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1、海 洋 化 学 资 源教 学 设 计海洋化学资源课型1新授教、知学1、目标2、知识技fg1、理解海洋是人类的“母亲，了解海洋中蕴藏1富的化学资源、产 资源、动力资源、生物资源等。2、了解镁的制取过程和海水淡化的方法。二、过程与方法？?？? 1、通过海水淡化实验熟悉最常用的方法蒸储法。2、通过查阅资料或上网，了解目前海洋资源的开发和利用及防止海洋污染 的主要措施。三.情感态度与价值观1、培养学生关注社会和人类生存环境的社会责任感2、认识合理进行海洋开发、保护海洋环境的重要性，使同学们学会辨证的 思维分析问题，用发展的眼光看待问题。教学 重点利用海水提取金属镁反应原理和海水淡化的探究过程教学 难点
2、富集方法和用化学方法区分海水和蒸储水教学 方法实验教学、多媒体教学 用具酒精灯、试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、铁架台（带铁夹）、胶头滴管；海水、 硝酸银溶液等。?教学过程活动内容教师活动学生活动活动设计意图创设问题情 境引入新课展示视频和音乐提出问题：你同学们喜欢大海吗那你们知道 海”是什么意思吗海洋是人类的母亲，更是人类取 之不尽用之不竭的资源宝库。今 天老师带来了我们海边的海水， 请一个同学观察一下并尝一尝。 那海水为什么是咸的呢海水中海 水中还启哪些资源呢观看视频 思考回答 学生根据以往 的知识和经验 列举一下所知 道的海洋资源激发兴趣，导入新 课通过对海水的观察 激发学生的学习欲 望。认
3、识海洋： 海水中的物 质认识海洋： 海底创产资源6、（一）海水中的化学资源” 图片展示海水中的化学资源?人类从海水中提取各种元素来 制备多种有用的物质。展示图片（多种从海水中提取的 物质）介绍金属镁的地位和作用。提出问题：如何从海水中提取镁 （从原料的哪些方面进行考虑）?观看图片，了 解海水中的丰 富物质?小组间进行交 流讨论回答，书写化学 反应方程式培养学生归纳总 结，养成规范书写 化学用语的习惯?思考:海水中本来就有氯化镁，为什么还要经过化学反应来制取氯化镁小组交流讨论：教师小结：富集的方法并举例。讨论、回答问题 思考：哪些物质 也可以利用富 集的方法得到对学生进行化学科 学方法的教育，并
4、 会运用的能力，结 合生活善于观察的 能力。展示图片：石油、煤、天然气及 在海底的含量教师简单介绍三种力产资源和钻 结核的肩关知识。你还了解哪些海洋资源?展示图片、讲解？（生物资源和 动力资源）?写出甲烷燃烧 的化学方程式。 看书、读图、讨 论回答、归纳总 结培养阅读归纳能 力，让学生获取知 识同时也让学生明 白资源分配不均匀 和开发的困难等 等，培养学生关注 自然的情感经略海洋：海水淡化观看图片：地球上的水资源很丰 富，为什么会出现以上情况 师生交流：主要由于水资源是有限的，在 全球水量中，淡水只占2.53%; 人类使用的肩效淡水资源只占淡 水总量0.3%。述启水资源时空分 布/、均的原因。
5、同时与水源污染、用水效率低下、 水资源浪费等情况的存在有美。而人口数量的增加，经济快速发展，对水 的需求量不断增加，水资源形势 将更加严峻。如何解决淡水危机呢（视频）分组实验、讨论 回答、归纳总结 学生观看视频， 并进行思考。 初步了解海水 淡化的方法。引发学生对海水淡 化方法的思考 深深感触到水资源 的紧缺及对人类生 活的影响。师生交流：视频中谈到的海水淡化即利用 海水脱盐生产淡水，是实现水资 源利用的开源增量技术。请你设计实验，如何从海水中得 到淡水实验用品：酒精灯、试管、单孔 橡皮塞、玻璃导管、铁架台（带 铁夹）、胶头滴管；海水、硝酸 银溶液。指导学生设计实验方案和实验 步骤，分组探究实
6、验。强调实验过程中的注意事项。进行实验探究培养科学探究能力 与合作意识，注意 操作规范性。怎样证明得到的水是淡水还是海 水小结：学生实验得出 鉴别的方法培养学生的思维能 力和归纳能力。NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl（鉴定Cl-的方法）从哪些方面对装置进行改进，可 以提高水蒸汽的冷凝效果思考、讨论拓展学生的思维能 力解决实际问题能力？展示图片并讲解介绍工业上海水 淡化的几种方法。听讲、思考让学生掌握更多的 肩关海水淡化的方 法的知识，并鼓励 学生有创新思想。保护海洋大海的美令人窒息，也正是这 位生命之母，无私地哺育着 世上无数的生灵。但如果有f, 海洋/、再以这样的面貌示人，取 而代
7、之的，是被油污覆盖的海面、 充满海藻腥臭的海风、成群惨死 的鱼群，您还会为海洋心醉神迷 吗海洋资源破坏：图片观看 思考：造成我国海洋污染的原因 有哪些师生交流：如何做减少海洋的污染世界的水资源短缺和水污染严 重的问题目前很严重，形势不容 乐观。前面还有很长的路需要我 们走，我们应该走可持续发展的 道路，不能让世界的最后一滴水 是我们自己的眼泪。展示各种节水标志和宣传设计海洋污染的原因：1、工业污水和 生活污水。船舶排放的污 染物和石油勘 探开发的污染。2、人工倾倒废 物污染。3、不合理的海 洋工程的兴建 和海洋开发。4、局部海域生 态平衡遭到破 坏。总结：1、加强海洋环 境测2、提高消除污 染的技术水 平3、海洋环境立 法4、建立海洋自 然保护区通过图片让学生深 深感触到人类的一 些不文明做法对海 洋资源的破坏，让 学生从内心油然而 生保护海洋的紧迫 感和节水意识。谈收获通过本节课的学习，你有哪些收 获还有哪些问题需要和大家一起交 流、讨论呢自我总结，自我 检查培养归纳和表达能 力反馈练习做题并师生交流布置作业拓展延伸让海洋微笑倡议书