爱好得到激发，同学学习化学的主动性和主动性不断提高 学校三年纪的化学教学是化学训练的启蒙阶段。学校同学奇怪心强，他们学习化学的动机往往是以满足奇怪心和感爱好为主的。化学试验教学的首要
6、任务是如何激发同学对学习化学的爱好，并使这种“短暂”的爱好能够稳定地保持并得以进展，从而提高他们学习化学的主动性和主动性。我们在教学中主要抓以下几个环节。 1加强演示试验教学 课堂教学中的演示试验，最能调动同学的心情，激发他们学习的爱好和求知欲。为此，对于大纲规定的每个演示试验我们都仔细完成，并力求做到演示操作规范、试验现象明显、分析表述精准简练。对部分演示试验装置或试验操作还作了适当的补充和改进，以增加试验效果。有时依据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示试验，例如在探究燃烧的条件的教学中，补充了白磷的燃烧演示试验，并用二连球向烧杯的热水中缓缓通入空气，可看到热水中的白磷与空气接触后，也开
7、头燃烧，产生火光。演示结束后，要求同学思索3个问题： （1）为什么铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧？ （2）水中的白磷需要什么条件才能燃烧？ （3）红磷能不能燃烧？接着再补充演示红磷燃烧的试验，将少量红磷放在铁纱网上，挺直在酒精灯火焰上加热，请同学观看红磷在空气中燃烧的现象，最终指导同学依据此试验，归纳总结出燃烧的条件。同学反映这样学既能理解，又记得牢。 又如，在讲解并描述氢氧化纳化学性质时，补充了氢氧化钠与CO2、SO2反应的两个演示试验，然后提出两个问题：（1）为什么烧瓶中的小气球会自动胀大？（2）大试管中红色的喷泉是如何形成的？由于试验现象饶好玩味，所提出的问题富有思索性，既使同学认识氢
8、氧化钠与酸性氧化物反应的性质，又与所学的物理学问联系起来，启迪了同学的思维，收到明显的教学效果。 2努力开足同学试验 依据教学进度努力开足同学试验。同学试验做到每4人一组，位置固定，每次试验都进行登记，并对每个试验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个同学打分。一学年下来，教学效果较好，完全转变了以前那种试验课上乱轰轰的教学场面，同学形成了良好的试验习惯；对于一些较简洁的演示试验，依据条件把它改为同学试验，使同学主动主动地猎取学问，激发同学学习爱好。 3开发家庭小试验 配合教学内容，每逢放假，各位化学老师都向同学布置一些既有深厚生活气息又与所学化学学问亲密相关，同时同学在家中又能够找到材
9、料，独立完成的家庭小试验，并要求同学把观看到的现象，得出的结论与所学学问的联系都具体记录下来，回校后在课上进行沟通，多数同学都能达到老师提出的要求。例如，把教材中铁钉生锈演示试验当作家庭小试验，提前一周布置给同学在家里做。到了上“金属的防护和回收”这节课时，将试验室预先做好的铁钉生锈试验的五支试管展现给同学看，并请他们与自己所做的家庭小试验结果对比，同学很自然就接受了“铁在潮湿的空气中能够发生化学反应，生成铁锈”这一事实。进而再请同学思索：“一半浸在水中的铁钉，哪一部分锈斑最明显，为什么？”启迪同学对教材里商量题“使铁生锈的主要缘由有那些？”进行探究，从而对铁生锈的缘由和防止铁生锈的方法有较深
10、化的了解。十几个家庭小试验的开发，不仅丰富了同学的课余生活，使同学扩大了视野，培育了动手试验力量和观看分析力量，而且由于它们与课堂教学内容同步，也对学问的理解和巩固起到促进作用。 4开展课外试验活动 依据我校的实际状况，每逢周五下午，我们向同学开放试验室，同学以做化学趣味试验，制作试验教具为主。在课外活动中我们尽量发挥同学的特长，鼓舞同学多动手、多动脑、多试验?爱好的激发大大提高了学习的主动性和主动性。我们还结合教学实际，指导同学进行_调查，如学习水是人类珍贵的自然资源时，要求同学调查了解“你家附近的河水清亮吗？请问你们父母，在他们当同学时，这条河是不是像现在这样脏？”学习燃烧与灭火时，周日布
11、置同学到汽车加油站、仓库观看“严禁烟火”标记，到车站了解哪些物品严禁带上火车。还让同学利用家庭厨房里现有的物品进行试验、观看，如观看没擦洁净的铁锅、菜刀表面留下的锈斑；用久的热水瓶胆和烧水壶内沉积的水垢；比较食盐和白糖溶解性的大小；将鸡蛋放入盛食醋的茶杯中观看蛋壳表面产生的气泡以及限用厨房内的用品来鉴别精盐和碱面（NaHCO3）等。通过这些活动使同学感到化学就在自己身边，化学与生产、生活、_亲密相关，在肯定程度上增加了他们关怀自然、关怀_的情感。 （二）、指导科学的学习方法，养成良好试验习惯，培育同学的力量和创新精神 学校化学试验教学中留意使同学养成良好的试验习惯，是培育同学科学看法的重要措施
12、。良好的试验习惯应包括：正确用法仪器、规范的试验操作、仔细观看并记录试验现象、如实完成试验报告、遵守试验室规章、留意节约药品和试验平安 等。在教学中留意从科学看法、规范操作上给同学进行示范，对同学遵守试验室规章提出严格要求，对如何观看、记录、试验现象、填写试验报告则加以具体指导。例如，同学在做“酸的性质”同学试验时，对盐酸与带锈铁钉的反应，在试验过程中不仅可看到铁钉表面的锈斑被盐酸所溶解，铁钉表面变得光亮，而且由于用法的盐酸过量，过量的盐酸和铁会连续发生反应，还可以看到铁钉表面有气泡冒出的现象。因此，在填写试验报告时，我要求同学将试验所观看到的全部现象如实填出并对所产生的现象作出相应的说明，以
13、此来培育同学实事求是的科学看法。每次试验结束，我们都要留出35分钟，让同学清洗试验仪器、整理药品，保持桌面干净，养成良好的试验习惯。 通过本学年的实践，化学试验使同学学习化学的爱好很大，让同学在动中学、做中学、乐中学、趣中学，致使同学的多种力量和素养在一次又一次的 篇三：九班级2021-2021年化学试验教学工作总结文档 初 中 化 学 实 验 教 学 工 作 总 结 朱玉宝 2021年1月 九班级化学组： 20212021年第一学期滕州试验高级中学 九班级化学试验教学工作总结 化学是一门以试验为基础的自然科学，是同学获得化学学问和检验化学学问的重要媒体和手段，能激发同学的学习爱好，是关心同学
14、形成化学概念和化学基础理论的材料，能培育同学的试验动手力量和试验素养。因此，试验教学是化学教学中的一个重要环节，在整个化学教学中起着特别重要的作用。本学期，在学校领导的高度重视下，试验老师的关怀、配合下，开足开齐了上册化学课本上消失的化学试验，充分调动了同学学习的主动性。作为化学老师来说，也从思想到行动，从理论到实践的一些方面较好地完成了教学任务，提高了同学诸多方面的素养。现将九班级化学试验教学工作总结如下： 一、同学学习化学的爱好得到激发，同学学习化学的主动性和主动性不断提高 化学是一门以试验为基础的自然科学，与我们的现实生活联系紧密，同学奇怪心很强，他们学习化学的动机往往是以满足奇怪心和感
15、爱好为主的。在试验教学充分考虑了同学的可接受性，也增加了试验的趣味性，从而提高他们学习化学的主动性和主动性。 二、在试验内容方面： 1仔细对待演示试验 课堂上的演示试验，调动同学的心情，激发他们学习的爱好和求知欲，培育他们的观看力量和语言组织力量及分析解决问题的力量。因此，课本中的每个演示试验我们都仔细完成，并力求做到演示操作规范、试验现象明显、分析表述精准简练。 2努力开足同学分组试验 依据教学进度努力开足同学试验。本学期共完成“化学基本技能训练、氧气的制取与性质验证、二氧化碳的制取与性质验证、粗盐提纯”四个分组试验。分组试验做到每8人一组，位置固定，每次试验都进行登记，并对每个试验从课堂纪
16、律、操作规范、整理仪器等方面对每同学严格要求，对于同学的错误操作予以准时订正并引导同学分析操作错误的缘由，教学效果较好，培育了同学的试验动手力量，也让同学形成了良好的试验习惯。 三、在培育同学力量方面： 1、培育同学的试验探究力量： 注重培育同学的试验探究力量，让同学养成良好的试验习惯，为他们今后的化学学习打下坚实的基础。 2、培育同学的观看力量： 观看使我们对客观事物、现象感知过程的一种最挺直的方 法。通过观看可以使同学从化学试验现象中猎取挺直猎取原始“信息”，加深了同学对化学学问的理解。这就需要老师指导同学如何去观看试验现象，准时地引导同学对试验现象进行分析、透过现象抓住本质，归纳总结出一
17、些规律性的结论。 3 、培育同学的试验力量： 试验力量指：了解试验的目的及试验原理、会正确用法试验仪器、会纪录必要的数据及试验现象、会分析整理数据得出结论，会写出简洁的试验报告等一系列的力量。这是学校阶段我们必需引导同学去做并要看到效果的一项任务。 四、在养成良好的试验习惯方面： 良好的试验习惯应包括：正确用法仪器、规范的试验操作、仔细观看并记录试验现象、如实完成试验报告、遵守试验室规章、留意节约药品和试验平安等。在教学中留意从试验看法、规范操作上给同学进行示范，严格要求同学遵守试验规章，对如何观看、记录试验现象、填写试验报告要具体指导。在填写试验报告时，要求同学将试验所观看到的现象如实填写并
18、对所观看的现象作出相应的说明，以此来培育同学的语言组织力量和实事求是的科学看法。 五、存在的问题及不足： 试验教学的教研气氛不浓，创新意识不足；对同学试验动手力量的培育力度不够。 六、今后的努力方向： 1、进一步重视试验教学的作用，充分引导同学进行试验探究，增加同学学习化学的爱好。 2、增加同学试验的机会，尽量变演示试验为同学用法，让同学参加到试验教学中来。 3、 进一步开放试验室，让同学走进试验室，自己亲自设计试验，开发同学的思维。 化学试验使同学学习化学的爱好大大增加，增加了同学的试验力量提高了同学的试验素养，促进了化学教学。信任在师生的共同努力下，试验教学在化学教学中的作用会越来越明显。